六年級教學教學計劃集錦7篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又邁入新的階段，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級教學教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級教學教學計劃 篇1

　　以前小學都是五年制的，所以在國家規定實行六年制以后，我一段時間還沒有適應過來，因為教了那么多年學，小學都是五年制的。經過不短的時間的適應，我逐漸適應了六年制教學。

　　在學校里我適應的應該是比較快的，所以學校派我教六年級學生的工作，我當然是欣然接受了，這是對我的一種信任，也是對我自己這么多年努力教學的一種回報。對我自己也是一種挑戰，一種實踐。我很高興學校能夠給我教六年級學生的機會。

　　下面我就談談怎么樣教六年級學生的教學工作計劃。

　　六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，Ji發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

1、認真備課

　　遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。

　　要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

　　對課堂教學的基本要求是：

　　①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。

　　②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

　　③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

　　④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

2、認真上課

　　切實向４０分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。

3、認真批改作業

　　按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生

　　輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、認真舉行考試

　　考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

6、抓好復習

　　畢業班的教學，特別是復習是至關重要的一環。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。

　　總結上面這些六年級工作教學計劃，我覺的我是能夠提高自己的教學能力的和能夠提高學生的成績的。

　　我的教學工作計劃在我看來已經是很不錯的了，較為完整的概括出了我在教授六年級學生的內容和計劃。學生的成績提高一部分靠自己的努力，另一部分就靠老師的努力培養了。老師的水平不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。

　　我的六年級教學工作計劃就是這樣。

六年級教學教學計劃 篇2

　　學生情況分析：

　　六年級兩個班共有學生62人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。

　　教學總目標

　　1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

　　教學措施

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

　　2、充實教學內容，拓展教學空間。

　　3、設置情景，激發學生的學習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　問題研究與教改設想：

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

　　執行說明：

　　1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

　　2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

　　教學進度安排表

　　周次教學進度備注

環境教育第1課天氣與節氣

　　教學目標

　　1.了解一些天氣現象，學習描述天氣狀況。

　　2.背誦相關的天氣諺語，認識天氣預報常用的標識，增強環保意識。

　　3.初步了解二十四節氣的來歷、名稱和含義，感受節氣與人們的生產和生活的關系。

　　教學重點

　　1.認識天氣，增強環保意識。

　　2.初步認識二十四節氣的名稱和含義。

　　教學準備：多媒體課件，天氣預報視頻

　　教學過程

　　一、猜謎激趣，導入新課

　　二、開動腦筋，認識天氣

　　1.除了剛才所說的幾種，你還知道哪些天氣現象？

　　2.那么怎樣來描述一天的天氣呢？

　　3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？

　　（看電視、聽廣播、上網、看報紙、手機短信……）

　　4.現代科學技術很發達，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語。）

　　三、暢所欲言，交流氣諺

　　1.學生閱讀背誦教材上的諺語。

　　2.學生交流匯報搜集到的天氣諺語,并就難懂諺語做簡單解讀。

　　3.總結：古人的優秀經驗我們要繼承，當代的科學技術我們更要利用。現代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預報。）

　　四、探究園地，學習預報

　　1.我們先來看一段天氣預報的視頻。請大家邊看邊想：天氣預報中常用的圖形符號有哪些？天氣預報包括哪些內容？

　　2.匯報交流。

　　（1）天氣預報常用符號：請幾生前臺板畫，教師課件補充。

　　（2）天氣預報包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風力、風向、空氣質量等。

　　3.嘗試播報天氣。出示濟南第二天的天氣情況，請學生創造性地學習播報天氣。先組內練習，再推薦播報。

　　4．探究天氣與人類的關系

　　（1）剛才我們了解了關于天氣的許多知識，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?

　　（2）那么天氣對人們的生產和生活有怎樣的影響呢？學生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農業生產、天氣與軍事的圖片。

　　（3）教師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關。我們充分地利用天氣預報，就能預知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。

　　（4）幾種極端天氣給我們的啟示。

　　國家氣候中心專家還指出，20xx年極端天氣有增長趨勢。國外也頻頻出現一些極端天氣事件，同學們，看到這些事件，你想說點什么？我們應該怎么做？

　　五、齊心協力，知曉節氣

　　認識了天氣，那什么是節氣呢？

　　1.什么是節氣？

　　節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法。那二十四節氣是怎么來的呢?

　　學生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節氣的來歷：把地球公轉的軌道分成24份，每15度為一個節氣，便有了二十四節氣。

　　2.二十四節氣的名稱及含義。

　　(1)學生讀背二十四節氣歌。

　　（2）指導說出二十四個節氣的名稱。

　　（3）學生嘗試理解二十四節氣的含義，教師補充引導。

　　六、走出校園,觀察記錄

　　1.選擇一種在下雨前后有反應的動物或植物，進行觀察，并寫出觀察記錄。

　　2.搜集積累相關農諺。

　　課后反思：

環境教育第2課我是地球小公民

　　教學目標：

　　1、懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。

　　2、明確地球發生的一系列的變化以及產生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。

　　3、明確作為小公民應怎樣去做。

　　教學重點：

　　弄清地球產生的變化以及發生變化的原因，明確作為小公民的職責。

　　教學課時一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物……我們都是地球的主人。

　　二、探究園地

　　（一）地球為人類提供資源

　　生物資源作食品，

　　水資源作氣候調節，

　　大氣作能源釋放，

　　礦物作能源物資，

　　星球固體表面做活動場地，

　　森林草原作棲息地，

　　沙漠戈壁作考場……

　　明確地球的慷慨無私。

　　（二）感受人類的自私

　　1、地球的變化

　　2、變化的原因

　　三、齊心協力，保護地球：

　　如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。

　　四、走出校園，親身實踐

　　1、閱讀小資料《世界地球日》

　　2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，保護我們的地球家園。

　　教學反思：

環境教育第3課夜晚的星星哪兒去了

　　教學目標：

　　1、讓學生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。

　　2、明白如何有效地防治光污染，課下調查避免光污染的措施。

　　教學重點：

　　光污染的種類、危害以及防治措施。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　夜晚，城市與鄉村的星空有什么不同？

　　二、明確光污染的類型。

　　（一）光污染的種類

　　1、白亮污染

　　2、人工白晝污染

　　3、彩光污染

　　（三）列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。

　　三、明確光污染的危害

　　1、導致能源浪費

　　2、對人的心理產生破壞。

　　3、對人的生理產生破壞。

　　4、引發交通安全問題。

　　四、避免光污染的措施。

環境教育第4課避免電磁輻射

　　教學目標：

　　1、讓學生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

　　2、知道一些預防電磁輻射的措施。

　　教學重點：電磁輻射的危害以及措施

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　現代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設備，就會有一種殺手——電磁輻射。

　　二、電磁輻射的危害

　　1、日常生活中哪些電器會產生電磁輻射？

　　2、電磁輻射有哪些危害？

　　（1）誘發癌癥并加速人體的癌細胞增值。

　　（2）會對人體的生殖系統、神經系統和免疫系統造成直接傷害。

　　（3）是造成孕婦流產、不育、畸胎等病變的誘發因素。

　　（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發育、骨骼發育能力。

　　三、預防電磁輻射的措施

　　1、學生試著填寫下表

　　2、教師提出一些建議：

　　（1）電器避免扎堆。

　　（2）按照指示規范操作。

　　（3）電器不要放在臥室里。

　　（4）避免長時間操作，每小時離開一次。

　　（5）保持一定的安全距離

環境教育第5課不容忽視的熱污染

　　教學目標：

　　1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。

　　2、了解防治熱污染的方法。

　　3、上網查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。

　　教學重點：

　　了解熱污染的危害以及防治熱污染的'措施。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　走出鬧市區，來到鄉村什么感覺？從鄉村返回城市，什么感覺？

　　為什么城市的氣溫比郊區高呢？

　　二、明確什么是熱污染以及危害。

　　1、為什么城市的氣溫比郊區低呢？

　　城市熱島效應：

　　2、熱污染：

　　3、熱污染的危害

　　（1）污染水體

　　（2）污染大氣

　　（3）間接引發疾病。

　　（4）加重城市熱島效應。

　　三、防治熱污染的措施

　　（一）防治措施

　　1．廢熱的綜合利用

　　充分利用工業的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產過程中產生的余熱種類繁多，有高溫煙氣余熱、高溫產品余熱、冷卻介質余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國每年可利用的工業余熱相當于5000萬噸標煤的發熱量。在冶金、發電、化工、建材等行業，通過熱交換器利用余熱來預熱空氣、原燃料、干燥產品、生產蒸氣、供應熱水等。此外還可以調節水田水溫，調節港口水溫以防止凍結。

　　對于冷卻介質余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環使用，改進冷卻方式，減少冷卻水排放。

　　對于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉為機械能。

　　2．加強隔熱保溫，防止熱損失

　　在工業生產中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。

　　3．尋找新能源

　　利用水能、風能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入大量人力和財力進行研究，取得了一定的效果。

　　（二）我的建議

　　學生提出建議

　　四、新加坡在防治城市熱島效應方面采取的措施：

　　綠化環境。

環境教育第6課化學農藥的功與過

　　教學目標：

　　1、明白化學農藥的功與過，辯證看待問題。

　　2、明白過量使用農藥的危害。

　　3、知道什么是生物防治。

　　4、對使用農藥的情況進行分析歸納，并寫出調查報告。

　　教學重點：

　　明確化學農藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調查報告。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　農藥的發明保證了農業的增產，但與此同時，也帶來了負面效應。

　　二、開動腦筋想問題：

　　1、遇到病蟲害怎么辦？

　　2、為什么瓜果要洗凈？

　　三、暢所欲言化學農藥功與過。

　　1、化學農藥的功勞：

　　2、化學農藥的危害：

　　A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。

　　B、長期使用，害蟲產生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。

　　C、土壤環境遭受污染。

　　D、對水體造成污染。

　　E、在農產品中殘留，進入食物鏈。

　　四、生物防治

　　1、什么是生物防治

　　2、防治的主要方式

　　3、生物防治的優缺點

　　五、走出校園：

　　調查農民使用農藥的情況，對調查結果進行分析、歸納，并寫出調查報告。

環境教育第7課拒絕白色污染

　　教學目標：

　　1、明確什么是白色污染。

　　2、知道一些防治白色污染的措施。

　　3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。

　　教學重點：

　　明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發明”，誰來說說原因？

　　二、白色污染帶來的危害：

　　1、影響市容和景觀，做成視覺污染。

　　2、很難分解，給環境造成潛在危害。

　　三、防治白色污染的措施。

　　1、減少使用方面

　　2、再循環利用方面

　　3、新技術應用方面

　　4、其他方面

　　閱讀小資料：限塑令

　　四、走出校園

　　1、組織一次“保護家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動。

　　2、對塑料袋的使用情況和公眾對白色污染的認識開展調查，自己設計調查問卷，與同學交流調查結果。

環境教育第8課交通狀況巧改善

　　教學目標：

　　1、思考人們經常使用的交通工具的優缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。

　　2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

　　3、調查公眾對交通擁堵問題的認識和滿意度，寫出調查報告。

　　教學重點：

　　了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

　　教學時間：一課時

　　教學過程:

　　一、導入

　　大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環境污染。

　　二、開動腦筋：

　　1、經歷過交通擁擠么？什么感受？

　　2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析優缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適

　　三、交通擁堵以及改善的方法和建議。

　　1、造成交通擁堵的原因：

　　2、緩解交通擁堵的方法有哪些？

　　四、走出校園

　　1、閱讀小資料：無車日

　　2、調查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調查報告。

環境教育第9課我是環保小法官

　　教學目標：

　　1、知道我國環境保護的法律法規有哪些。

　　2、對于身邊一些無視或違反環保法律法規的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環保小法官。

　　3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環境的法律法規知識。

　　教學重點：

　　了解我國制定的一些關于環保的法律法規知識，能自覺做環保的小法官。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　我國把環境保護作為一項基本國策，并頒布了一系列的環境保護的法律，一起來學習。

　　二、開動腦筋：

　　1、為何要制定一系列保護環境的法律、法規？

　　2、制定了哪些環境保護的法律法規？

　　（1）環境保護法。

　　（2）自然資源法

　　（3）生態保護建設法

　　（4）環境影響評價法

　　（5）清潔生產促進法

　　……

　　三、用法，做小法官

　　1、尋找身邊無視或違反環保法律法規的行為？

　　2、做小法官，對該事件應如何裁決？

　　四、走出校園：

　　自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環境保護的法律法規知識。

環境教育第10課生機盎然的農村

　　教學目標：

　　1、了解感受社會主義的和諧新農村。

　　2、知道該如何建設社會主義新農村以及建設目標。

　　教學過程：

　　一、導入

　　過去的農村是怎樣的？如今的農村呢？從古今對比中，了解農村的變化。

　　二、開動腦筋：

　　如今的鄉村是怎樣的情景？

　　三、討論：如何建設社會主義新農村？

　　四、閱讀小資料：社會主義新農村建設的目標。

　　五、交流農民靠勤勞致富的實例。

　　六、走出校園：

　　和父母去鄉村旅游，感受一下生機盎然的新農村。

環境教育第11課小區的變遷

　　一、教學目標

　　1、了解小區的變化。

　　2、了解完美居住小區的標準。

　　二、教學過程

　　1、走進現代化的和諧小區。

　　2、討論

　　（1）你所居住的小區有什么特色？

　　（2）發生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？

　　3、齊心協力

　　（1）你認為完美的小區應該是什么樣子的？

　　（2）你的小區還有哪些地方需要改進？

　　4、走出校園

　　對居住的小區進行綜合評價。

環境教育第12課取之不盡的清潔能源

　　一、教學目標

　　1、了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。

　　2、清潔能源的應用情況，如何開發新的清潔能源。

　　二、教學過程

　　1、你消費的能源有哪些？這些能源的開發和利用會帶來哪些資源環境問題？

　　2、從我國的能源消費情況你體會到什么？

　　3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

　　4、走出校園：

　　查閱資料，了解山東的風力發電。

　　三、小資料清潔能源

　　清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。

　　太陽能清潔能源：

　　1、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。

　　2、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。

　　海洋能

　　海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

　　1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能

環境教育第13課色彩斑斕的自然界

　　一、教學目標

　　1、了解自然界五顏六色的原因。

　　2、了解保護色的知識

　　3、了解色彩與心理活動的變化。

　　二、教學過程

　　1、開動腦筋

　　自然界有哪些顏色？自然界的景物為什么是五顏六色的？

　　2、實踐天地

　　通過實踐，知道太陽關的組成。

　　3、了解保護色的有關知識

　　哪些動物和它的生活環境顏色相似？

　　4、探究園地：

　　周圍的環境中某些色彩發生了變化？選擇一種變化，探究其原因。

　　6、走出校園

　　查閱相關信息，說說顏色與心情的關系。

環境教育第14課融入自然的生態住宅

　　一教學目標

　　1、了解什么是生態住宅，生態住宅的特點。

　　2、對比自己的住宅，分析差距。設計心目中的生態住宅。

　　三、教學過程

　　1、開動腦筋

　　向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什么。

　　2、暢所欲言

　　（1）什么是生態住宅？

　　（2）生態住宅的特點。

　　3、沉思默想

　　對比自己的住宅，想想哪些地方符合生態住宅的要求，哪些地方存在差距、

　　4、展開想象，設計心中的神態住宅。

環境教育第15課向海洋索取淡水

　　一、教學目標

　　1、了解海水是如何變成淡水的。了解海水變成淡水的方法。

　　2、了解海水淡化還未普及的原因。

　　二、教學過程

　　1、了解地球淡水資源情況，知道海水分布情況。

　　2、實踐天地

　　通過實驗，了解海水是如何變成淡水的。

　　3、了解海水淡化的方法。

　　4、齊心協力如何制止旅游中的不文明行為？

　　（1.）在景區顯著位置設立提示牌,提高大家的環保意識和旅游文明意識.在旅行社也加強宣傳.

　　（2.）建議在景區安裝攝相頭,對污染環境、破壞旅游設施等等不文明行為者拍照，公布在景區顯著位置。

　　（3）.對各個旅行社提高要求,誰的客戶誰管好,出現不文明行為可以對旅行社進行處罰.

　　（4）.對散客建立旅游素質數據庫,全國連網查詢.如有不文明行為的記錄,對其以后的旅游中,不得享受優惠房價,團費等.

　　6、走出校園

　　宣傳文明行為，做一次“扮靚秀美山川”的義務勞動。

環境教育第16課地球能養活多少人

　　一、教學目標

　　1、知道地球上人口分布情況。從世界人口增長圖例，分析人口增長情況。

　　2、了解一些減緩人口增長的措施，了解人口與資源問題。

　　二、教學過程

　　1、開動腦筋：

　　世界上有多少人？中國有多少人？

　　2、探究園地：

　　分析世界人口增長圖例，說說發現的問題。

　　3、暢所欲言

　　分析中國人口增長折線圖，說說存在的問題。

　　討論減緩人口增長的措施。

　　4、齊心協力

　　人口與環境：

　　一是人口數量增加，對資源的需求量必然增大，人口數量增長給資源帶來的壓力是對其環境產生的最基本影響。

　　二是伴隨著人口數量增加，人口的分布也越來越集中于城市，人民生活水平提高，人均消費水平上升，使生活排污劇增。有資料表明，城市人口的人均生活排污量大大高于鄉村，如果這些排污不能得到妥善處理，就會造成環境污染。這是人口數量增多，從生活方面對環境可能造成的影響。

　　三是伴隨著人口數量增長，人類的生產規模不斷擴大，生產規模的擴大當然要帶來更多的廢棄物，處理不當也會造成環境污染。我們雖然沒有理由把人口數量增長完全等同于生產活動擴大的原因，但人口數量增長應該說是生產活動增加的推動力之一。這是人口數量增多，從生產方面對環境可能造成的影響。

　　人口與自然：

　　自然：

　　1：人口過度增長，勢必引起城市規模擴大，造成自然的破壞。

　　2：人口過度增長，生活生產污水及工業生產的廢物，造成自然的污染。

　　3：人口過度增長，對自然中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，造成資源短缺。

　　人類社會：

　　1：人口過度增長，使得各種資源人均占有量愈小。

　　2：人口過度增長，使得人口密度愈加增大，不利于人類生存。

　　3：人口過度增長，....各種競爭也激烈，反正個人覺得壓力大。（這點是自由發揮的。）

　　人口與社會：

　　（1）人口過量增長對物質生產造成壓力

　　（2）人口過量增長會導致對資源的過度使

　　（3）人口過量增長引起社會就業形勢的嚴峻

　　（4）人口過量增長影響了人口素質的提高

　　5、走出校園

　　上網瀏覽或查閱圖書、報刊，了解我國人口以及我國在提高人口素質和控制人口數量反面采取的具體措施。

　　（1）在全國范圍內開展婚前保健、孕產期保健、新生兒保健、全民使用合格碘鹽和為特殊人群補碘；（2）積極開展出生缺陷監測和預防的試點工作；（3）在相關領域進行基礎研究和應用研究。

環境教育第17課做個環保志愿者

　　一、教學目標

　　1、通過學習能自覺做一名環保志愿者。

　　2、知道哪些和環境保護以及志愿者相關的節日。會寫環保志愿書。

　　二、教學過程

　　1、開動腦筋

　　聽說過環保志愿者么，有無做過志愿者。

　　2、暢所欲言

　　怎樣才能成為一名環保志愿者？

　　首先向當地的環保志愿者協會或組織提出申請,一般以申請書的形式上交組織,等待審核通過,只要熱愛環境的愛心人士很容易通過.表現突出可以申請上一級協會志愿者!

　　3、沉思默想：

　　假如你是個環保志愿者，你應該怎樣做？

　　4、齊心協力

　　（1）閱讀小資料，知道一些和環境保護以及志愿者事業相關的節日。

　　（2）任選一個主題，寫一份相關的環保倡議書。

　　5、走出校園。

　　1、成立環保志愿者協會，寫協會章程。

　　2、組織“小小環保志愿者進社區”活動。