語文三年級上冊復習計劃

　　一、 復習目標：

　　在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。

　　二、復習內容：

　　1．字詞。 2．句子、標點。 3．課文重點內容。 4．課內外閱讀。 5．習作。

　　三、復習具體安排：

　　1．每課的生字、詞語聽寫過關。 2．重點的課文段落和古詩的背誦過關。 3．每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。 4．多音字的復習。 5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。 6．句的練習：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點 “被”字句 “把”字句

　　7．指導閱讀一定數量的課外習作。

　　8．做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

　　四、練習類型

　　（一）漢語拼音

　　a看拼音寫詞語 b把音節補充完整 c選擇正確的讀音

　　（二） 字

　　1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　　（1）、生字表中同時出現的'兩個字。謙虛 滋潤勇敢猜測 （辮、瓣） （鏡、境）

　　（2）、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯）

　　（3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）

　　（三）詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習。

　　4、按不同內容進行詞語歸類。

　　5、按不同形式進行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

　　（四）句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態的句子。

　　3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

　　5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　閱讀部分

　　（一）課內閱讀

　　課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。

　　古詩

　　題型主要有：

　　默寫詩句

　　解釋重點字詞的意思

　　體會詩句表達的思想感情

　　（二）課外閱讀

　　1、 聯系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語言概括和表達；

　　2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內心活動、思想感情。

　　3、解釋詞語

　　4、按要求標畫或仿寫詞語或句子

　　5、加標點

　　6、寫出文章的敘述順序

　　7、找出短文的中心句

　　8、寫出讀了短文后的心情或感受

　　9、選擇正確的字音或字詞

　　10、寫近反義詞

　　11、補充詞語

　　12、根據詞意寫詞語

　　13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

　　14、概括一段話的意思

　　15、體會文中人物的內心活動

　　（三）積累

　　復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書面的積累。

　　習作

　　1、“贈人玫瑰，手有余香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

　　2、請同學們打開鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。

　　五、復習方法，采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。

        六、補充措施：

　　1．加強家校聯系，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。

　　2．在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

　　3．提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

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