白楊課文讀后感
白楊課文讀后感1
我們前幾天剛學了《白楊》這篇課文,學完后讓我明白了許多道理。
作者一家乘車到新疆,途中他們看到戈壁灘上生長著許多白楊樹,兩個孩子因為白楊樹爭辯起來,最后是哥哥的一句:“為什么它這么直,長得這么大?”引起了爸爸的注意。爸爸告訴他們,哪里需要白楊樹,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干害還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。爸爸想讓他的孩子們學習白楊默默無聞無私奉獻的精神,也希望他們能適應各種環(huán)境,更希望他們能建設邊疆,守衛(wèi)邊疆。
我們所熟悉的叔叔也是這樣的人,他一生都默默無聞地為社會做好事。還有那些在西藏修鐵路的人們,他們在條件那么差的地方夜以繼日的工作,經(jīng)過他們的努力,終于建成了一條海拔最高,線路最長的鐵路。他們都像白楊樹一樣,不怕艱難,盡職盡責的守在自己的崗位上。他們的這種精神值得我們每一個人學習。
我愛白楊樹,更愛那些具有白楊樹精神的人。
白楊課文讀后感2
《白楊》這篇課文,并不是單獨介紹白楊的,這篇課文是以物喻人的寫法。
課文主要內(nèi)容是這樣的:一位工作在邊疆者的旅客,在圖中告訴兒女白楊樹是那么的堅強,雖然兒女們不懂,但他還是表白著自己的心意。
讀了這篇課文,我體會到:課文中的爸爸是那么的愛國,有那么遠大的志向和無私風險的精神,使人感動。不過更使人感動的是他自己對扎根邊疆的決心,永不退縮。不管多么苦、多么難,也讓自己的兒女也扎根邊疆。
白楊課文讀后感3
說起白楊大家肯定再熟悉不過了。一般人會說“它不就是一顆普通的樹罷了嗎?有什么值得一提的”。但是它在我心目中不是這樣,自從我看完《白楊》這一課,從另一個角度,看到了幾棵堅強的白楊樹。
這是借物喻人的文章。作者借大戈壁的白楊熱情,歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要,扎根邊疆,建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。父親也同時希望,自己的孩子能像白楊一樣,哪里需要就在哪生根,發(fā)芽。如果我是父親,我自己寧死也不會去邊疆,何況把自己的孩子送走。但是讀完以后我才了解了父親這種一心想要建設邊疆的遠大志向。寧愿送走自己最心愛的東西,也要為祖國做出貢獻,都么樸實的一位父親啊他博大的胸懷,堅韌的意志,無私的奉獻,為西部人民構(gòu)成了一個美好的生活。西部這個原本干枯的詞語,變得越來越富饒,越來越美麗。他們是荒原最早的住戶,是第一個踏進戈壁的人哪里需要他們,他們就在哪住下,任憑風吹雨打,他們?nèi)匀灰ㄔO祖國。換一個工地就搬一次家,他們帶走的是荒涼,留下的是無盡的繁華。
白楊,建設者的精神,讓我永久的停留在了這篇文章上,慢慢的回味著他們的無限精神。無論是白楊也好,建設者也好,他們都是那么堅強,永不向困難服輸,他們都為西部點綴上了完美的符號。
白楊課文讀后感4
今天,我學習了《白楊》這一課,使我非常激動。
課文講了一位爸爸帶兩個孩子去新疆,爸爸去新疆工作,兩個孩子去新疆上學,長大在那里住。當時正是西部大開發(fā),有許許多多的人民、企業(yè)家……都加入了西部大開發(fā)的行列里,包括爸爸,但新疆的環(huán)境十分惡略,那里沒有山,沒有水,也沒有人煙,但這些人依舊放棄好的環(huán)境,在那里工作,因為那里需要他們。
在路上他們看見了許許多多的白楊樹,白楊很高、很筆直,白楊樹像傘。開始爸爸給孩子們介紹白楊,后來,爸爸向孩子表白自己的內(nèi)心,最后,爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀,堅韌不拔,正直不屈,沒有私心,努力生存,適應能力很強,挺拔,樸質(zhì),堅強,力求上進,不軟弱,不動搖,將來也在新疆住下來,學習祖國建設者和保衛(wèi)者的奉獻精神。
白楊課文讀后感5
今天,我們學了一篇文章——《白楊》。《白楊》是一篇借人的抒情散文,作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
其實,在我們身邊也有許多這樣的人在默默無聞、無私奉獻著自己的品質(zhì)。比如:解放軍、建筑工人和地質(zhì)工人,他們像白楊一樣默默奉獻著自己的一切。在那么惡劣的環(huán)境下,艱苦奮斗。哪兒需要他們,他們就在哪兒安家,他們服從祖國,服務人民,對一切需要他們的人或事負責。
他們服從祖國、服務人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是千萬祖國建設者的高貴品質(zhì)。不管自然環(huán)境多么艱難,他們總是堅強的工作、頑強地戰(zhàn)斗。不逃避、不妥協(xié),直至奉獻出全部的青春和熱血!
白楊課文讀后感6
今天,我們學習了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來寫的。這篇文章雖然很短,但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅強。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中,爸爸借白楊書來教育孩子們應該像白楊樹那樣讓他們建設邊疆,扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子,如:爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身旁,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
學習了這篇文章那白楊樹的堅強,無私奉獻的品質(zhì)深深打動了我的心,一直激勵著我也應該做一個像白楊樹這樣的人。通過讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應性強這三個特點。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅強風格。我以后遇到困難時,一定要想白楊樹一樣做一個堅強、無私奉獻、不軟弱也不動搖的人。
白楊課文讀后感7
今天,我們學了白楊這篇課文,從文中,我知道了文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外的白楊天展開討論的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,扎根邊疆,建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。
本文一共分文四個意義段,分別講了:列車行駛在茫茫的戈壁,窗外飛快的閃過白羊的身影。爸爸介紹白楊樹。最后是,爸爸借白楊表達自己的心意,和即可小白楊正迎著風沙成長的幾件事。
其中,這一句中“高大的白楊樹”和“小樹”分別象征著爸爸和孩子:“迎著風沙成長"指在艱難的環(huán)境中成長。這句話的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)常鍛煉,同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。文中其他含義深刻的句子有,”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心,"”這兒需要它們,他們就在這兒生根發(fā)芽了“……
這就是白楊樹,頑強向上,粗壯,挺拔,不軟弱也不動搖的白楊樹。
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