【推薦】國畫教學計劃4篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,以下是小編精心整理的國畫教學計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國畫教學計劃 篇1
一、教學內容特點
教學體系以技法訓練為中心,以審美教育為核心,繪畫、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
二、在教學中遵循的教學原則
1、審美性原則
美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則
教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則
教學應聯系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則
根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中注意的問題
1、教學中注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內容有機地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。
四、每堂課的結構
1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識,能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。
技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下,能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。
2、課時安排是以學生年齡適應的學習內容為依據的,教師在教學中可根據實際情況作適當調整。
3、課前準備分教師和學生兩個方面,提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規用品。
五、課時安排
國畫教學計劃 篇2
通過校本課教學讓學生了解中國畫的基本特點和部分現代著名畫家的代表作及相關知識,提高學習審美能力,激發學生的學習興趣和對我國傳統文化的熱愛。讓學生感受中國畫色彩美,了解中國畫筆墨基礎知識。注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。在中國畫教學活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
本學期的內容需要學生做好課前的準備工作,筆(大白云、大提斗、大山水)墨(一得閣)紙(生宣紙)色(中國畫顏色)。
前四課屬于筆墨認識階段,因為學生對中國畫筆墨造型不了解,所以通過認識“五墨六彩”和“用筆”,逐漸加深對中畫筆墨的認識。根據自己掌握中國畫筆墨能力,嘗試著利用中國畫筆墨進行練習。寫意寫鳥畫則重于點線面的鍛煉,練習控制水墨調和,用筆的快慢。
后面的課程,著眼于靈活運用中國畫筆墨進行臨摹和創作。在臨摹大師作品時體會大師的筆墨特點,學習用色構圖等相關知識。在學習過程中引導學生用寫的方法進行中國畫用筆用墨。
教學措施
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
5、以討論、比較等方式欣賞優秀美術作品,領略不同藝術家的藝術風格。介紹一件優秀美術作品的創作過程,體驗美術與生活的關系.
6、利用所學的中國畫知識裝飾自己周圍的環境。
國畫教學計劃 篇3
中國畫,是我國傳統繪畫藝術,在繪畫史上歷史悠久,特別經過唐、宋兩代人的發展,使中國畫成為現在繪畫的獨立體系中國畫作為東方繪畫的主流,體現著華夏文明的民族精神,是我國一大歷史瑰寶,為使這一瑰寶得以繼承并發揚光大,我認為中國畫應從兒童抓起。
一兒童天真活潑,好奇好動,但模仿力很強,天真可愛,心理學家認為:兒童可塑性強,幻想力豐富,是學習繪畫的黃金時期,愛美是人類的共性,愛畫是孩子們的天性,應該說兒童都喜歡畫畫,通過畫畫,可以滿足他們的求知欲望,從中獲得極大樂趣。每個兒童或多或少都潛在著這種本能,兒童畫畫介于游戲與心理表象之間通過繪畫訓練,可以提高他們的審美能力和繪畫基礎,對開發智力發展個性培養想象力,鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統一,促進兒童全面發展是十分有益的。
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