精細(xì)化管理的讀后感

第一篇：

　　手捧劉文斌編著的《學(xué)校精細(xì)管理的75個(gè)細(xì)節(jié)》這本書，首先吸引我目光的就是封面上“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；管理無(wú)空白，時(shí)時(shí)能育人”這兩行略小的文字。作為一名教育教學(xué)方面的管理工作者，很認(rèn)同這句話。心念轉(zhuǎn)動(dòng)間，不覺對(duì)本書的閱讀充滿了期待。

　　通過(guò)通覽，發(fā)現(xiàn)本書是以校長(zhǎng)為對(duì)象，它采用知識(shí)+案例+分析的方式，生動(dòng)、翔實(shí)地闡述了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校細(xì)節(jié)管理的各個(gè)方面，如對(duì)教師的管理、學(xué)生的管理、教學(xué)的管理、校園文化的管理、校園安全的管理、自身素質(zhì)的管理等等，告訴我們細(xì)節(jié)是一種眼光、細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣、細(xì)節(jié)是一種體察、細(xì)節(jié)是一種情懷、細(xì)節(jié)是一種藝術(shù)、細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)意、細(xì)節(jié)是一種責(zé)任。內(nèi)容新穎，圖文并茂。

　　本書的對(duì)象雖然是校長(zhǎng)，其實(shí)對(duì)每一個(gè)管理者都很有啟發(fā)性和實(shí)用性。在校園中，細(xì)節(jié)無(wú)處不在。學(xué)校管理主要是對(duì)學(xué)校人、事、物的管理。對(duì)人的細(xì)節(jié)管理就是重視“小節(jié)”；對(duì)事的細(xì)節(jié)管理就是抓住“環(huán)節(jié)”；對(duì)物的細(xì)節(jié)管理就是掃清“死角”。只有重視細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，做實(shí)細(xì)節(jié)，精益求精，才能充分發(fā)揮管理的教育功能，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育等主體才能獲得真正的發(fā)展。

　　本書共列舉了75個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都提出了解決的方法與措施。我邊看邊學(xué)，學(xué)思邊比照自身的管理，一路看來(lái)，收獲頗豐。

　　在“細(xì)節(jié)是一種體察”這一部分，講到“請(qǐng)給新教師開花的時(shí)間”。告訴我們新教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍，是一支不可忽視的新生力量，他們年輕，精力旺盛，創(chuàng)造力強(qiáng)，培養(yǎng)得當(dāng)，引領(lǐng)得對(duì)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著不可估量的作用。但由于新教師畢竟初出茅廬，涉世未深，因而在教育教學(xué)過(guò)程中常常一而再，再而三地犯下低級(jí)錯(cuò)誤。這時(shí)就需要我們管理者做到“四要”：一要有耐心，因?yàn)樾陆處煹某砷L(zhǎng)不可能一蹴而就，而是需要一定的時(shí)間，一年、兩年，甚至幾年。管理者要有一顆平常心，心平氣和地對(duì)待新教師的“慢生長(zhǎng)”，耐心地等待新教師開花的時(shí)間。二要多“澆水和施肥”，要給新教師擔(dān)子挑，讓他們多承擔(dān)公開活動(dòng)，多給一些培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這樣他們?yōu)椤伴_花”積蓄力量和信心。三要提出“金點(diǎn)子”，學(xué)校中層與新教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常性的與新教師進(jìn)行談心與溝通，不定期召開新教師會(huì)議，傾聽他們的心聲，提供一些“錦囊妙計(jì)”。四要“保駕護(hù)航”，對(duì)于新教師犯的錯(cuò)誤，不能過(guò)分指責(zé)、批評(píng)，相反要鼓勵(lì)他們勇往直前，對(duì)他們進(jìn)行方法指導(dǎo)和思想引領(lǐng)。只有這樣，新教師才會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　在“細(xì)節(jié)是一種責(zé)任”這一部分，講到“化解教師體罰學(xué)生的矛盾”，我看了之后是豁然開朗，如獲至寶。說(shuō)實(shí)話，雖然禁止體罰學(xué)生的規(guī)定年年提，但事情卻年年有。特別是在巡視學(xué)校過(guò)程中，時(shí)不時(shí)能撞見這尷尬的一幕，不管不問(wèn)吧，這是不負(fù)責(zé)任；小題大做吧，又怕引起教師的抵觸心理。如何對(duì)這一現(xiàn)象管得合理，問(wèn)得得法？我終于在本書中找到了“眼神制止，眉目傳情；發(fā)送短信，友情提醒；善意謊言，借機(jī)消氣；越俎

第二篇：

　　本書從各個(gè)方面向讀者詳細(xì)闡述了精細(xì)化管理的概念。對(duì)于正處于企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，是一劑不得不用的良藥。讀后，我感觸頗多。轉(zhuǎn)變了長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于管理的看法。原來(lái)管理可以這么細(xì)，它是一門復(fù)雜的科學(xué)體系，同時(shí)是一個(gè)有力的解決問(wèn)題的思維方式。這是將自然科學(xué)的研究方法帶入管理科學(xué)。讓人變得嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)讓人嘆為觀止。對(duì)于很多名詞和方法，都是第一次聽說(shuō)。在驚奇的同時(shí)，不得不讓人佩服老外的處事方法。

　　書開始從整個(gè)世界的管理發(fā)展作為背景，引入了很多知名企業(yè)精細(xì)化管理的經(jīng)典案例。我們發(fā)現(xiàn)，世界大企業(yè)的有效發(fā)展都是伴隨著精細(xì)化管理的進(jìn)步而發(fā)展。換言之，沒(méi)有人類在精細(xì)化管理上的智慧結(jié)晶，就沒(méi)有現(xiàn)在那么多的偉大企業(yè)。因?yàn)椋髽I(yè)的迅速壯大，隨之沒(méi)有與之相應(yīng)的管理提升。最終會(huì)像歷史上眾多的王朝一樣，湮滅在歷史的長(zhǎng)河中。本書精辟的分析了我們的企業(yè)存在的詬病，為什么中國(guó)的企業(yè)往往只能做大，而后不能做到偉大，不能做到百年老店。最大的問(wèn)題就是我們的粗狂式管理。

　　管理浮于表面，停留在理論或制度層面，缺乏對(duì)具體管理方法和手段的研究，針對(duì)性、操作性和穩(wěn)定性不強(qiáng)；企業(yè)組織構(gòu)架和職能定位不夠合理清晰，管理層次較多，管理中存在眾多交叉、盲點(diǎn)和結(jié)合部，造成管理效率低下；滿足于“差不多、過(guò)得去”，遠(yuǎn)未達(dá)到精確、量化和規(guī)范的要求，一些職工的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不強(qiáng)，工作粗枝大葉，有的工作看似做了、實(shí)際沒(méi)做，有的做了、但細(xì)處沒(méi)做，商機(jī)的錯(cuò)失和生產(chǎn)過(guò)程中的跑、冒、滴、漏等各種浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。粗放式管理是一種“差不多”的管理，不是準(zhǔn)確、科學(xué)的管理。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)張口要實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)的增長(zhǎng)，閉口要準(zhǔn)備上市，但實(shí)際上并沒(méi)有任何具有說(shuō)服力的依據(jù)。這種“差不多”的管理在措辭中往往帶有“差不多”、“大概是”、“可能會(huì)”等字樣，常常自我感覺良好，而實(shí)際上卻對(duì)真實(shí)情況知之甚少。缺乏對(duì)真相的探究，就像精益老師上課說(shuō)的一樣，人往往最容易被自己的眼睛欺騙。唯一能說(shuō)明真相的只有數(shù)據(jù)。但像采集數(shù)據(jù)的工作，對(duì)在大多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)都好像是多余的。覺得與其做那么多與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的事，不如多做點(diǎn)生產(chǎn)，多賺點(diǎn)錢。殊不知，磨刀不誤砍柴工。我們做精益，就是在磨刀，只有做得越細(xì)，生產(chǎn)才能越有效。

第三篇：

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，作為一個(gè)公司的管理者，需要不斷的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，提升自己的理論水平，也需要不斷的思考，將系統(tǒng)的理論知識(shí)運(yùn)用到公司的實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中去，更需要教育全體干部職工不斷學(xué)習(xí)新的經(jīng)營(yíng)理念、新的營(yíng)銷模式，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，保持公司在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。特別是讀完《精細(xì)化管理》一書后，自己對(duì)如何管理好一個(gè)企業(yè)有了更為深刻的'認(rèn)識(shí)，正像書中所說(shuō)“精細(xì)化管理是微利時(shí)代企業(yè)管理的制勝之道”，精者，去精也，不斷提煉，精心篩選，從而達(dá)到解決問(wèn)題的最佳方案；細(xì)者，入微也，究其要由，由精及細(xì)，從而找到事物內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性。結(jié)合公司的實(shí)際情況，精可以理解為：我們對(duì)待任何事情的一種態(tài)度，不找到最好辦法不罷休的一種態(tài)度，或者說(shuō)是一種對(duì)自己工作的專業(yè)程度；“細(xì)”是我們對(duì)待事情細(xì)心細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)；而“化”是一種我們工作崗位職業(yè)化的程度。

　　只有我們一個(gè)公司在規(guī)模較少的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)者往往是依靠自身人格魅力帶領(lǐng)著全員的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，人治的色彩比較濃重，這時(shí)候的管理只能滿足于“差不多”、“還湊合”，而無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高標(biāo)準(zhǔn)、高精度、高質(zhì)量的管理要求。當(dāng)公司發(fā)展到一定規(guī)模以后，就必須擁有完善的管理規(guī)章制度，特別是公司新建20000立方米**油庫(kù)的管理，針對(duì)人員新、設(shè)備新、管理經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，結(jié)合油庫(kù)的實(shí)際情況，制定了“0123”管理模式，并根據(jù)油庫(kù)安全管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、要求和《豐西油庫(kù)管理規(guī)則》，建立健全了規(guī)章制度、操作規(guī)程、作業(yè)程序和安全責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)等共計(jì)89項(xiàng)，規(guī)范了各種業(yè)務(wù)登統(tǒng)計(jì)23項(xiàng)，并將制度匯編成冊(cè)，做到了崗位有制度、工作有標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)有程序、檢查有依據(jù)、考核有獎(jiǎng)懲，避免了人治的隨意性。并通過(guò)不斷的培訓(xùn)、示范、演練、指導(dǎo)等方式，提高員工對(duì)制度的認(rèn)知度，提升制度的執(zhí)行效果。通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的規(guī)章制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力，確保豐西油庫(kù)的絕對(duì)安全。