第二學期小學教研組教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將翻開新的一頁，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編為大家整理的第二學期小學教研組教學計劃，歡迎大家分享。

第二學期小學教研組教學計劃1

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，進一步加大教研工作創新力度，立足我校區教育教學實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業水平為根本，強化服務意識，促進均衡教育，規范教學行為，提升教學過程的有效性，推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。

二、目標任務

　　1、全面貫徹課程方案，加強課堂教學管理。牢固樹立教學的規范意識，強化教學常規管理，嚴格執行課程計劃，切實有效地提高教學質量。

　　2、落實教學精細管理，規范教師教學常規工作。逐步提高教師的課堂教學能力和課堂教學效率，全面提升教學質量。

　　3、加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學。強化各學科組建設，加強業務考核，提高教研能力，增強教研組的凝聚力。

　　4、強化質量管理，著力抓好課堂教學，提升教學質量。

　　5、我們校區繼續開展小班化教育教學實驗，打造特色教研工作。

三、工作措施

　　（一）抓好教師的業務學習

　　1、繼續開展新課程修改后標準的學習，通過對課程標準的實踐化解讀，更準確地把握課標精神，強化教學理念，改進教學方法，提高課堂教學效率。

　　2、提升教師專業水平，促進教師專業發展。鼓勵教師業余學習，結合實際教學實踐積極撰寫論文，開展教師論壇活動、教師讀書活動等，不斷提升自己的專業水平。

　　3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效，做好“學有困難學生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

　　4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項小班化培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　5、做好立項課題的過程管理工作，爭取課題結題參加評獎。

　　6、深化小班化教育教學改革。加強小班化教育理念研究，推進教育教學觀念轉變。進一步發揮小班優勢，以課堂教學為核心，改革課堂教學組織形式和教學方式，以“減負提質增效”為目標，優化作業設計，創新作業內容與批改方式，深化學生作業改革，突出學校辦學特色。加強小班化教育教學評價研究，探索建立科學的課堂觀察與教學評價體系。

　　7、促進小班化教育交流合作。注重小班化教育實踐基地建設，加強縣小班化教育交流與培訓，舉辦小班化教育論壇，組織小班化教育現場觀摩活動，開展形式多樣的小班化教育教研活動，促進試點學校相互學習，共同發展。

　　（二）抓好常規管理，提高教研質效

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、開展同學科教師集體備課，進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

　　4、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業；學生作業案面整潔。

　　5、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　（三）開展學科活動，促進學生發展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

　　2、組織學生參加藝術節一系列活動。

　　3、組織學生參加各種讀書寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

　　4、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

第二學期小學教研組教學計劃2

　　一、指導思想

　　以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理推進課外閱讀指導，探索教學質量動靜態相結合的監控體系，積極推進素質教育，努力提高語文教學質量。

二、主要工作：

　　1、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。特別關注畢業班的教學質量。

　　2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

　　3、課題：監控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

三、具體措施：

　　（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質量。

　　1、繼續深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內容從閱讀課轉移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮級教研活動的課型都著力體現口語交際與作文教學，切實提高學生口語與書面語的表達能力。

　　2、常規課與考核課相結合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內進行補報，學校將再次為他進行考核。

　　3、每周四教研活動安排。本學期仍然采用集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業務理論，重點學習“茶文化”課程開發方面的成功經驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經驗學習等，由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結合，主要開展教研組內評課、集中備課等活動。

　　4、和家長學校及象山縣母親素養工程結合，開展課外閱讀指導。

　　5、著力打造網絡教研平臺。網絡教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結等；教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結。

　　（二）、以常規教學為抓手，提高教學質量。

　　1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節公開課；每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業務能力及評優掛鉤。）

　　2、建立培優補差機制，切實提高教學質量。

　　各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優補差工作：培優做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細致，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。

　　3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內注重學生積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣。

　　4、召開各年段教育教學質量分析會，監控學習過程，本學期的監控重點是班級里的中等生和差生。關注學習習慣，關注基礎知識。

　　5、根據縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能力培養與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

　　（三）、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。

　　把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領進課堂。文學社帶領五年級“優秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術，了解茶葉制作、銷售等。

　　行事歷：

　　小學第二學期語文教研組教學計劃

　　2月份

　　1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）

　　2、教研組組建、啟動。（2、19）

　　3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。（2、25前）

　　4、落實晨讀制度。（2、23）

　　5、親子共讀活動（一）

　　3月份

　　1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）

　　2、教研組常規課考核開始。

　　3、第一次鎮語文教研活動暨城鄉聯動（一）（3、19）（龔立琴）

　　4、優秀作業評比（一）

　　5、親子共讀活動（二）

　　4月份

　　1本校師徒教學活動（結合考核課）（羅雪怡、賴科君）

　　2、一年級教學質量調研和蓮花小學調研

　　3、期中教學專項質量測試。

　　4、親子共讀活動（三）

　　5月份：

　　1、周佳課評選活動

　　2、城鄉聯動（二）

　　3、優秀作業評比（二）

　　4、縣小學語文新教師專業知識考試。

　　5、親子共讀活動（四）

　　6月份：

　　1、語文課內外閱讀競賽。

　　2、復習研討活動

　　3、期末常規檢查

　　4、小學畢業班語文縣級專項抽測與分析

　　5、年段教學質量測試