漢字奇兵讀后感范文

漢字奇兵讀后感范文1

　　讀了《漢字奇兵》，我仿佛就是文中的主人公，我經(jīng)歷了一次次冒險(xiǎn)，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的文字，還有一個(gè)個(gè)炫麗的色彩，好像聽(tīng)見(jiàn)了“螞蟻小分隊(duì)”剛強(qiáng)的吶喊聲，看見(jiàn)了一股不服輸?shù)膭牛值氖澜绾芄剑粫?huì)一百個(gè)人打一個(gè)人，它們會(huì)問(wèn)對(duì)方是出文招還是出武招，而且是一打一。

　　這本書(shū)讓我們愛(ài)上了讀書(shū)，字也是一個(gè)個(gè)生命，它們也可以表達(dá)自己所想的。文章用桑南竟然走進(jìn)了字的世界，發(fā)現(xiàn)字也是一個(gè)個(gè)人，有帥的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的。

　　主人公桑南只因把一本書(shū)扔進(jìn)了打印紙漿場(chǎng)，就被帶進(jìn)了書(shū)里，里面的字告訴他，把書(shū)扔進(jìn)打印紙漿場(chǎng)就相當(dāng)于給書(shū)判了死刑。我們撕壞了書(shū)也是在殘害一個(gè)個(gè)生命，這是十分讓人震驚！

　　想想以前，自己見(jiàn)書(shū)就撕，一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜書(shū)，而撕完書(shū)后沒(méi)有一點(diǎn)兒慚愧感，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)殺人犯的感覺(jué)。每次撕完書(shū)，隨即便把書(shū)扔出去，處理完后就大搖大擺地去看電視了。現(xiàn)在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一樣被字抓著去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道會(huì)不會(huì)有“爽”那樣的程咬金來(lái)救我。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我們愛(ài)惜書(shū)吧！即使是我們看過(guò)的書(shū)，我們也要把書(shū)好好地保存著，以后看見(jiàn)時(shí)也是一份回憶。

　　我真后悔以前自己曾經(jīng)犯過(guò)的撕書(shū)的錯(cuò)，那得有多少個(gè)生命啊！

　　字也是有生命的，它們也會(huì)疼的，讓我們好好地認(rèn)知它們，保護(hù)它們。

漢字奇兵讀后感范文2

　　在這暑假里，我看了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫(xiě)的。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)我們熟悉的漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。

　　這書(shū)講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的—“謀”字作代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量…最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。

　　這書(shū)我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。

　　我為我們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！

漢字奇兵讀后感范文3

　　今年暑假，我讀了一本非常有趣的書(shū)，名叫《漢字奇兵》。

　　一拿到這本書(shū)時(shí)，我很好奇。我想：漢字和騎兵是怎么聯(lián)系在一起的呢？于是懷著這樣的好奇心，我進(jìn)入了它的世界。

　　這本書(shū)講的是：中文系畢業(yè)的桑南為了見(jiàn)到日思夜想的夢(mèng)中女孩，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作。一天深夜，他變成了寸許大的小人兒，進(jìn)入了奇妙的漢字世界。這里他遇到了三百年前的戀人莫千雯和愁人顧遠(yuǎn)謀。為了伸張正義，為了解救親人，他們帶領(lǐng)一群要去尋好親人的漢字奇兵組成了正義軍隊(duì)。一路上，他們克服了種種艱難險(xiǎn)阻，與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了生死較量……

　　看完之后，我覺(jué)得作者張之路真是太厲害了！他能把一個(gè)個(gè)漢字寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，通篇成為了一個(gè)引人入勝的童話故事，真不愧是個(gè)大家啊！但是看完了故事情節(jié)，我們還應(yīng)該關(guān)注一個(gè)問(wèn)題。漢字是我們中華民族創(chuàng)造出來(lái)的，它經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展變化才傳承到了今天，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)它傳承它。但是，現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多人都用上了手機(jī)電腦之類的電子產(chǎn)品，已經(jīng)很少寫(xiě)字了。就算偶爾寫(xiě)個(gè)字，也常常會(huì)提筆忘字，并且錯(cuò)別字現(xiàn)象也非常多。因?yàn)槌３Ｔ陔娮赢a(chǎn)品上使用拼音，語(yǔ)音等輸入方法，以至于很多人都會(huì)有這種情形出現(xiàn)：當(dāng)某個(gè)字出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們認(rèn)得；但讓我們?nèi)?xiě)這個(gè)字的時(shí)候卻想不起來(lái)怎么寫(xiě)了。這就充分證明了人們提筆寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)越來(lái)越生疏了。

　　如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，我想：將來(lái)會(huì)有更多的人只認(rèn)得字卻不會(huì)寫(xiě)字，或者寫(xiě)出來(lái)的字也是錯(cuò)誤百出。那么我們的漢字文化將無(wú)法更好的傳承下去。這將是一件非常令人惋惜的事情。所以我認(rèn)為，在享受現(xiàn)代科技為我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也不要忘記我們的傳統(tǒng)文化，而且更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起傳承發(fā)揚(yáng)它的責(zé)任！

漢字奇兵讀后感范文4

　　不如這個(gè)炎熱的夏天，心情亦是煩躁。躺在床上，透過(guò)窗戶，外面的世界，一切是那么的簡(jiǎn)單，像剛落地的娃娃，如此純真。手上拿著最近買的書(shū)——《漢字奇兵》，書(shū)中字里行間流露的只剩下適復(fù)雜。

　　張之路的《漢字奇兵》承載著一個(gè)空曠的舊圖書(shū)館，神秘的女孩以及未完場(chǎng)的對(duì)話……這些常常出現(xiàn)在一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生桑南的夢(mèng)境里。為了解開(kāi)這些謎團(tuán)，他來(lái)到了“干零圖書(shū)館”工作。半夜時(shí)分，他變成了一個(gè)寸大的人兒，進(jìn)入了文字的世界。在神秘的文字世界，萬(wàn)字都有感情，有愛(ài)有恨。然而，異常突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)打破了寧?kù)o，而桑南加入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，尋找遠(yuǎn)方的答案。

　　我捧著書(shū)，細(xì)細(xì)揣摩書(shū)中的最深，心里亦是那樣的寧?kù)o。

　　記憶里，我對(duì)于文字的概念就是“用”，或者有心是用文字稀稀落落在本子上把屬于我的歲月記錄在其中。從未去品嘗位子世界的奇妙，而書(shū)中的這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，掀起了我心中對(duì)文字的一陣陣漣漪。

　　我一時(shí)興起，拿起筆想寫(xiě)幾個(gè)字，感受著筆劃過(guò)紙面輕輕摩槎。想到外面艷陽(yáng)高照，在紙上寫(xiě)下“太陽(yáng)”二字，一下子讓我感觸到一股親和力，聯(lián)想到了“后羿射日”這個(gè)故事，勾起許多腦海中被深埋的記憶。

　　再寫(xiě)下一個(gè)“人”字，我不禁肅然起敬，把它與“天”“地”的創(chuàng)造感嘆不已。這些以橫豎撇捺構(gòu)造的肢體，與我們的生活如此的貼近，這些都是我以前從未有過(guò)的感受。

　　此時(shí)此刻，我在賣魚(yú)按自己一技之長(zhǎng)都沒(méi)有。因?yàn)槲抑荒苡梦淖謥?lái)表達(dá)我心中的感受，不能像畫(huà)家，用顏色秒回文字的世界：不能像歌唱家，用歌聲表達(dá)出文字的奇妙。我只能用雙手在年鬧上，把感受打出來(lái)，讓大家在平凡的紙面上感受我對(duì)文字的感受。

　　接著往后看，翻動(dòng)著頁(yè)碼，我的思緒好想回到了四大書(shū)法家王羲之的時(shí)代。我依稀記得，在學(xué)校上第一節(jié)書(shū)法課的時(shí)候。老師在電腦上給我們展現(xiàn)了他的作品，老師告訴我們。他這一幅作品中的“之”字每一個(gè)的寫(xiě)法都不一樣。我想，漢字在書(shū)法家的筆下更多的是變化，或是挺拔如峰，或是浩瀚如海，或是秀麗如娟，在中華的歷史長(zhǎng)河中。一直是最閃耀的瑰寶！

　　也許我什么都不懂，但是我還是愿意闖入文字世界，帶著這可因《漢字奇兵》而熾熱的心去體驗(yàn)一番。

　　用文字構(gòu)造的暑假，也許是心底的寧?kù)o。