關(guān)于考試之前的周記
考試之前，你有什么想說的？我們大家一起看看下面的周記，大家一起閱讀吧！
篇一：關(guān)于考試之前的周記
在求實(shí)的日子充實(shí)而又快樂。馬上又要月考了，第一檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況，也考擦我的教學(xué)情況。
我的心里有點(diǎn)小不平靜。我讀了《做幸福的老師》體會(huì)到人生的道路崎嶇不平，禍福相依，平和自己的心境，擁有健康的心理至關(guān)重要。在迢迢人生路上，既要有所作為，又要有所不為；既要自強(qiáng)不息，又要隨遇而安；既要有高遠(yuǎn)的人生追求，又要有腳踏實(shí)地，勇往直前的精神；既要有所追求，但又不要強(qiáng)求；既要追求完美，又不苛求完美，堅(jiān)守“中庸”的德操，運(yùn)用“和”的智慧，保持平和的心境，以內(nèi)求和進(jìn)取的心態(tài)塑造自己的人生。
所以我現(xiàn)在的心情有點(diǎn)小平靜。
如果腹中空空，教學(xué)就永遠(yuǎn)無法進(jìn)入游刃有余的境界。再一次告訴我自己應(yīng)多讀書。讀書的走向：取法乎上。我羨慕王老師的踏實(shí)，所謂的“踏實(shí)”他把數(shù)學(xué)概念講的非常嚴(yán)謹(jǐn)，精煉。付學(xué)敏老師講的非常有條理，板書很規(guī)矩。我聽課后都有不同程度的收獲，我怎么覺得我越來越不行了。
我要有自信，沈紅旗老師告訴我“人生的成功最為緊要的是：首先要學(xué)會(huì)傲慢，然后用一生的努力使自己與之相稱！”我一定要有自信多讀書使自己的課堂游刃有余。
不管學(xué)生提出什么問題，我都能給他們一個(gè)有的放失、言簡義豐的回答。這是我的小小目標(biāo)。我認(rèn)為只有這樣，你的讀與教就步入一種良性循環(huán)的狀態(tài)。所以說，“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。我舉一個(gè)小的生活體驗(yàn)，我們高二段去了綠博園，園里有個(gè)個(gè)省市的特色。我們有點(diǎn)崇洋媚外。剛開始去了剛果園。
看到他們的特色。但有許多東西不理解。
常言說得好會(huì)看的看門道，不懂的看熱鬧。我們欣賞了外景而我們沒有看到本質(zhì)的東西。我們到了最后才去欣賞中國特色，如北京園，上海園……等我們回來時(shí)我就想做事情一定要看本書籍使自己的知識(shí)面更廣。
今天我寫點(diǎn)東西調(diào)解我的心情，也告訴自己應(yīng)該怎麼面對每一次的考試。
凡事雖多，但其中有價(jià)值的究竟有多少？我們應(yīng)該把沒有多少意義的事情擱置下，騰出一片心靈的空間安放文化，思考問題，這樣，才能步入高層境界之中。我應(yīng)該坦然面對每一件事情。我讀過書后明白了許多，我努力每天，讓幫我的兄弟姐妹為我驕傲。
尊敬的大姐謝謝你的指引讓我的路走的那么愉快。我又開始了我的生活，雖寫的不好，但緩解我的壓力，我的緊張的生活延續(xù)著。馬上考試我應(yīng)該領(lǐng)著學(xué)生做好復(fù)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)，比如同中求異，異中求同，問題的一題多解，多解歸一，多題歸一，處理問題的發(fā)散與集中的觀點(diǎn)等。我祝福我的孩子發(fā)揮出最佳水平。我的生活。
篇二：關(guān)于考試之前的周記
時(shí)間正在倒計(jì)時(shí)中，再過三周兩周甚至更少的時(shí)間就要迎來畢業(yè)考和全市統(tǒng)考，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，大家都要沖刺，所謂一切的一切都在最后成績上體現(xiàn)。所以心里不免有些緊張和惆悵。
面對越來越近的畢業(yè)考，心里不由得十分緊張。因?yàn)閷W(xué)過的`知識(shí)大多都是學(xué)著忘著。
次下課十分鐘，我猛然想到了一年級學(xué)的《春曉》這首古詩，想來想去，竟忘了這首及其簡單的詩的內(nèi)容與作者，在腦子里想到的只有這些。“《春曉》春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，蚊子死多少。”剛想完，突然發(fā)覺內(nèi)容很奇怪，回頭看，叫道：“天哪，這是什么詩！”我覺得很好笑，這可是一年級學(xué)的呀，而且……這么簡單！我怎么給忘了呢？！無地自容啊！
于是我問班里的才子才女們，“《春曉》這首詩的作者是什么？”結(jié)果這位老兄左想右想最后給我了一串英文“I don't know。”我暈！我又陸續(xù)問了好多同學(xué)，答案五花八門，有白居易、杜甫、李白、王昌齡、于謙、葉紹翁……
回家翻一年級語文書才知道《春曉》的作者是孟浩然。我大吃一驚問自己，這是怎么了，這么基礎(chǔ)的知識(shí)都忘了，那畢業(yè)考肯定會(huì)完蛋的！
當(dāng)天回家，翻出以前的語文數(shù)學(xué)書，決定好好復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的知識(shí)，把那些兒時(shí)學(xué)的“韻母”“聲母”“日積月累”好好地復(fù)習(xí)、背一遍。這樣考試時(shí)心里才會(huì)有些底兒。心里很緊張，怎么著的說，我得好好復(fù)習(xí)，考出好的成績，才能保證初中的打算。
不知道，等成績出來時(shí)，大家的臉上會(huì)是什么表情，快樂、痛苦，會(huì)不會(huì)高興得一蹦三尺高，會(huì)不會(huì)低于自己的期望而放聲大哭，那時(shí)我又是什么狀態(tài)，不過我只知道不要把期望放得太高。
這次考試，注定著同學(xué)間的分離。但我并不能保證珍貴的友情會(huì)永遠(yuǎn)存在自己的記憶里，現(xiàn)在六年級的我，早已忘記幼兒園的好朋友、雖然我們曾經(jīng)一起發(fā)誓永遠(yuǎn)是好朋友、雖然我們約定每年相互發(fā)賀卡，可隨著時(shí)間的挪移，我已記不起，兒時(shí)最好的伙伴，她的面孔她的名字。
多么可怕，多么悲慘，難道就像趙老師說的那樣“現(xiàn)在，當(dāng)我仔細(xì)去回憶當(dāng)年的時(shí)候，那些曾經(jīng)的感覺，竟然在記憶里只留下模糊的影子，甚至于我想記起他們的名字，都一個(gè)也做不到。”難道，就這樣，一段最美的友誼消失掉。我不想這樣，但我也不知道能不能不這樣。
我想，現(xiàn)在只有一個(gè)辦法，就是努力沖刺，考出好成績，不僅為小學(xué)生活畫上句號(hào)，也能讓我和一些同學(xué)相聚同一個(gè)學(xué)校。
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