有關(guān)讀書活動(dòng)總結(jié)集合5篇

　　在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，相信你一定有很多值得分享的收獲，你會有什么樣的總結(jié)呢？那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的讀書活動(dòng)總結(jié)5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)

一、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況

　　1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：

　　一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍。

　　三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

　　四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求

　　《解放兒童》劉曉東

　　《十年磨一劍》金春平

　　《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

　　《給教師的100條新建議》鄭杰

　　《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

　　《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

　　《教師道德教育論》王榮德著

　　《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的操作與案例》王海芳主編

　　《新課程下的課堂觀》楊明全主編

　　《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

　　《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

　　《紅樓夢》《飄》

　　《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

　　2.讀書活動(dòng)開展階段

　　(1)建立健全制度、措施到位。

　　學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并計(jì)入每人的年終考核中。

　　(2)讀書的內(nèi)容

　　文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

　　(3)讀書的形式

　　自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。

　　集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。

　　將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

　　師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。

　　(4)讀書的要求

　　讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

　　(5)讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)。

　　學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)。

二、主要收獲

　　1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

　　一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。

　　2.教師的理論水平在提高

　　教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

　　每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。

　　3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

　　讀書活動(dòng)，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

三、存在問題

　　1.讀書筆記過于簡潔。

　　部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)

　　2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

　　大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。

　　讀書交流活動(dòng)還沒開展。

　　由于時(shí)間，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

　　從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著；從“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn)，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、發(fā)展著、構(gòu)建著。惟楚有才，于斯為盛，與書為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香。“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)的壓軸戲，為本屆讀書月活動(dòng)畫上了圓滿的句號。

　　通識教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng)，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展，通識教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動(dòng)，從20xx年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書沙龍活動(dòng)、“我的圖書館〃我的夢”征文比賽、讀書捐贈、圖書漂流活動(dòng)、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書香校園讀書月”活動(dòng)組委會的成員，我謹(jǐn)代表組委會對本次活動(dòng)作一個(gè)簡要總結(jié)：

　　一、讀書沙龍 新的起點(diǎn)

　　讀書沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營造和諧的討論氛圍。其次，此次活動(dòng)的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著的認(rèn)同感，讓大家對經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的認(rèn)識。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的認(rèn)識。讀書沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)；在這次參加的人數(shù)增多了，舉行時(shí)間也越來越長；可想而知，越來越多的人想讀書、熱愛讀書了。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的交流平臺。也相信讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺。

　　二、征文比賽 成效顯著

　　第四屆“書香校園讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動(dòng)，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書館推薦稿49篇，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇；值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年，成效顯著，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部。

　　三、經(jīng)典細(xì)讀 成功完滿

　　12月03日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)之“天問論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書館天問廳舉行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)畫上了完滿句號。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會”目的旨在通過演講方式，談個(gè)人讀書感受，引發(fā)大學(xué)生讀書情趣，提升閱讀品味，營造清新高雅的校園文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面向全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，認(rèn)真地聽取別人的見解，并提出自己的疑惑。增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長處，結(jié)合自身，努力學(xué)習(xí)。

　　四、活動(dòng)新穎 特色引人

　　此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動(dòng)，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動(dòng)，以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書報(bào)告會模擬名家論壇方式，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動(dòng)中，全院師生積極響應(yīng)。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與；第二階段由班級評選出來的選手參加所在學(xué)部的篩選活動(dòng)；第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評委小組對學(xué)部評選上來的征文稿、參加報(bào)告會的人員進(jìn)行最后評選、審核。

　　五、存在不足 不斷完善

　　1.由于活動(dòng)對象涉及面廣，組委會對各個(gè)階段性活動(dòng)的開展落實(shí)不夠；個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位，稿件數(shù)量沒達(dá)到預(yù)期。

　　2.制定方案時(shí)，對征文稿完成、上交時(shí)間及上交辦法預(yù)計(jì)不足，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題。

　　3.遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試。

　　4.報(bào)告會為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手；

　　5.高年級學(xué)生忙于考研、寫論文，參加選手少。