【精華】語文周記9篇

　　愉快又充實的一周又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編精心整理的語文周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文周記 篇1

　　瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陸老師。陸老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陸老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陸老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？” 同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陸老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陸老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陸老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。陸老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷……” 打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

　　又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陸老師，忽然一把拉著陸俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陸老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陸俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陸老師接著問大家：“你們說陸俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陸老師叫陸俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陸老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又講了幾個仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

　　陸老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

語文周記 篇2

　　星期天，爸爸、媽媽帶著我去西塢豪園去燒烤。我們到了燒烤的地方，就立馬開始行動起來了。

　　一切準(zhǔn)備工作就緒了，我準(zhǔn)備為自己烤一串香腸。我拿了一根香腸放在烤架上，等了一會兒，將香腸翻了個面，學(xué)著大人的樣子，往香腸上涂了點油，又是一番等待。可是左等右等總是不見好，心里的小人一直叫我去玩，我腦袋瓜一轉(zhuǎn)，心想：我還是先去玩會兒，反正離烤熟應(yīng)該還有好長一段時間吧。就這么一想，我已飛奔出去了。誰知一玩起來，時間過得飛快，等我回來時，香腸都已經(jīng)烤糊了，這叫我怎么吃啊，我滿臉了委屈啊，可是似乎也無人來理我。

　　我不服氣，于是，又拿來一串香腸，耐心的開始燒烤，還是反復(fù)之前的步驟，又加了一點其他料，開始新一輪的等待，這次我一直堅持著，慢慢的'，香腸的香氣飄了出來，香噴噴的香腸終于可以吃啦，我拿著香腸，用勝利的眼神看向爸爸媽媽，然后便大口大口的吃了起來。邊吃，我的手又不自覺的伸向羊肉串，要知道羊肉串可比香腸難烤多了，不過，有了上一次的經(jīng)驗，我最終還是成功了。

　　這一天的旅程真快樂。

語文周記 篇3

　　剛走進(jìn)新的教室，就聽見同學(xué)們議論紛紛，可熱鬧了．我心里想：今天是怎么啦？教室里那么熱鬧．我放下書包去問金書琪，她告訴我說：“你知道嗎？我們班來了一個新語文老師。”

　　我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來．不久一位中等身材，頭發(fā)盤著一個結(jié)；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長著一雙明了的眼睛，他的聲音聽起來是那么的溫柔。一定不會很兇吧！我一顆懸著的心終于放了下來。

　　她輕輕地走到了講臺前，鞠了一個標(biāo)準(zhǔn)的躬，第一堂課就這樣開始了。老師讓我們先讀課文，讀完以后想一想有什么地方不懂。有的同學(xué)問：“作者為什么要竊讀？”有的同學(xué)問：“作者為什么一會兒懼怕一會兒高興？”各種各樣的問題，老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個問題：“國文老師為什么說記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”老師叫我回答：我高興地說;“我是這樣理解的，人不吃飯會餓死，人不讀書會沒有知識；所以國文老師把吃飯和讀

　　書相提并論。”老師聽了我的回答，表揚了我，我心里美滋滋的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。

　　這就是我們新來的語文老師—謝老師。

語文周記 篇4

　　民以食為天，況且我也很喜歡美食，所以我從小就立下志愿——長大了要當(dāng)一位出色的廚師。 看著那一道道令人垂涎欲滴的菜肴，讓我堅定了當(dāng)廚師的志愿，聞到飯菜中飄來的誘人的香味，我堅決的告訴自己將來一定要當(dāng)廚師，再嘗一口，哇！我要讓所有人吃到我煮的美食。可惜啊！我對廚師只是三分鐘熱度，因為后來覺得，每天在油膩膩的環(huán)境中工作，太難以忍受了。

　　于是，我放棄了廚師夢，又對另一種偉大的事業(yè)產(chǎn)生了興趣，那就是服裝設(shè)計師。衣服能讓我們感到溫暖，能讓我們更美麗，不同的服裝有不同的作用，有的服裝雖然漂亮，卻不利于行動。如果我成了服裝設(shè)計師，我一定要設(shè)計出既美觀又實用，而且不需要名貴材料的衣服。

　　我要讓所有人都穿上我設(shè)計的衣服，我的衣服要適用于各行各業(yè)，給人類發(fā)展盡一份力，讓人類的生活更快樂。靈感來自于生活，想成為服裝設(shè)計師，要擁有不同的視角，對生活的興趣，還要擁有知識。

　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，留心觀察生活，初放的花苞，萌芽的柳枝，扇動的翅膀……都能運用到服裝中，利用各種材質(zhì)的特性，設(shè)計出擁有智慧的服裝，讓科技也可以在服裝事業(yè)上伸展手腳，我一定要把所學(xué)的，所見的，以及所擁有的，發(fā)揮到淋漓盡致而且那些知名服裝設(shè)計師的一件作品，就值好多錢呢！

　　廚師夢破碎了，設(shè)計夢會破碎嗎？我一定要堅持下去，為自己的理想而奮斗。加油！加油！再加油！也許等你再見到我時，我已經(jīng)成了轟動全球的設(shè)計師呢！