【實用】教學計劃集合十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

　　識字課計劃

　　一、學生基本情況分析

　　通過一個月的識字教學，小同學們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學認讀能力偏低，老師打算讓小同學在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優點，老師打算發揮其長處，讓李梓睿小同學連續識字的時間長一些，以便能識更多的字。

　　二、目的和要求

　　老師根據小朋友們的具體情況，精心布置和設計每節識字課創造豐富多彩的情境，為三位小同學創造輕松愉悅的識字環境，營造生動活潑的學習氛圍，要求三位小同學對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎。

　　三、教學進度

　　鑒于張零予小同學領悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學每次認識生字5———10個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識3———6個字。

　　四、近期識字課教學規劃

　　針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學的實際情況現制定如下：

　　1、打算用一節課復習鞏固所有以往認識的字。

　　2、計劃每節課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便三位同學能夠完全掌握理解。

　　3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復習一次，以防遺忘。

　　4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學測驗一次，以便更好的復習鞏固認識的字。

　　5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字；讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字。

　　總之，老師將繼續帶領三位小同學輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為三位小同學認識更多生字，為今后的學習打下良好的基礎而努力。

　　拼音課計劃

　　一、漢語拼音課的教學思想

　　以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎。

　　二、漢語拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　1、興趣關：興趣是最好的老師、所以教學一定要設法激發小朋友們的興趣。

　　2、部件關：拼音部件要會認讀，發音標準，字形要記牢。

　　3、拼讀關：學生能準確拼讀。

　　三、學生近來情況分析

　　經過近幾個月的學習，回顧過去，總結經驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細說明如下：

　　1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如：ma ya da ba ；mo po wo po ge she re ；ji li bi ji ；gu hu zu lu _u ju lu lu ，三位小同學對上述音節能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規范，這是今后需要加強的地方。

　　2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀。

　　3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規范。

　　四、漢語拼音課近期教學規劃

　　針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現制定如下計劃：

　　1、計劃用兩節課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規范。

　　2、計劃花兩節課時重點復習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調n l g k h j

　　3、計劃花一節課重點復習。

　　4、計劃花一節課重點鞏固復習 j q x y 與u 相拼去兩點的規范。

　　總之，老師將一如既往地，因材施教帶領三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關，學習好漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎而努力。

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，結合學校和教學,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

　　二、教材和學生情況分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導

　　三、教學的措施和方法

　　1、通過上學期期末統考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發展，特別關注生物學困生的學習發展。

　　對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

　　2、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　四、教學要求：

　　1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度及課時安排

　　按照教育局安排課時進度，根據實際教學情況來實施。