關于六年級教學教學計劃錦集9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又有了新的學習內容,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編整理的六年級教學教學計劃9篇,希望能夠幫助到大家。
六年級教學教學計劃 篇1
炎熱的暑期剛過,我們又迎來了新的學期。這是孩子們在小學的最后一年,為了給他們的初中生活打好基礎,特制定如下計劃。
班級情況
我所帶班級為六(4)班,共72人,其中男生36人,女生36人。班里的學生大都熱情、善良,遵紀守法,基本能按照《小學生守則》的標準去要求自己。存在的主要問題是大多學生不善于思考,學習較浮躁,其中,有近20名男生學習成績不夠理想,應付思想嚴重。
班級管理
一、編好座位,選好組長
本學期,我仍沿用小組競爭制。為了便于課改的進行,在編座位時,我先從學困生開始,根據學生身高,每組先安排一名學困生入座,并把其放在過道邊,以備今后上課時有效地了解學情。之后,再根據身高每組安排一名中下等生。依次類推。
在小組長的任命上,原則上是繼續任用上學期干得好的同學。同時征求學生自愿,不愿干的不強迫。如人員不足,可自薦。
二、制定好班規
一個對班集體適用的班規不僅可以約束學生的行為,形成良好的行為習慣,還可以促進班集體各項工作穩步提升。所以,每學期初,我多會利用晨會、班會時間在開學初的兩三天內宣讀上學期班規,一條一條地讀,讓所有學生都參與到完善班規的活動中來。這樣,不僅增強了每個學生的主人翁意識,更主要的是在開學初能快速地讓每個學生從閑散的假期生活中過渡到緊張有序的學校生活中來。
三、小組競爭制的具體落實
1。下發積分本,并將記錄的方法詳細講給組長。
2。從衛生到紀律再到每天的作業完成情況都要具體到人,并詳細交代工作流程,要做到人人心中數。
3。每周一總結,下周二的周會課上宣讀積分。前三名說獲勝的經驗,后兩名要找出落后的原因并提出努力方向。
四、提升班干部素質
每周利用周二的周會課下課時間,召集所有班干部開會。會議的主要內容是要班干部提出工作中的疑難問題,老師要交給其解決方法,從而逐步提升班干部的管理能力。
此外,我要多和學生溝通,及時了解學生的思想及心理狀況,做學生的良師益友。
教育教學
我決定從以下幾方面著手:
1。課堂上,我要盡可能少說話,讓學生多說。
2。多讀一些關于課改方面的書籍,在實際教學中運用,并在實踐的基礎上琢磨出適合自己的課堂模式。
3。多聽課,多反思,多請教,提高自己的課堂效果。
4。試著以小組合作的方式來解決課上學生的共同疑難,并試著用此形式解決分層教學這一難點。
5。關注學困生,課上多提問他們,增強他們學習的信心,從而促進其他學生努力上進的動力。
以上是本學期的工作計劃,我將盡全力去完成。
六年級教學教學計劃 篇2
一、指導思想
以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養成處處注意安全的好習慣,保證班內外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監督,各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。
三、工作措施
1、繼續抓好安全教育: 我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,以及 通過老師晨會和周一班會,繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天,安全第一”。做到反復強調,確保學生人身安全。
2、進一步完善規范制度:
我班將進一步完善各項規章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定,規范程序。同時,還將經常對存在的安全隱患及時排查,發現問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發現安全隱患及時向上級領導反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲,如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
結合5.12汶川地震,組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,并分組搜集突發災難事件的資料搜集,采用班會等形式進行交流學習,學生一定程度上了解了面對突發性災難事件如何應對。
六年級教學教學計劃 篇3
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典誦讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續發展。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標:通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標:①培養小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。③培養小學生讀書興趣,增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內容:
《溪居》等7篇古詩文
《論語》《大學》《老子》中精選片段
《山海經》中神話故事
四、教學原則
模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則:允許學生在規定階段完成規定內容外,誦讀更多的經典,并給予相應的評價。
鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經典為根本。
五、教學措施
1、每天利用午間活動時間、集會、路隊誦讀形成常規,選自覺誦讀的學生做帶讀的小老師。教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”。
2、每周兩節閱讀課時間,進行經典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經學習游戲活動。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體。可在教室中張貼一些學生的古詩文書法作品;在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換;組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種,旨在創建一個充滿古韻的班級環境,使學生置身其中,隨時受到傳統詩文的熏陶和感染……
4、不進行嚴格的考核。用孩子喜歡的方式激勵爭優。
5、設立經典誦讀評價卡。評價卡分別由“教師、家長、小組、自評”四部分組成,形成評價體系,使經典誦讀持久、有效地進行。
6、每月舉行一次誦讀擂臺賽,評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”,以此激發學生們的誦讀熱情。
五、教學評價
采用 “彈性評價”方式。
每周評價:評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘,親自考一個學生,會背了即算通過,即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長,組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人,記下名字,讓他利用下課時間,拿著書,補念約二十或三十遍即可,補念二三十遍后,不管是否會背,也給他一顆星。
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