【實用】教學計劃三篇
時間稍縱即逝,我們又將學習新的知識,有新的感受,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,下面是小編幫大家整理的教學計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學計劃 篇1
一、布置教室
⑴班級環境創設
墻壁,床鋪各種大塊暖色調色彩,紙或布;燈裝彩,彩燈
⑵區角環境設立
各種美術工具,顏料,服裝,色彩類圖畫書,白紙、報紙、水粉紙等紙張
⑶室外環境支持
可揮灑,可玩耍的自由環境
二、課時活動安排
課時活動玩色
1、在透明的水杯中混入顏料,讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化,如咖啡色、紫色等
2、用瓶蓋印畫,用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫
3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫
感受色彩
4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發幼兒對顏色的興趣并加以引導
5、幼兒感知繽紛多彩的大自然,包括圖片、錄像的形式,或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等
學習用不同材料繪畫
6、用大的記號筆在紙上畫并認識三角形、圓形、正方形、半圓形等
7、用水粉顏料畫橫線、直線,變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形
8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色,并運用這幾種顏色畫出有關的水果蘋果、桔子、雪梨,學習均勻涂色
9、利用已經學過的圖形,用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物
集體繪畫,教師指導
10、認識橢圓形,學習簡單拼貼畫小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片,讓幼兒自己動手拼貼成小雞
11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色,并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄
12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光,為太陽涂上喜歡的顏色
13、14兩個課時,通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫,并為小動物均勻涂上顏色,鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態。(類似于畫小雞的步驟,先用記號筆畫外形)
15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色,教師提供白紙做成的花,請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色
顏色小實驗
16、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動基本上是教師操作),用線繩、顏料、白布,用線繩把白布的幾個位置緊緊捆扎起來,然后把白布浸泡在不同的顏料中,等到白布浸透了再沖洗一下,最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作),白布變得很漂亮。
幼兒動手感受顏色
17、18兩課時,美麗的形狀,兩張紙上下覆蓋,上面一張剪出一種形狀,讓幼兒涂滿,揭去上面的一張,露出下面的形狀,下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形,供幼兒涂色
19、20兩課時,為自己涂色,教師提供一些背景案,中心部分留出空白,在空白中畫出兒童若干,幼兒可以隨意涂上自己的顏色。
教學計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,更好地促進學生全面素質的發展,大膽開設信息技術課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導,注重培養學生應用信息處理信息的能力,培養他們良好的信息素養為目標。
二、學生基本情況分析
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力,達到手腦并用,同步發展。學生先從培養興趣愛好入手,只有對信息技術產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。本學期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術教學工作,通過上學期的學習,學生對電腦有了一定的認識,能夠正確的開機關機,能進行簡單的計算機操作,及使用一些簡單的應用程序。但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習的,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析 本學期教材是使用陜西科學技術出版社:七年級信息技術下冊。內容包括:初始因特網、網上瀏覽、網上搜索和軟件下載、收發電子郵件和即時通信五章內容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發電子郵件是本冊教材的重點和難點內容。根據以往的教學經驗,我計劃把課程分成基礎型和拓展型,并對教材進行重新編排,主要是考慮知識內容的系統性,也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中,不是簡單的靠書本傳授理論,而是首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網絡收集、篩選信息,培養學生的信息素養。基礎型課程中,關于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則,應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式,要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。
四、教學目標
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學習認識因特網的概念和用途。
3、掌握登錄網站和瀏覽網頁的方法。
4、掌握網上搜索和軟件下載的方法。
5、學會申請電子郵箱的方法和收發電子郵件的方法。
6、會在網上和同學進行交流、學習。
7、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法。
8、了解網絡安全,嘗試使用殺毒軟件,能正確地引用網上資源,具備良好的網絡禮儀和網絡道德
五、教學措施
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當開展一些小競賽及課堂評價,以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
六、教學進度安排
第一章初識因特網2課時
第二章網上瀏覽4課時
第三章網上搜索和軟件下載4課時
第四章收發電子郵件5課時
第五章即時通信2課時
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