【熱門】教學計劃錦集6篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編整理的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

xx縣教育局教研室

　　今學期，教研室根據教育局“創強提質改課堂”的工作思路，結合《xx縣中小學教學常規管理細則》（下稱《教學管理細則》），采取先深入課堂聽課后進行教學常規檢查的方式，對各中小學校的教學管理情況進行檢查。現將檢查情況反饋如下：

　一、教學管理方面

　　【工作亮點】多數學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規律、隨意增減課程課時的現象。

　　【存在問題】大部分學校教務處沒有設置《教學日志》；

　　課程表不規范，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現象。此情況，小學分教點尤其突出；教學工作量化標準執行不夠到位。

　　【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務教育課程（實驗）計劃表》設置課程和安排課時。嚴格執行《教學管理細則》第一至第五條，并加強督查。按要求規范“三表”（作息時間表、課程表、座位表），并張貼到教室；各鎮中心小學要加大對村級學校常規教學管理、督促及檢查的力度，規范村級學校管理及教學行為。

　　二、教學工作方面

　　（一）計劃

　　【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發，提出本學期的教學工作目標和教學質量要求，體現教學工作的內容、進程、措施與方法等，并交縣教研室備案。

　　【存在問題】

　　1.教學計劃不規范，個別學校教學計劃沒有行事歷表，沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整，沒有教學進度表，沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析，沒有學情分析等。

　　2.部分學校的計劃在實施過程中執行力度不夠，實施效果不夠理想。

　　【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始，按照教研室下發的規范格式擬定教學計劃。各學校要根據制定的教學計劃分步落實，力爭取得理想的教學效果。

　　（二）備課

　　【工作亮點】

　　1.大部分學校能按常規要求，認真備課。備課都能以教案（或教學設計）和二次備課等兩種形式呈現。

　　2.教案（或教學設計）格式規范，突出教學目標和重難點的設計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。

　　3.年輕教師手寫稿教案格式規范，書寫認真。

　　4.注重教學反思，既有課堂教后反思，也有專題反思。

　　5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業設計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內容。

　　【存在問題】

　　1.部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監管。未能充分發揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。

　　2.老師備“作業設計”的不多（普遍性），多數教案在作業設計這個環節上都是簡單應付或沒有這個環節。

　　3.個別學校教師教案空缺較多，甚至出現沒有教案上課的嚴重教學事故，有的以電子課件代替教案（或教學設計），個別教師備課與上課相脫節。

　　4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。

　　5.個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。

　　6.部分教學反思注重數量但缺乏針對性。

　　7.部分學校教務處對備課的檢查缺少記錄。

　　【整改建議】

　　1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。

　　2.備課時要做好作業設計這一環節，要求作業注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓練。課后練習是教材重點和難點的集中體現，也是考試出題的主要依據之一，作業設計要備課后練習。

　　3.要充分利用權威資料進行備課，切實提高備課的針對性。

　　4.認真備好各類課型的課，力爭做到每個課時都有教案。口語課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學設計。

　　2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。

　　3.各校教務處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規教學行為，從而有效提升教師的專業水平。

　　由于工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學管理細則》的部分內容進行檢查，未檢內容不列入報告內容。

　　XX年十二月五日

教學計劃 篇2

　　結合我校學生實際學情和學校的軟硬環境等情況，《快樂科普》校本課程共設置五大部分內容：

　　第一部分是科技創新思維與觀念通識講座，主要是對學生的創新思維、觀念進行開拓，啟蒙學生的發明觀；（1課時）

　　第二部分是創新思維和創新方法及發明技巧的學習，主要掌握各種創新思維方法，學會使用最有效的發明技巧進行自己的發明創造；（3課時）

　　第三部分是進行創新結構模型的科技制作。鍛煉創新能力和動手能力，并且體驗到從創意產生到設計再到實踐最后制作成功的過程，也是培養學生養成良好素質的重要環節；（5課時）

　　第四部分是進行科普故事和科普劇本的寫作與創作學習。掌握科普故事中科學知識的表達，故事的新穎性和科學性的體現，劇本編寫等。（5課時）

　　第五部分是進行科普劇的排練與表演。語言表達訓練、形體表演能力訓練、科普劇舞臺表演要領訓練，完整劇本排練與展演等。（6課時）

結合課程開展的實踐活動

　　1．學生作品的展示活動：每學期一次全校展示，展示的方式一種是寫成創意貼在展示板展示，一種是制作成作品模型等展示，還有發明經驗介紹活動。

　　2．科普劇公開展演活動，可以在六一兒童節、科技藝術節進行。

　　3．參加創新類的比賽：青少年科技創新大賽、國際青少年創新設計大賽、全國原創微型科普劇本創作大賽暨青少年科學表演大賽等。