語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃

　　一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習(xí)作。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1．字詞。 2．句子、標(biāo)點。 3．課文重點內(nèi)容。 4．課內(nèi)外閱讀。 5．習(xí)作。

　　三、復(fù)習(xí)具體安排：

　　1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。 2．重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。 3．每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。 4．多音字的復(fù)習(xí)。 5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。 6．句的練習(xí)：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標(biāo)點 “被”字句 “把”字句

　　7．指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

　　8．做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

　　四、練習(xí)類型

　　（一）漢語拼音

　　a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補充完整 c選擇正確的讀音

　　（二） 字

　　1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　　（1）、生字表中同時出現(xiàn)的'兩個字。謙虛 滋潤勇敢猜測 （辮、瓣） （鏡、境）

　　（2）、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯）

　　（3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）

　　（三）詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習(xí)。

　　4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。

　　5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。

　　（四）句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

　　3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。

　　5、標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　閱讀部分

　　（一）課內(nèi)閱讀

　　課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

　　古詩

　　題型主要有：

　　默寫詩句

　　解釋重點字詞的意思

　　體會詩句表達(dá)的思想感情

　　（二）課外閱讀

　　1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá)；

　　2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

　　3、解釋詞語

　　4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子

　　5、加標(biāo)點

　　6、寫出文章的敘述順序

　　7、找出短文的中心句

　　8、寫出讀了短文后的心情或感受

　　9、選擇正確的字音或字詞

　　10、寫近反義詞

　　11、補充詞語

　　12、根據(jù)詞意寫詞語

　　13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

　　14、概括一段話的意思

　　15、體會文中人物的內(nèi)心活動

　　（三）積累

　　復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。

　　習(xí)作

　　1、“贈人玫瑰，手有余香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達(dá)出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

　　2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

　　五、復(fù)習(xí)方法，采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習(xí)。

        六、補充措施：

　　1．加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2．在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　3．提高課堂效率，重點知識重點講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

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