你在為誰讀書的讀后感范文
1你在為誰讀書讀后感
讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個(gè)天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥、乏味。但是在我從書中收獲了很多的時(shí)候，我發(fā)覺自己似乎已經(jīng)愛上了讀書……
“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給尚策、志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人！”這是第一頁上的文字，這樣醒目……是啊，現(xiàn)在已經(jīng)有不少人而且是聰明的人因?yàn)椴挥霉Α⒉幻靼鬃约涸跒檎l學(xué)習(xí)、讀書而耽誤了青春，耽誤了自己的前程。這本書很及時(shí)啊，也許會(huì)幫助許多站在危險(xiǎn)邊緣的孩子救回來。我漸漸的走進(jìn)書中，靜靜的聽作者講述著道理……不知道為什么，總是覺得這本書似乎讓我一下子成長(zhǎng)了不少。我佩服作者的洞察能力，把我們的心里竟然分析的如此透徹，但是又不禁覺得我們挺沒有意思的，總是這一套，這些小心思其實(shí)很普通，太沒有新意了，不是嗎？
我們讀書是為了自己讀書，而不是為了別人，不要像服刑一樣痛苦的掙扎著，你讀書得到的，沒有別人可以占到什么便宜，別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎(chǔ)，你有什么吃虧的呢？那些看似聰明實(shí)際上愚蠢的人，總是在被動(dòng)的讀書。就是進(jìn)步也是被動(dòng)的進(jìn)步！作者把人分成4類人；卓越的人、優(yōu)秀的人、非常普通的人、永遠(yuǎn)的“貧困者”。起初只看到這些詞時(shí)有些不解，但是想了想就明白了，卓越的人是主動(dòng)追求的人，而優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)是需要讓人提醒那么一下，也許只是一回，但若她還是停留在優(yōu)秀的人，那么她終究不是卓越的人，最多還是那個(gè)靠別人提醒一下的優(yōu)秀的人。而永遠(yuǎn)的“貧困者”，如果你不趕緊追求進(jìn)步，你將有可能永遠(yuǎn)咸魚不得翻身！你只有自己主動(dòng)追求幸福，才會(huì)有成績(jī)。天下沒有免費(fèi)的午餐。
我很開心在我迷茫不知所措時(shí)感悟到了這些道理，不敢說是透徹，但卻是一筆人生的財(cái)富！我想我下一步的任務(wù)就是“合上本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)！”我究竟處在哪個(gè)位置？然后我會(huì)問問自己：你在為誰讀書？接著等待著我的心里說出的那句話“你在為自己，為自己的夢(mèng)想，為自己的未來，為自己的幸福讀書！”
2你在為誰讀書讀后感
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們成長(zhǎng)的道路上，都遇到了不同的挫折……
主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長(zhǎng)大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績(jī)中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時(shí)離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格。看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她，其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。主人公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問題，戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為，著名音樂人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的---性格決定命運(yùn)，對(duì)我啟發(fā)很大。我的性格和楊略差不多，很懶散，做事情得過且過。比如彈古箏時(shí)，每次上課老師教的我都能很快學(xué)會(huì)。可回家后，我就沒有刻苦練習(xí)。老是問爺爺：“彈幾遍啊可以了嗎？我手酸了，可以休息了嗎？”所以，下次還琴時(shí)，我有的地方還不是很熟。因此，我在班級(jí)里總不是彈得最好的那一個(gè)。
在學(xué)習(xí)上，我由于思想懶散，精力不集中，所以連口算題也會(huì)做錯(cuò)。因思想懶散，經(jīng)常數(shù)學(xué)考試精力也不集中，所以數(shù)學(xué)總考不到高分。開學(xué)我就升入五年級(jí)了，我一定要克服思想懶散，精力不集中的毛病，確定好每個(gè)階段的目標(biāo)，并完成它，考進(jìn)自己理想的學(xué)校，成就最好的自己。
3你在為誰讀書讀后感
自從我閱讀了《你在為誰讀書》后對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助，讓我真正明白了學(xué)習(xí)是為我自己，讓我更加努力學(xué)習(xí)。
《你在為誰讀書》這本書讓我真正明白了學(xué)習(xí)是為我自己。書中主要講述了主人公楊略從一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在他的父親的暗中幫助下成為了小組長(zhǎng)并考上重點(diǎn)高中的全過程。這也讓我真正明白了學(xué)習(xí)是在給自己學(xué)習(xí)，是在為自己以后的路打基礎(chǔ)。是在為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)讀書就是在讀機(jī)會(huì)，讀命運(yùn)。你這時(shí)用功你以后就輕松了，你這時(shí)不用功，到老的時(shí)候就老大徒傷悲了。不要到那時(shí)再想起讀書，不要讓老大徒傷悲的悲劇發(fā)生在自己身上。就是現(xiàn)在讓我們抓緊這大好的光陰努力學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在一定要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己做的每一件事負(fù)責(zé)，為自己的人生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從現(xiàn)在開始讓我們抓住自己擁有的每一寸光陰。好好努力好好奮斗，我也要在我小學(xué)階段快結(jié)束時(shí)考上一個(gè)好中學(xué)，為我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，讓我的人生更加精彩，讓我的生活更加的充實(shí)。
4你在為誰讀書讀后感
“你在為誰讀書？”現(xiàn)在沒什么人會(huì)想這個(gè)問題吧!當(dāng)翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個(gè)問題的答案。
有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對(duì)，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論但是讀書，也不是那么枯燥無味的事情。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書。當(dāng)一件事變成了被動(dòng)完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他致力于在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，極力逃避來臨的中考。
后來，楊略每個(gè)月初都收到了一封神秘信，信的內(nèi)容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓(xùn)練起來。令人難以置信的是：楊略，這個(gè)沉迷于玩樂的少年，修煉之后竟成為世人眼中的好孩子。
這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的'是：我們要讀書就要堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結(jié)尾處有的人用的是句號(hào)，有的人用的是驚嘆號(hào)，也有的人以問號(hào)來結(jié)束。
翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性!合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)!建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。
5你在為誰讀書讀后感
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長(zhǎng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(zhǎng)，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績(jī)。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？
我是一名初三學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我讀書讀了9年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jī)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會(huì)后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
在這本書中，心儀曾把成績(jī)表現(xiàn)分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習(xí)的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學(xué)習(xí)的感覺往往決定了學(xué)習(xí)的好壞。所以只有你為自己學(xué)習(xí)了，能從中享受到學(xué)習(xí)的快樂后，成績(jī)能不提高嗎
態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
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