九年級英語個人教學計劃范文

　　導語：通過訓練同學的聽、說、讀、寫，從而培養同學初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使同學養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。下面是小編為大家帶來的九年級英語個人教學計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　九年級英語個人教學計劃范文1

　　一、同學情況分析：

　　從整體情況來看，九年級一班同學英語還算不錯，優生較多，但后進生也較多，導致兩極分化嚴重。由于這個班是我一直帶出來的，所以同學學習情況和同學性格都比較理解，這樣更容易調整教學方法，更容易走進同學的內心。所以，上課課堂紀律很好，同學學習也較積極主動，基本能完成老師布置的任務。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。

二、教材分析：

　　九年級英語采用人教版新目標英語，是改版后的第一次使用。九年級共安排有十五個單元，上學期完成十個單元。各單元話題靈活有趣，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀能力，擴大同學的閱讀量。

　　九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self—check，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

　　1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2、使同學明確學習英語的目的性

　　3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、本學期的指導思想：

　　要面向全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出同學主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進同學發展，建立能激勵同學學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

四、教學任務與教學目標：

　　根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練同學的聽、說、讀、寫，使同學掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養同學初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使同學養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

　　以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發同學主動學習英語的興趣，提高同學的記憶、觀察、思維及想象能力，為同學的終身學習奠定基礎。

五、教學措施：

　　1、依據同學基本情況，逐步激勵同學對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量逐步提高同學英語交際能力。

　　3、有意識培養同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

六、教學方式與學習方式的設想：

　　1、教學應面向全體同學，注重對同學進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

　　2、對同學因材實教，尊重同學個體差異，力爭讓不同同學全面發展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵同學參與體驗與交流，力爭讓同學增強對英語的學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。

七、滲透德育的總體構想：

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　3、課后多與同學溝通，了解同學學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　5、課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八、教學進度安排：

　　第一周－第三周：開學初教學準備工作Unit1—Unit2

　　第四周－第五周：Unit3—Unit4

　　第六周：國慶節假期

　　第七周：Unit5

　　第八周—第十周：Unit6—Unit7迎接期中考試

　　第十一周－第十二周：Unit8—Unit9

　　第十三周—第十四周：Unit10

　　每十五周—第十七周：Unit11—Unit12

　　第十八周—第十九周：ReviewUnit1—Unit12復習迎接期末考試

　　九年級英語個人教學計劃范文2

　　一、本學期的指導思想：

　　以《英語課程標準》為依據，以落實縣教研室初中科工作計劃要點為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學改革模式和繼續推進縣教研室的“八環節”課堂教學模式為突破口。努力提高英語教學研究的水平，深化課堂教學改革，提高英語教學質量。

　　本學期是畢業班同學的關鍵一學期。中考的復習工作將是本學期教學的重中之重。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班同學的英語程度參差不齊的實際情況，我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及同學特點，研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。