四年級美術教學計劃集錦8篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將學習新的知識,有新的感受,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編整理的四年級美術教學計劃8篇,希望對大家有所幫助。
四年級美術教學計劃 篇1
學生知識能力學習習慣分析:
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務:
1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
四年級美術教學計劃 篇2
一、情況分析
浙美版第7冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域,其中造型.表現及設計.應用占有較大比重,欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。
二、 教材編寫的指導思想
1.以國家一系列有關教育改革的文件,特別是以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。
2.以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據。
3.根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標,努力探索,構建具有中國特色,為素質教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。
4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現,也不是學生被動接受的 對象和內容,而是引導學生認知發展、生活學習、人格構建的一種范例,是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生提供美術學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖象世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。
三、教學中應注意的幾個方面
1.注重審美能力的培養。
2.重視創新精神和實踐能力的培養。
3.創設文化情境,涵養人文精神。
4.確立學生的主體地位。
5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
6.重視學生的自評和互評。
7.恰當運用多種教學手段。
8.廣泛利用各種課程資源。
四、教學中運用的原則
1.審美性原則
美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。
2.思想性原則
教師要善于發掘教材內在的思想性,在教學內容與形式中有機地融進思想教育。
3.量力性原則
教學內容和方法應適應小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養。
4.創造性原則
教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。
5.實踐性原則
教學要聯系學生的實際,充分調動學生的眼、手、腦協調并用。
6.趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。
7.因材施教原則
根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異,采用面向集體和個別指導相結合的方法。
教學進度
周次 起訖時間 課題 學習領域 美術、人文內容 課時數
1 9.1 ~9.3 首頁圖版 欣賞、評述 提高欣賞能力、了解生活 1
2 9.6~9.10 臺燈設計 設計、應用 立體造型、美化生活 1
3 9.13~9.17 水資源 綜合、探索 海報設計、環保理念 2
4 9.20~9.24 漫畫與生活 欣賞、評述 觀察領悟、幽默生活 1
5 9.27~10.1 戲曲人物 造型、表現 水墨練習、熱愛傳統 1
6 10.4~10.8 喜氣洋洋 設計、應用 傳統手藝、社會習俗 2
7 10.11~10.15 龍的傳人 綜合、探索 立體構成、傳統文化 2
8 10.18~10.22 線條的魅力 造型、表現 觀察表現、感受自然 2
9 10.25~10.29 風兒吹過 造型、表現 觀察想象、熱愛自然 1
10 11.1~11.5 蟲蟲大聚會 造型、表現 紙藝造型、表現自然美 1
11 11.8~11.12 生長的植物 造型、表現 觀察表現、熱愛自然 1
12 11.15~11.19 材料妙用 造型、表現 材料造型、創意生活 3
13 11.22~11.26 材料妙用 造型、表現 材料造型、創意生活
14 11.29~12.3 塔
造型、表現 觀察表現、傳統文化 2
15 12.6~12.10 瓶子新生代 設計、應用 創意設計、豐富生活 2
16 12.13~12.17 瓶子新生代 設計、應用 創意設計、豐富生活 2
17 12.20~12.24 盤盤轉轉 造型、表現 線條組合、特殊效果 1
18 12.27~12.31 秦陵兵馬俑博物館 欣賞、評述 提高欣賞能力、熱愛傳統 1
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