有關三年級美術教學計劃匯總6篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編整理的三年級美術教學計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級美術教學計劃 篇1
一、 教材分析
美術課程具有人文性質,是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術課程的學習,有助于學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識,有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質,這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。
二、 教學目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。(造型)
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。(設計、應用)
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。(欣賞、評述)
4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、并發表自己的創作意圖。(綜合、探索)
三、 教學內容
[造型、表現]學習領域:
1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現力,并有目的地加以運用。
2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。
3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
4、用日記畫的形式記錄所見所聞,表達自己的情感。
5、進行初步的寫生練習,表現人物或物體的大體特征。
6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,了解不同的效果。
7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。
[設計、應用]學習領域:
1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。
2、用平面或半立體的形式,將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
3、制作簡單的彩塑及臉譜。
4、利用各種材料,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等,采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。
[欣賞、評述]學習領域:
1、在相關的音樂情境中,欣賞情節性較強的中外美術作品,認識該類美術作品的特點。
2、以調查、匯報的方式,讓學生欣賞所在地區有特色的建筑,了解其藝術形式的特點和功能。
3、欣賞民間年畫、傳統紋樣、中外面具藝術,了解它們的象征和寓意。
4、欣賞畫家創作的、學生感興趣的美術作品,對作品進行簡單的分析。
5、舉辦小型的展覽活動,向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。
[綜合、探索]學習領域:
1、結合語文、音樂等課程內容進行美術創作,討論并選定設計方案,布置美術作業美化教室。
2、根據童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。
3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。
4、設計制作家電、家具等模型,模擬商品交易或布置成家庭室內設計模型,并能作出評價。
四、 教師在教學中應遵循以下教學原則:
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操;培養學生的審美情趣。
2、思想性原則
發掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則
充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則
聯系學生的實際,理論講述與操作訓練相結合,充分使學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則
根據學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結合的方法。
三年級美術教學計劃 篇2
一、學生現狀分析:
初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確,知識結構層次不是很健全。
二、教學內容分析:
立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的'區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點:
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
四、工作目標
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就,初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品,感受其文化內涵,使個人素質得到提升及長遠發展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境,體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調,學會自己美化生活和充實調節精神世界。
4、讓學生們了解相關的造型藝術知識,認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。
5、通過欣賞中國,民間美術作品,認識中國民間美術獨特的美感和表現特點,感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創造美,提高學生的審美能力。
3、學生了解了有關美術的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。
六、教學進度
1、秦始皇陵兵馬俑群
2、繼承和發揚中國美術的藝術傳統
3、環境雕塑
4、設計制作環境雕塑1
5、黑白裝飾畫的美感1
6、傳統藝術的色彩搭配1
7、建筑藝術的色彩搭配1
8、關注身邊的廣告設計
9、我們身邊的美術遺存1
10、探究書籍的奧秘1
11、藏書票與書簽
12、書籍裝幀藝術1
13、畢業紀念冊設計
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3041609.htm