關于讀書活動總結錦集七篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的讀書活動總結7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書活動總結 篇1
為進一步提高教師自身素質,促進教師專業成長,根據本學期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。
首先,宣傳發動,明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優秀作品中汲取營養,開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律,重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創建幼兒園學習型組織,以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。
其次,領導重視,行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的,層層落實責任,分配任務,制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施。
再次,完善圖書建設,組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了大量新書,完善了園內圖書室的建設,讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎上,有計劃地進行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平臺,開設了“讀書論壇”,發布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時與其它有關的讀書網站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利。
第四,結合教育教學,組織讀書活動。
我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究內容,重點學習,反復閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識都增強了。
最后,及時總結,不斷進步。
通過讀書活動,教師們從內心深處接受了這項活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,樹立典型,推廣先進,對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動總結 篇2
新的學期開始了,我班又開始了“我讀書 我快樂”的讀書活動,我想孩子們又升入高一年級,新學期里他們一定也想有一個新開始,于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個好孩子》進行班級整本書閱讀。也作為新學期孩子們的努力目標。在上學期的閱讀要求上,又重新制定了讀書計劃:
一、課外閱讀的時間要有保證 。
1、每周五中午定為學生的課外閱讀時間。
2、每天在家自主閱讀20分鐘,并讓家長簽字監督閱讀時間。
二、學生提供了閱讀交流和展示的平臺。
1、利用班級空間網絡交流平臺,進行班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀后交流。
2、每周五下午的綜合實踐課進行讀書交流。
剛一拿到《我要做個好孩子》這本書,孩子們很興奮,我就要求他們回家每天閱讀兩個故事。第二天有好幾個孩子,就圍在我身邊高興地說:“孔老師這本書太好看了,昨天在家我都看一半多了……”
第一次讀書交流課上,我們的主題是:這本書中哪個故事你最感興趣?焦颯同學說一說自己感興趣的故事內容《天下掉個林妹妹》,楊馳就自己感興趣的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受,黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事……
第二次讀書交流課上,同學們就整本書談了感受,下面就是部分同學的讀后感,
焦颯:《我要做個好孩子》讀后感
這個月,我讀了我們班級共讀的《我要做個好孩子》,讀完這本書后,主人公金鈴開朗樂觀,善良,給我留下深刻印象。
這本書講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。在這本書中有一個故事令我印象深刻:《天上掉下來的小妹妹》。這個故事講述了,金鈴在放學的路上看到這條街很冷清,原來,是修車的老爺爺中風了,金鈴看幸幸很可憐,沒有爸爸媽媽疼愛,就把幸幸帶回了家。她們兩個相處得很融洽,可是,好景不長,幸幸被帶到外婆家撫養,金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂于助人的精神十分值得感動。
我不禁回想起我的一件事:一個寒冷的冬天,我和媽媽一起去南大街逛超市,我們當初穿著羽絨服,剛上電梯的時候,我看見了一個身穿薄衣,正在向路上的行人乞討的老爺爺,可是路人對他不理不睬,我急忙拿出身上的5元零花錢,給了老爺爺。
世上需要有真情,也需要有愛,真情是人間偉大的力量,我立誓:我要做個好孩子。
通過兩次讀書交流,同學們一致認為這本書與同學們的實際情況很接近,好像一些故事就是在寫自己,寫自己的'爸爸媽媽和老師,同學們與主人公的思想產生了共鳴。
孩子們不僅對班級共讀書目寫了讀后感,有些孩子自己感興趣的其他書目,他們也把讀后感寫在了自己空間了,與大家進行了分享。如孫宇翔:讀《孩子們的秘密樂園》有感
國慶假期這幾天,我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的秘密樂園》。書里的主要人物:西瓜小丑,是一個能給孩子們帶來快樂的人,笑貓是一只會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓,他能聽懂人類的話。
在春節里的一天,有一個馬戲團來到了笑貓居住的翠湖公園,這個沉寂的冬天又熱鬧起來了。可是這個馬戲團里沒有空中飛人、沒有動物明星、沒有人訓獅子,連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團里全都是美女在唱歌跳舞,都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜歡,充滿失望。
翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受,只顧著自己掙錢,他們還在電視上做虛假宣傳,欺騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團,不讓他再出現,笑貓和4只小貓拉住了他,留了下來。他們組成了一個全新的馬戲團,大受歡迎。
我的感想是:每個孩子都應該有自由空間,大人們應該理解我們,我們也要有歡樂,讓我們擁有快樂的童年。
“我讀書 我快樂”活動開展一個多月來,總體上說取得了一定的成效,大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。我希望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。
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