難忘的同學(xué)周記
難忘的同學(xué)周記1
小學(xué)的生活只剩下兩個(gè)多月了，在這六年中是我最難忘的便是和我相處了五年班的同學(xué)。
“劉學(xué)兵，老師來(lái)了我一定打你小報(bào)告。”“哎呀，不要告我！”顯然你們已經(jīng)知道他叫劉學(xué)兵，是個(gè)惡搞大王，把誰(shuí)都能逗哭。不過(guò)他最怕學(xué)習(xí)委員了，因?yàn)樗粚懽鳂I(yè)怕學(xué)習(xí)委員向老師報(bào)告，所以見(jiàn)了委員就像快死了的小魚，無(wú)精打采的，學(xué)習(xí)委員一走就立刻變得生龍猛虎。你說(shuō)他傻不傻？
“哈哈哈”這肯定是梁淼。他是一個(gè)充滿活力的男孩，嗓門跟成奎安一樣大；他在班上也是個(gè)數(shù)一數(shù)二的淘氣包，不過(guò)為人挺好的。“干什么干什么……”瞧！這但嗓門的習(xí)慣又開(kāi)始發(fā)作了。看，迎面走來(lái)一個(gè)女孩！她就是我的死黨梁玉英。矮矮的個(gè)子，黝黑的皮膚，瘦的不得了，你們可別小看她！她就是我們的數(shù)學(xué)課代表，成績(jī)和我不分上下，博得了眾多老師的喜愛(ài)。我們兩個(gè)總是手牽著手在操場(chǎng)上漫步著，暢談著心事……
最后，我給你們介紹羅杰。他是位開(kāi)朗、陽(yáng)光帥氣的男孩，一雙眼睛炯炯有神的；他在班上成績(jī)很好，也是老師的得力助手，每個(gè)人都很喜歡他；他還擅長(zhǎng)唱歌，聲音特別動(dòng)聽(tīng)，而且在幾次的歌唱比賽中都獲得第一名，讓老師和同學(xué)們更加喜歡他了。
以上是我在以前的學(xué)校的一些同學(xué)，可惜我沒(méi)和他們一起度過(guò)六年，不過(guò)我在這所新學(xué)校也結(jié)識(shí)了許多朋友，我很快就融入了新學(xué)校了。我給你們介紹一位同學(xué)吧！
漂亮又聰明的謝曉晴是我們這個(gè)班的班長(zhǎng)，不過(guò)有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)野蠻。他對(duì)待每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，每次呼喚別人都很親切。我一來(lái)到這個(gè)班級(jí)就先和她聊了起來(lái)，我們經(jīng)常會(huì)討論一些問(wèn)題，她不愧是班長(zhǎng)，什么都會(huì)。
啊！難忘的同學(xué)們，我們共同打造出了——那么多美好回憶。它深深的印在我的腦海中，我會(huì)永遠(yuǎn)地想念你們——親愛(ài)的同學(xué)！
難忘的同學(xué)周記2
自從五年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)安裝了投影儀與電子白板后，田樂(lè)然就承擔(dān)起了每天早晨開(kāi)啟投影儀的任務(wù)，每次都完成的很出色。記得那是個(gè)星期二的早晨，我來(lái)到學(xué)校特別早，教室里已經(jīng)響起朗朗的讀書聲，過(guò)了一會(huì)兒，田樂(lè)然匆匆地跨進(jìn)教室，嘴里還輕聲念叨著：“晚了，晚了。”我瞟了一眼表，這才剛剛七點(diǎn)二十五，十五分鐘的空閑時(shí)間連背兩個(gè)單元的日積月累也足夠了吧。只見(jiàn)“田鼠”放下書包，連書包都沒(méi)“站”穩(wěn)就幾個(gè)箭步跨到電子白板前，熟練地點(diǎn)了一下開(kāi)關(guān)。投影儀立馬亮了，系統(tǒng)完全打開(kāi)后，田樂(lè)然拿著操縱筆，踮起腳尖，一只手拿著筆吃力地點(diǎn)擊了瀏覽器的圖標(biāo)，還不忘把鍵盤拉出來(lái)，讓老師更省心地打字，免得再讓老師費(fèi)力地左找右找，大半天也找不到，還把心情弄壞了。
在點(diǎn)“威科姆教學(xué)助手”時(shí)，她碰了個(gè)釘子：腿和胳膊都太短——夠不著！只見(jiàn)她使勁踮起腳尖，胳膊都快拉直了，腳也差不多只有五個(gè)腳趾在地上，結(jié)果卻如此地不盡人意還差兩厘米！不得已“田鼠”使出了親戚“袋鼠”的本領(lǐng)---跳高！“當(dāng)”的一聲，點(diǎn)著了又下去了，只可惜田樂(lè)然不會(huì)飛……
她有點(diǎn)累了，可還是不肯善罷甘休，只見(jiàn)她喘了一口氣，稍微一弓腿，一二三！猛地騰空，一只手拿下筆以迅雷不及掩耳之勢(shì)點(diǎn)了一下，嘿成功了！她又小心翼翼地最小化，又不放心地檢查了一遍，生怕盡不到責(zé)任，這才回到了自己的座位上……
每次看到投影儀與電子白板，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出田樂(lè)然開(kāi)電子白板的身影，至今讓我記憶猶新。
難忘的同學(xué)周記3
我是一位六年級(jí)學(xué)生，讓我最難忘的就是我的那些朋友哥們兒，雖然我和我的那些哥們兒關(guān)系很好，但是我們有打架吵鬧的時(shí)候，這讓我想到了以前的事情來(lái)。
有一天，我和我的朋友祝王志豪一起玩，大家在一起之間都喜歡開(kāi)玩笑，最喜歡開(kāi)非常過(guò)分的玩笑，就因?yàn)槲液妥Ｍ踔竞蓝奸_(kāi)了非常過(guò)分的玩笑而打起架來(lái)，打的非常兇，我用我的扇子打他，憤怒的他把我的扇子奪過(guò)來(lái)，撕成兩半，然后，他冷笑地說(shuō)：“活該，誰(shuí)叫你用扇子打我，誰(shuí)叫你對(duì)我開(kāi)那么過(guò)分的玩笑，你這叫活該！”我怒不可伸手就打他，用腳踢他，而他也毫不猶豫地打我，踢我，看來(lái)有一場(chǎng)更激烈的打架了。
就在這時(shí)候，老師把我們拉開(kāi)，我們都在心里發(fā)誓：以后再也不理他了！但是，第二天早晨，我們倆卻又勾肩搭背的在一起玩了，有說(shuō)有笑，活像一對(duì)孿生兄弟！你說(shuō)，這樣的同學(xué)我會(huì)忘記嗎？
難忘的同學(xué)周記4
在我的所以同學(xué)中，最令我難忘的同學(xué)就是祝王自豪。他有一張不大的但超會(huì)說(shuō)話的嘴巴，一雙不大的眼睛，但他最特別的就是他有一頭烏黑的卷發(fā)。
你別看他個(gè)頭不高，但是可頑皮了，一刻也不老老實(shí)實(shí)的待一會(huì)兒。他特別喜歡搞惡作劇，經(jīng)常在別人不經(jīng)意間把別人的褲子往下一拉，然后便逃的無(wú)影無(wú)蹤。班上不少的同學(xué)都被這樣惡搞過(guò)，可又能怎樣呢？抓又抓不到他，抓到了也打不過(guò)他，他可是太拳道藍(lán)帶呀！
這就是我最難忘的同學(xué)，一個(gè)既頑皮又活潑的男生。
難忘的同學(xué)周記5
轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光飛逝，我們即將離開(kāi)母校，在我的`記憶中，最難忘的，要屬我的同桌了。
他是個(gè)很有個(gè)性的人，茂密的頭發(fā)，靈動(dòng)的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，傻傻的個(gè)性，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而斤斤計(jì)較，時(shí)而隨意，時(shí)而平靜。
最令我難忘的是他的三大特點(diǎn)：
一、幽默：
記得有一次，老師讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用喜歡的方式朗讀課文，他就用一種特有的嗓音說(shuō)道：“我們分字讀！！”我們先是吃了一驚，又馬上大笑起來(lái)，體會(huì)到他的幽默之處。接著，他又將句子中的詞語(yǔ)一一替換掉，又引得我們一陣狂笑。
二、“計(jì)算器”般的大腦：
數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)大家做課堂作業(yè)，遇到一道計(jì)算題：37。68＋25。12＝？老師話音剛落，他直接脫口而出：62。8，有時(shí)的計(jì)算速度竟和計(jì)算器不相上下。
三、違抗“師命”的“勇氣”
在班里，“漫畫”和“武打小說(shuō)”是嚴(yán)令禁止的，一日下午，小組抽簽背詩(shī)，我們組優(yōu)先背完，恰巧這時(shí)老師又出去了，于是，他就拿起那本漫畫，津津有味地讀了起來(lái)，不過(guò)天公不作美——老師回來(lái)了！從背靠窗戶的他那里直接收走。
他的幽默、他的性格，深深打動(dòng)了我，他，就是我的同桌——張斯博。
難忘的同學(xué)周記6
矮矮的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，紅紅的櫻桃小口，喜歡穿著帶粉色的上衣，藍(lán)色的牛仔褲，一條俏皮的馬尾辮。她是誰(shuí)？她就是我們班的開(kāi)心果——吳雯欣。
她是一個(gè)活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗的女孩。每次看見(jiàn)她，她都在快樂(lè)地笑。吳雯欣笑得很迷人：眼睛一彎，變成一條縫；小嘴一抿，變成一個(gè)紅紅的鉤。“呵呵呵！”聽(tīng)！她又在笑了，聽(tīng)到她的笑聲，好像聽(tīng)見(jiàn)鳥兒在齊唱。這個(gè)快樂(lè)女生總是那么開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮。記得有好幾次男同學(xué)在大庭廣眾之下找些無(wú)聊的事情來(lái)嘲笑她，可她并沒(méi)有拿那幾個(gè)男同學(xué)怎么樣，只是一笑而過(guò)。上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)批評(píng)她，她也不會(huì)太在意，也只是羞愧地一笑。她是我的好朋友，她給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我在失望中找到希望，在痛苦中找到了幸福。
我有時(shí)非常羨慕她，羨慕她對(duì)生活、困難的樂(lè)觀態(tài)度。這位開(kāi)心果吳雯欣給我留下的印象很深，我要學(xué)習(xí)她這種用樂(lè)觀的態(tài)度看待困難的精神。
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