《正確對(duì)待孩子的謊言》中班教師的讀后感

　　暑假里閱讀了朱家雄，張亞軍編寫的《給幼兒教師的建議》一書，在閱讀了其中的《正確對(duì)待孩子的謊言》一篇文章后，我想到了自己親身經(jīng)歷的一件事情。

　　新學(xué)期開始了，我接替了中班李老師的工作，班級(jí)里有位小朋友特別膽小，找不到熟悉的李老師，熟悉的陳老師也請(qǐng)病假了，天天都會(huì)哭著來(lái)上學(xué)。孩子的奶奶向領(lǐng)導(dǎo)抱怨: “孩子以前上幼兒園還是很開心的，現(xiàn)在孩子不要上幼兒園，他說(shuō)老師不喜歡他。”

　　后來(lái)老師和家長(zhǎng)一交流，才發(fā)現(xiàn)孩子在說(shuō)謊。天天我都會(huì)抱她，哄著她不要哭。吃飯時(shí)也會(huì)特別照顧她。孩子不斷重復(fù)不愿上幼兒園，只是一種僥幸的心理，故意想讓奶奶的留意力放在自己身上。由于孩子的爸爸和媽媽剛離婚，媽媽離開了家。她害怕奶奶也離開她，所以故意說(shuō)謊，想呆在家里和奶奶在一起。知道了原因以后，我及時(shí)進(jìn)行上門家訪，帶往了好吃的糖果，親近孩子。孩子的奶奶也和老師表現(xiàn)出親近的舉動(dòng)，孩子看在眼里，漸漸地愿意親近老師，不久就高興奮興地來(lái)上學(xué)了。

　　面對(duì)孩子的謊言，家長(zhǎng)和老師的第一反應(yīng)是生氣?？墒钦驹诤⒆拥膽B(tài)度想想，這樣做一定有他的原因。切忌因此而懲罰孩子。用這個(gè)年齡的孩子所能夠明白的方式，溫柔地引導(dǎo)孩子說(shuō)真話，才是明智之舉。不妨鑒戒以下幾個(gè)辦法：

　　1.鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話。

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，很多家長(zhǎng)的第一個(gè)反應(yīng)就是責(zé)罵孩子。當(dāng)孩子告訴你他把飯打翻了的.時(shí)候，你假如責(zé)怪他“不乖”、“不聽話”，對(duì)他大喊大叫，他就會(huì)以為說(shuō)實(shí)話不好，會(huì)被爸媽罵的。因此，這時(shí)爸媽倒不如夸他“寶寶告訴媽媽了，真乖。”這樣，也就即是在告訴寶寶，說(shuō)實(shí)話的孩子才是好孩子。

　　2.切忌責(zé)難。

　　我們?cè)谂c朋友相處的時(shí)候，都會(huì)很留意自己的表達(dá)方式，如語(yǔ)調(diào)和用詞等。由于我們知道，不同的表達(dá)方式會(huì)傳遞不同的信息，從而也會(huì)導(dǎo)致不同的反饋。然而在對(duì)待孩子的時(shí)候，很多人往往會(huì)忽略這一點(diǎn)。假如我們要引導(dǎo)孩子說(shuō)真話，而不是對(duì)自己所做的錯(cuò)事矢口否認(rèn)，那么就必須留意我們說(shuō)話的方式。例如：“這飯?jiān)趺磿?huì)弄得滿桌子都是呢，要是有人幫我把它們揀起來(lái)就好了”就比說(shuō)“你怎么把飯弄得到處都是？下次再這樣就不給你吃了”會(huì)收到更好的效果。

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