二年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

實(shí)用文時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

二年級(jí)人教版上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：

　　1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本，對(duì)每篇課文（1—22課）內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：11月2日—9日

　　1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。

　　2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。

　　四、知識(shí)歸類如下：

　　1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。

　　（1）、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　（2）、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。（要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。）

　　（3）、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。

　　2、字詞

　　（1）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會(huì)組詞、聽寫，看拼音寫詞。

　　（2）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。

　　（3）、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　例如：走+干=（）袋－代=（）孩—子+刂=（）娃－女+氵=（）

　　（）+（）=庫木+（）=（）座－（）=（）

　　生字“小魔術(shù)”：

　　加一筆日——（）（）（）（）

　　加兩筆口——（）（）（）（）

　　減一筆王——（）（）

　　加一個(gè)偏旁寺——（）（）（）

　　換部首組詞炒（）（）

　　生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

　　請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。（）、（）、（）、（）、（）、

　　關(guān)注“字群” ：青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……

　　一些特殊形狀的字：如：品森眾晶

　　（4）、復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯(cuò)別字。

　　例：形近字組詞：

　　同音字組詞：

　　一字多組：感（）（）（）

　　多音字：沒(meimo)轉(zhuǎn)（zhuan zhuan）朝（chaozhao）得（dedei）行(xinghang)為（wei wei）臟(zang zang) 藏(zangcang)當(dāng)（dang dang）漂(piaopiao) 長（zhǎngcháng ）

　　形聲字如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來判斷它們的用法。

　　（5）、復(fù)習(xí)要求的反義詞、近義詞：

　　反義詞

　　暗——明（亮）閑——忙飽——餓垂頭喪氣——得意洋洋

　　結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

　　近義詞

　　十分——非常仿佛——好像連忙——馬上喜歡——喜愛經(jīng)常——常常仔細(xì)——認(rèn)真漂亮——美麗忽然——突然

　　出名——著名稱贊——贊揚(yáng)用心——專心特別——特殊

　　理解詞語的意思：自言自語垂頭喪氣得意洋洋陡峭連綿起伏張牙舞爪贊不絕口

　　3、句子。

　　（1）、選詞造句：

　　（2）、句式訓(xùn)練：可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。可以做一做趣味性的組句游戲（連句成段）。

　　4、積累

　　（一）詞語類型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

　　（1）、 ABB式：懶洋洋

　　（2）、 ABAB式的例：碧綠碧綠

　　（3）、 AABB例：許許多多

　　（4）、詞語搭配：金黃的（）高興地（）跑得（）

　　數(shù)量詞的填空：一（）畫。詞語的動(dòng)賓搭配：（）馬路

　　強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的'詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)。可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。可以讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

　　（二）課文背誦和古詩的背誦。

　　5、閱讀。

　　閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。

　　通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：

　　（1）、正確、通順地閱讀文字材料，知道大致的意思。

　　（2）、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。

　　（3）、運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。

　　（4）、在文字材料中，尋找問題的答案。

　　（5）、展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。

　　6、寫話。

　　寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

　　（2）、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。

　　（3）、積累一些句式，如：什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

　　（4）、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　（5）、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，試著使用對(duì)話中的冒號(hào)、引號(hào)。

　　（6）、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

　　五、注意事項(xiàng)：

　　1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

　　2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。

　　3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)，有的放矢，努力提高他們的成績。

　　六、具體時(shí)間安排和內(nèi)容

　　時(shí)間

　　內(nèi)容

　　11月2日

　　復(fù)習(xí)音節(jié)的拼寫規(guī)則、區(qū)別音節(jié)、音序，書寫音節(jié)。鞏固寫字表中生字音節(jié)的拼讀、拼寫。背誦的4首古詩過關(guān)。

　　11月3日

　　復(fù)習(xí)課文第一單元知識(shí)過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。

　　11月4日

　　復(fù)習(xí)課文第二單元知識(shí)過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。

　　11月5日

　　復(fù)習(xí)課文第三單元知識(shí)過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。