五年級美術教學計劃錦集九篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,請一起努力,寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?以下是小編幫大家整理的五年級美術教學計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級美術教學計劃 篇1
一、教材分析(教學內容、教學重點、教學難點)
該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、 欣賞并重的教學體系,著力真善美學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活 實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內容。
(一) 對學生進行美育教育,逐步培養學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受, 愛好和審美能力。
(二)促進學生智力和才能的發展。
(三)使學生掌握美術基礎知識和基本技能。
重點:
1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。
2、通過寫生,認識一些透視現象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
難點:
1、培養學生細致耐心的操作態度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。
2、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統繪畫有一定的了解,及一些正確執筆、 運筆與運墨的方法。
4、培養學生民族自豪感。
二、教學目標
1、通過美術課堂教學,引導學生通過各種方式的學習,提高美術審美能力,體會審美情趣。
2、 了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗, 在學習過程中培養學 生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學措施
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識 和技能,還要注意體現民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞 等內容有機結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學 生的自由想象和個性發展。
4、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,調動學生學習的積極性。
五年級美術教學計劃 篇2
學生知識能力學習習慣分析:
五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務:
1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點:
教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一周: 形的魅力
第二周: 形體的組合
第三周: 抽象雕塑
第四周: 多樣與統一
第五周: 靜物寫生
第六周: 喜怒哀樂
第七周: 夸張的臉
第八周: 十二生肖
第九周: 學畫山水畫
第十周: 風的魅力
第十一周: 微觀世界
第十二周: 會亮的玩具
第十三周: 電腦美術
第十四周: 旅游節
第十五周:舞臺布景
第十六周: 珍愛國寶——古代的青銅藝術
五年級美術教學計劃 篇3
一.教材分析
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面,同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。。具體有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣,給學生較的藝術發展空間,滿足學生創造美和表現美的愿望
二.教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;
了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三.學生情況分析
五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高,對于美的事物很有興趣,有較強的感受美表現美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作,也有一定的美術知識,所以教學中應保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四. 教學措施
注重培養學生塑造造型表現能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材制作創作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現事物,激發豐富想象創作潛能。
重視激發培養學生的創新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環境,通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,開展探究性的學習,并發表自己獨特的見解,大膽創作。
創設一定的文化情境,使學生通過美術學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
教學中,加強師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關系
鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術與各科及生活實際的聯系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學生學習方法的研究,引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
通過生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
教師多借助計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。
五、教學進度安排表
略
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3041615.htm