【必備】小學教學計劃4篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學教學計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學教學計劃 篇1
一、教材分析:
《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成:
有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究,使學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。
二、教學目標要求:
讓學生在學習的過程中,利用已有的生活經驗與掌握到的科學知識,自主設計實驗活動解決問題;提高學生觀察的準確性和精確性,例如使用數據進行科學分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;
三、注重收集和了解事實,學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
(一)、科學探究
1、學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。
2、組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。
3、學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統的科學觀察訓練。
(二)、情感態度價值觀
1、鼓勵學生好奇、愛問問、愛想象。
2、讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發學習科學的興趣。
3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。
(三)、科學知識
1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
2、圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質之間的相互混合、溶解的現象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現象的認識。
3、認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現象的研究活動。
4、探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律。
5、研究聲音的產生和傳播,區別聲音的大小和高低,區分樂音和噪音
四、本冊的重點`難點:
本冊的教學重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發的實驗操。作能設計一個對比實驗,驗證聲音在液體中可以傳播
教學難點是:學生能按要求進行過濾和加熱蒸發的實驗操作,以簡單的方法對風進行觀測、記錄。
五、教具學具的準備:(見實驗課計劃)
六、教學中采取的措施方法:
1、要求教師盡可能提供時間、空間,創造學生學習的情境,使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經驗,鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解,進行科學探究活動。
2、重視學生進行科學探究活動的過程,加強學生對事實收集和表達的指導與訓練,要求學生更為準確和細致地觀察物體,要求學生使用科學的測量方法,要求學生選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體有關的現象。
3、在觀察和收集信息的基礎上,對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識,并運用對比的方法進行抽象概括,從而形成有關生物與非生物的概念。
七、本冊教學內容的課時及課時計劃:
本冊教學共有30課時,上課21課時,機動課9課時。
小學教學計劃 篇2
一、指導思想
根據宿城區小學生排球比賽計劃,結合我校排球隊訓練的實際情況,堅持經常、科學訓練,保證時間、確保效果的精神,特制定其訓練方案。
二、訓練目標
1、使隊員能堅持訓練,認真刻苦,服從指揮。
2、鞏固排球基本技術,扎實掌握排球戰術,熟悉排球進攻與防守戰術體系。
3、進一步提高隊員的身體素質。
三、訓練方案
1、訓練時間:9月11日至比賽之日每天早晨7:30—8:10,下午:第三節下課后。
2、訓練內容:發球(有能力的練上手發球)、接發球、前排兩點進攻(重點)、教學比賽(重點)、身體素質訓練。
3、訓練措施:隊員每天摸球一千次以上,包括傳、墊、扣、發。鞏固排球各項基本技術,熟悉
進攻與防守戰術體系。著重進行教學比賽,為本學期縣比賽打下堅實基礎。進一步加強隊員的身體素質訓練,包括滑步、交叉步、前進步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高、后蹬跑、雙手過膝移動、左右快速移動、“矮子”跑、 聽哨音連續來回跑手觸地、 墊上腰腹肌練習。
4、訓練方法:
第一階段:
恢復性訓練:熟悉球性,恢復球感。
A、墊球:重點初步掌握正面墊球技術要領,提高墊球的質量。
練習方法:
(1)對墊、自墊(各100次)
(2)三人一組三角形連續墊球
(3)兩人一組,一人拋,另一個人移動墊球
B、傳球:練習傳球,初步掌握動作的要領。
(1)對墻傳、自己傳(各100次)
(2)兩人一組,一人拋,一人傳
(3)兩人對傳。
C、扣球:初步掌握扣球的最后擊球動作要領。
方法:個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。
D、發球:重點提高發球的準確性。有能力的初步掌握正面上手發球的技術要領。 方法:近距離對墻發球練習
兩人一組隔網較遠距離的發球。
專項素質訓練:主要以發展上肢力量為主。
身體素質訓練:主要以靈敏性練習為主。
第二階段:
發球訓練、前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練。
A、墊球:重點掌握正面墊球技術要領,提高墊球的質量。
三人一組跑動墊球
B、傳球:糾正傳球時不正確的手型及全身的不協調,進一步掌握動作的要領。
糾正方法:反復做傳球的模仿練習,按傳球的手型接住拋來的實心球,然后做傳球的蹬腿、伸臂動作體會全身的協調用力。
C、扣球:掌握扣球的最后擊球動作要領。
方法:個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。
D、發球:重點提高發球的準確性和攻擊性。
方法:在發球區反復進行發球練習
E、前排兩點進攻訓練以及接發球的練習。
專項素質訓練:主要以發展下肢力量為主。
身體素質訓練:主要以靈敏度和移動速度為主。
第三階段:
繼續掌握前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練,并且在第二階段的基礎上開始接觸教學比賽,使隊員了解自己在場上的位置與職責,明確場上意識。
A、,練習墊球、傳球、發球。
方法:站在六號位跑動墊兩邊的球
站在五號位接扣球和吊球
定位發球
B、扣球:改進助跑起跳時早跳和晚跳,以及全掌包不住球的錯誤動作。
方法:起跳扣固定的球,自拋自扣,連續對墻扣球,
C、 “一攻”提高接發球組織進攻的能力
比賽:通過六對六,三對三,四對四比賽提高臨場防反應變能力
專項素質訓練:主要以下肢和移動的配合為主。
身體素質訓練:主要以上、下肢的協調配合為主。
第四階段:
正式進行比賽,提高場上的應變意識以及比賽的積極性。
方法: 可以與各兄弟學校進行比賽。
專項素質訓練:主要發展身體的協調性。
身體素質訓練:主要以力量和耐力素質為主。
第五階段:
本階段為調整階段,主要對隊員的身體和心理進行調整,為比賽做準備。
四、排球隊員:
每天根據具體情況有針對性的進行訓練,并在訓練結束時及時進行總結。在每次訓練之前都要點名,保證訓練時人數、時間、訓練質量。
注意事項:1、每次訓練隊員都必須準時參加,遲到必須接受懲罰。
2、每次訓練都無條件服從教練的安排與指揮。
3、在訓練時懂得自我保護,防止受傷。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3091632.htm