王寨小學六年級數學教學計劃精選

　　一、班級情況簡析及措施

　　全班共30人。大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出。

　　學生非智力因素情況分析（學習動機、習慣、興趣等）

　　學生學習的非智力因素主要表現(xiàn)在學習的主動性不強，有個別學生的學習一定要在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成；還表現(xiàn)在學習目的不明確，另外還表現(xiàn)在部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，不思上進，偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。

　　自身素質提高措施：

　　1、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；

　　2、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的

　　教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；

　　3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。

　　二、教材內容分析：

　　本冊教材包括：比例、圓柱、圓錐和球、簡單的統(tǒng)計（二）、小學階段主要知識的整理和復習四個部分。簡單的統(tǒng)計圖表是在學習統(tǒng)計初步知識的基礎上學習的，比和比例主要是進一步研究數量關系中的一些特例，學習比的意義和基本性質，求比值和化簡比、比例的意義和性質，正反比例等歸后安排了總復習，對小學階段的主要數學知識和技能進行系統(tǒng)的復習整理，使學生進一步理解數學各部分知識之間的內在聯(lián)系。在編排特點上有以下特點：1、突出重點，加強操作，認識圖形特征，發(fā)展空間觀念；2、繼續(xù)進行統(tǒng)計初步知識的教學，加強分析統(tǒng)計圖表的訓練；3、突出比和比例的概念教學，加強知識間的有機聯(lián)系；4、加強數學知識的復習整理，使所學知識系統(tǒng)化。

      三、全冊教材的教學目標：

　　認知目標：

　　1、掌握比例的意義和基本性質；圓柱、圓錐的特征，理解表面積、體積、容積的意義，認識常用的體積、容積單位。

　　2、理解比和比例的意義和性質，理解正反比例的意義。

　　3、鞏固和深化小學階段所學的數學知識。

　　能力目標：1、掌握圓柱和圓錐的體積計算公式，并能正確進行計算

　　2、學會求比值，化簡比和解比例，能正確判別正反比例的量，學會解答比較容易的比和比例應用題。

　　3、通過對小學數學知識的系統(tǒng)復習整理，提高計算和解題能力。

　　4、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化情況，會利用復式折線統(tǒng)計圖中的數據進行簡單的比較、分析。

　　5、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　6、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題能力。

　　四、教學措施

　　1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；

　　2、提高學生的分析、比較和綜合能力；

　　3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；

　　4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

　　5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

　　6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。

　　7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。

　　8、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的`能力。

　　9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

　　10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。

　　11、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)；

　　12、努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。

　　13、重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。

　　五、轉變差生方法及措施：

　　1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心；

　　2、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；

　　3、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師

　　生共同幫助他們提高。

　　4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。

　　六、附教學進度表：

　　2008.02.25日執(zhí)行。

　　王寨小學學校工作進度表

　　（07--08學年度第二學期）

　　周 次

　　時

　　間

　　工

　　作

　　內

　　容

　　備 注

　　01

　　2.22～3.2

　　比例的意義和基本性質

　　02

　　3.3～3.9

　　正比例和反比例的意義

　　03

　　3.10～3.16

　　比例的應用

　　04

　　3.17～3.23

　　整理和復習

　　05

　　3.24～3.30

　　圓柱

　　06

　　3.31～4.6

　　圓錐

　　07

　　4.7～4.13

　　球、整理和復習

　　08

　　4.14～4.20

　　統(tǒng)計表

　　09

　　4.21～4.27

　　統(tǒng)計圖

　　10

　　4.28～5.4

　　數和數的運算

　　“五一”節(jié)

　　11

　　5.5～5.11

　　代數初步知識

　　12

　　5.12～5.18

　　應用題

　　13

　　5.19～5.25

　　量的計量

　　14

　　5.26～6.1

　　幾何初步知識

　　“六一”節(jié)

　　15

　　6.2～6.8

　　簡單的統(tǒng)計

　　16

　　6.9～6.15

　　全面復習

　　17

　　6.16～6.22

　　全面復習

　　18

　　6.23～6.29

　　期末檢測

　　19

　　6.30～7.6

　　寫好試卷分析及總結

【王寨小學六年級數學教學計劃精選】相關文章：

1.游向王寨寫景作文

2.【精選】數學教學計劃4篇

3.精選數學教學計劃3篇

4.【精選】數學教學計劃3篇

5.【精選】數學教學計劃集合6篇

6.【精選】數學教學計劃三篇

7.小學六年級數學教學計劃方案

8.小學六年級數學下冊教學計劃