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美術教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【精品】美術教學計劃六篇

  時間是箭,去來迅疾,我們又將學習新的知識,有新的感受,我們要好好計劃今后的教育教學方法。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編整理的美術教學計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教學計劃 篇1

  一、學生分析:

  一年級是小學中一個非常重要的階段,對于美術課來說也不例外。一年級的美術教學關系到學生在小學階段的表現。學生對美術的學習積極性很高,其中有部分學生素質很好,畫的不錯。但也有個別學生素質較差,且紀律渙散。

二、教材分析:

  美術教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學生的動手能力,又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業的安排上形式比較活潑、新穎,著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓練學生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學生的色彩感受力,并使學生對色彩有初步認識。

三、教學目標:

  1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果,擴大欣賞視野,進一步啟發小學生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神秘感。

  2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感,鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

  3、通過具有游戲性質的撕折,以傳授折與撕的規律為核心,啟發學生對圖案重復規律的感性認識,并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。

  4、繼續強化視知覺訓練,通過一系列有趣的繪畫游戲,打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式,讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象,并以各種不同的方式進行再現,從而突出地強化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。

  5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段,打開學生在形象記憶方面的思路,為創造形象和再現特定形象基本特征提供必要的造型依據,同時以抽象形象造型的過程中,推動學生求異思維能力的發展。

  6、嘗試使用紙張材料,進行制作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面,簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求,啟發學生審美創造的興趣。

  7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法,通過紙材加工和立體化組合,進行立體制作的基本技能訓練。

四、教學措施

  1、課前制作教具,運用直觀演示的教學方法,激發學生興趣,明確制作過程,提高教學效果。

  2、啟發學生想象,鍛練學生想象力和發散思維能力,發揮學生的創造能力。

  3、優化課堂結構,注意精講多練,作業隨堂完成,注重教學效果作業質量。

  4、平行班級作業展評、評比,為學生提供互相學習、攀比的機會,從而激發學生學習動力

  5、使用電化教學,增大課業容量,使所受內容條理化,便于學生接受。

  6、認真備課,精心設計教學環節,向課堂40分中要質量。

  7、記錄教學效果,總結教學經驗,認真鉆研業務知識,虛心學習,力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

五、課時安排:

  每周2課時

美術教學計劃 篇2

  一、 基本理念與目標

  以豐富校園藝術生活,充分發揮學生特長,貫徹新課程標準,推進學校素質教育的宗旨,訓練課程安排中努力挖掘學生潛能,使學生形成基本的美術修養,激發學生學習美術的興趣,在廣泛的文化情景中認識美術。培養創新精神和解決問題的能力,并為促進學生發展而進行評價。訓練中要努力讓美術班的成為全校師生學習美術活動的表率,起到榜樣作用!

二、 能力培養

  訓練小組作為學校藝術教育的重要基地,要充分起到帶頭作用,以學生為本,陶冶學生的情操,提高審美能力,引導學生參與文化傳承和交流,發展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的創新精神和技術意識,促進學生的個性形成和全面發展。

三、教學安排

  (一)制定《美術興趣小組管理條例》及《美術班獎懲辦法》

  (二)訓練計劃

  第一階段:素描基本功訓練。

  素描基本功是美術學習的基礎,學習點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規律及運用,明暗變化及表現。

  第二階段:色彩基礎的訓練。

  認識色彩的基本知識,了解色彩的形成及色彩在生活中的運用,利用色彩表現事物,表達感情,表現生活中的美,能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫,能用色彩制作工藝作品和其他美術作品。

  第三階段:國畫基礎訓練

  傳承中國傳統藝術,學習國畫基礎知識及筆墨技法的掌握,能寫毛筆字,能臨摹整幅中國畫,并創作國畫小品。

  第四階段:手工制作訓練

  充分發揮想象能力及動手制作能力,學習折紙藝術、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術。

四、 課堂內外宣傳

  興趣小組要做好“課堂內外的大展臺”的“視窗”作用,布置展窗,展示課內外的優秀美術作品,調動學生學習美術活動的積極性,營造校園藝術氣氛,為推動學校藝術教育和美化校園作貢獻。

美術教學計劃 篇3

  一、 全冊教學目標:

  (一)繪畫

  1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。

  2、進行線描寫生練習。

  3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。

  (二)工藝

  1、學習變體美術字的寫法。

  2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

  3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。

  (三)欣賞

  1、欣賞中國畫。

  2、觀賞自然物。

二、 全冊重難點:

  (一)重點:

  1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規律,能寫生簡單的生活物體透視現象。

  2、繼續傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品,培養民族自豪感。

  3、學習淺顯的手工技法。

  (二)難點:

  1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

  2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

  3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、 教學情況分析:

  該年級段學生有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現力,并有較強的欣賞能力。

  存在問題:

  1、 班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。

  2、 部分學生想象狹窄,缺乏表現力。

  3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。

四、 措施:

  1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。

  2、充分和利用各種教學手段,調動學生學習興趣和激情。。

  3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發興趣,并輔以技法訓練及增強其表現力。

五、 全冊課時安排:

  本學期新授教學19課時,機動2課時,總結、考核2課時。

六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  一、

  立方體和圓柱體的透視現象

  1、 培養學生的科學觀察能力,從觀察中發現立方體和圓柱體的透視現象。

  2、 能將觀察的立方體和圓柱體的透視現象用簡單的壁畫畫出透視結構圖,培養與提高藝術概括能力。

  重點:培養學生科學的觀察方法和藝術概括力,通過分清立方體和圓柱體的結構特征,認識立方體和圓柱體的透視規律。

  難點:觀察中發現透視事物現象及變化規律。

  師:立方體與圓柱體教具及透視圖。

  生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

  二、立方體的包裝盒

  1、 用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協商將知識與能力自然地結合與貫通。

  2、 通過寫生立方體包裝盒,培養學生的觀察能力,進一步理解立方體的透視和規律,提高學生的描繪物象的能力。

  重點:通過立方體包裝盒的協商,掌握立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。

  難點: 培養學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

  生:立方體包裝盒一個

  三、圓柱體的生活用品

  1、 培養學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的透視規律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領。

  2、 通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規律,運用比較、分析、聯系、判斷、對照等觀察方法,正確地區分立方體與圓柱體的共性與個性,準確的描繪它們的透視結構,提高藝術表現力。

  重點:培養學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的形體特征和透視規律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。

  難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規律。

  生:每人帶圓柱體的生活用品。

  四、各種各樣的房子

  1、 能運用立方體和圓柱體的透視知識,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現復雜的房屋,畫出符合透視規律的房屋協商畫。

  2、 通過對各種各樣房屋的寫生,培養學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力,提高描繪景物的技能。

  重點:通過對各種各樣的房屋協商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識,將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解,化難為易,畫出符合透視規律的房屋建筑畫。

  難點:對學生的觀察能力,分析能力和應變能力的培養。

  師、生:收集各種各樣房屋圖片。

  五、想象中的機器人

  1、 通過教學,要求每個學生充分發揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象,抒發自己愛科學、愛創造的思想情感。

  2、 通過描繪想象中機器人的過程,培養學生的發散思維和實際描繪能力,從小養成敢想、敢為的奮斗精神。

  重點:培養學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。

  難點:培養學生觀察與分析能力,抓組機器人的形體結構特征,結合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。

  師、生:收集各種機器人的玩具。

  六、變體美術字

  1、能從漢字的義形和結構特征出發,對漢字的筆畫和結構作合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術字

  2、從設計變體美術字的過程中,發展學生的形象思維,培養學生的再造想象力。

  重點:從字體、字義及字的結構入手,進行美化加工,創造出更美觀、形象、活潑的新字體。

  難點:對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養,使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征,靈活的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創新的目的。

  師:多中變體美術字掛圖。

  七、手拉手的動物

  1、 通過教學,讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能,設計出新穎可愛的立體造型作品。

  2、 通過設計與制作手拉手的動物,培養學生立體造型能力和動手能力,培養學生的審美情趣。

  重點:讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具,培養學生立體造型和動手制作的能力。

  難點:動物形象設計和插口設計。

  師:多種手拉手的動物玩具。

  生:手工工具

  八、生動的紙面具

  1、通過教學,使學生掌握紙面具的設計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。

  2、通過生動的紙面具設計制作,培養學生創造思維、審美情趣和動手制作能力。

  重點:學習立體構成知識,設計制作生動的紙面具。

  難點:紙面具制作的在設計,設計的難點在高度的概括抽象。

  師:紙面具

  生:手工工具

  九、泥塑面具

  1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個有趣的面具玩具。

  2、運用夸張和變形的藝術手法,使面具的造型生動有趣,培養學生的再造想象和立體造型能力。

  重點:用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具,培養學生立體造型能力。

  難點:培養學生發散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。

  師:收集多種面具

  生:手工工具

  十、瓷塑小動物

  通過瓷塑小動物的欣賞,培養學生健康的審美心理,熱愛工藝美術,繼承和發揚祖國優秀的瓷塑藝術。

  重點:讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發明。

  難點:培養學生的審美情趣,激發學生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。

  師:

  生:

  十一、泥塑小動物

  1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物,提高立體造型能力。

  2、在塑造小動物的過程中培養學生的發散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態,培養學生創造美的能力。

  重點:培養學生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動物,抒發對小動物的喜愛只情。

  難點:藝術創作不是形象的再現,但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現實的。

  師:瓷塑小動物

  生:彩泥工具

  十二、牽牛花

  1、學習中國畫的表現技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

  2、學習中國畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

  重點:傳授中國畫傳統繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

  難點:掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。

  師:有關的花鳥畫作品。

  生:宣紙、墨、毛筆

  十三、梅花

  1、 學習中國繪畫的表現技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

  2、 掌握作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。

  3、 通過欣賞教學,培養學生愛國主義精神,為繼承和發揚我國繪畫的優秀傳統,努力學習。

  重點:讓學生學習中國畫的表現技法,培養學生欣賞中國畫的審美情趣。

  難點:繪畫技能的培養。

  師:范畫

  生:國畫工具

  十四、小雞

  1、用中國畫的形式,描繪小雞。

  2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國畫的筆法。

  重點:學習中國畫的筆墨的表現方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。

  難點:小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。

  師:范畫

  生:國畫工具

  十五、調皮的小猴子

  1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子,培養學生造型與寫意的能力。

  2、從描繪調皮的小猴子過程中,培養學生的創造想象,鼓勵學生在繪畫中表現童心童趣。

  重點:正確地描繪猴子的形與神。

  難點:傳神

  師:范畫

  生:國畫工具

  十六、戲劇人物

  1、運用中國話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。

  2、通過對戲劇任務的描繪,使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當的夸張,使人物更具有個性特征。

  重點:能用中國畫的表現技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

  難點:對戲劇人物的神態的刻畫。

  師:戲劇任務的范畫作品,錄音、錄象。

  生:國畫工具

  十七、現代中國畫欣賞(一)(二)

  1、了解與欣賞現代有代表性中國畫畫家及代表畫。

  2、了解畫家中國畫的表現形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。

  3、激發學生學習國畫的興趣

  重點:通過欣賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培養審美情趣。

  難點:激發學生學習國畫的興趣,培養學生熱愛中國傳統文化素質。

  各類畫家作品

  十八、

  美麗的自然物

  1、培養學生欣賞自然美。

  2、培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力。

  3、培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

  重點:讓學生觀察美,發現美,說出自我的感受。

  難點:通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養對大自然的愛。

  各類風景畫

  十九、復習、總結及考核


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