英語(yǔ)老師開(kāi)學(xué)開(kāi)場(chǎng)白范文

　　篇一：新英語(yǔ)教師第一堂課開(kāi)場(chǎng)白

　　Good morning, everyone. How are you Nice to meet you. From now on, I am your new English teacher. My name is … You can call me Miss Li.

　　各位同學(xué)，大家好。以后，我就是你們班的英語(yǔ)老師。我叫。。。，你們可以叫我Miss li。。。老師。你們知道嗎，當(dāng)我剛走進(jìn)這個(gè)教室，看到一張張可愛(ài)的臉，我心里特別高興。因?yàn)槲覍ьI(lǐng)、陪伴你們一起走過(guò)初中剩下的兩年半。

　　老師想知道大家喜不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

　　學(xué)生：不喜歡/喜歡

　　為什么喜歡呢？這位同學(xué)，可不可以說(shuō)一下你的理由呢這位同學(xué)可不可以先介紹一下自己?jiǎn)幔颗禭XX 老師記住了。

　　那為什么喜歡英語(yǔ)呢？、、、、、

　　聽(tīng)了剛才兩位同學(xué)的理由，老師大概了解了一下同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由。在這里呢，老師想告訴大家三個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　一要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。從詞匯表中查找生詞，根據(jù)音標(biāo)和拼音規(guī)則學(xué)拼單詞，也可以根據(jù)錄音跟讀。朗讀預(yù)習(xí)內(nèi)容，疑難問(wèn)題用筆標(biāo)出記號(hào)。

　　二要課上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，并且作好課堂筆記。班里每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)筆記本。要買(mǎi)稍微厚一點(diǎn)兒的，大一點(diǎn)的筆記本。為什么我要讓你們做筆記呢。俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。上課做筆記可以避免走神，可以加深知識(shí)理解，最為主要的是便于課下復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

　　三要課外認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。做作業(yè)的目的是為了及時(shí)地鞏固已學(xué)的知識(shí)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)反饋，以便及時(shí)作出調(diào)整。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種技能，所以再學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要養(yǎng)成多聽(tīng)錄音，多說(shuō)英語(yǔ)，大聲朗讀和用英語(yǔ)寫(xiě)日記的習(xí)慣。

　　多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)，最后達(dá)到能背誦的程度，只有這樣，才能寫(xiě)好。作為七年級(jí)的學(xué)生，多聽(tīng)錄音尤為重要。聽(tīng)錄音并刻意模仿純正的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。咱們的教材為大家提供了很好的素材，一定要堅(jiān)持每天聽(tīng)并大聲朗讀、背誦。

　　1.聽(tīng)：課上專(zhuān)心聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)以及老師的英語(yǔ)講解，每節(jié)英語(yǔ)課老師安排一個(gè)值日生進(jìn)行Free talk 。別人說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，認(rèn)真參與老師組織的聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)。課外的天地更是廣闊，可以聽(tīng)英美人士的錄音，還可以聽(tīng)廣播，看電視的英語(yǔ)節(jié)目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，所有這些都有利于同學(xué)們的聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　2.說(shuō)：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是一門(mén)用于交流的工具，它可以讓我們走向這個(gè)世界，而不是局限于中國(guó)。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵就是在于說(shuō)。課上要積極發(fā)言，愿意去說(shuō)，明白中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)有錯(cuò)誤是必然的，不要怕犯錯(cuò)誤，不要怕別人笑話。

　　值日?qǐng)?bào)告：duty report

　　每天我們會(huì)利用課前2到3分鐘做值日?qǐng)?bào)告，我們按照學(xué)號(hào)順序論下去。可以單人做報(bào)告，內(nèi)容選題可以是自我介紹（介紹自己的喜歡的食物、運(yùn)動(dòng)、偶像等）、英文詩(shī)朗誦，簡(jiǎn)單的小故事，英文笑話，個(gè)人經(jīng)歷，唱英文歌，按照課文內(nèi)容進(jìn)行主題演講。或者自由組隊(duì)、組團(tuán)，進(jìn)行對(duì)話形式或者表演。

　　值日?qǐng)?bào)告結(jié)束后，當(dāng)堂由我們同學(xué)自己評(píng)分。期末我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)最高的前幾位同學(xué)。如果有不知道怎么選擇報(bào)告主題的同學(xué)，可以提前兩天找我商量，我會(huì)相應(yīng)的提出一些建議，讓你們的值日?qǐng)?bào)告更精彩。

　　3.讀：早讀+課后讀（跟著錄音大聲朗讀，模仿發(fā)音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）

　　3.寫(xiě)：首先寫(xiě)單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書(shū)寫(xiě)練習(xí)，再過(guò)渡到改寫(xiě)課文，最終能運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。做到文章語(yǔ)言結(jié)構(gòu)合理，用此恰當(dāng)，

　　表達(dá)通順，書(shū)寫(xiě)工整，拼法正確。三年后你們要參加中考，六年后你們要參加高考，你們的幾年辛苦和努力都要通過(guò)一張來(lái)體現(xiàn)。難道你們不愿把一手好字、一張漂亮的試卷擺在評(píng)卷老師的面前嗎？每天的作業(yè)就是很好的練字機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要應(yīng)付，一定要認(rèn)真完成。

　　詞匯方面，我們整個(gè)初中所要學(xué)習(xí)的的詞匯是1300左右，那我們一起來(lái)計(jì)算一下初中三年內(nèi)1000天的時(shí)間，每天需要學(xué)習(xí)多少個(gè)單詞？對(duì)，如果堅(jiān)持，每天只用學(xué)習(xí)一兩個(gè)單詞。 這難不難？

　　篇二：英語(yǔ)課開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)

　　開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)

　　內(nèi)容提要：本文論述了課堂導(dǎo)語(yǔ)的作用，介紹了如何設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂開(kāi)場(chǎng)白。它雖然不是授課內(nèi)容，但對(duì)于平穩(wěn)和順利進(jìn)入課堂實(shí)質(zhì)部分，加強(qiáng)教學(xué)效果起著重要作用。在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，首先要作到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，其次注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)場(chǎng)白的情趣性，做到靈活機(jī)動(dòng)并把握好時(shí)間。

　　關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂 開(kāi)場(chǎng)白 導(dǎo)語(yǔ) 設(shè)計(jì)

　　授課伊始， 教師的開(kāi)場(chǎng)白（導(dǎo)語(yǔ)）必不可少，恰當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)語(yǔ)不僅對(duì)授課的內(nèi)容起到承上啟下的作用，還能激揚(yáng)情趣，活躍課堂氣氛。由于它并不是授課的內(nèi)容，常被忽略。如果在備課時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，而是到了課堂上隨便拉扯幾句，或套用千篇一律的所謂導(dǎo)語(yǔ)，就很難做到平穩(wěn)過(guò)度，也不能抓住學(xué)生的注意力。下面的內(nèi)容無(wú)論多么精彩，已屬“亡羊補(bǔ)牢”矣!

　　不同學(xué)科，風(fēng)格各異，課堂導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)也應(yīng)各有千秋。下面，就英語(yǔ)課堂導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，筆者淺談自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì)，與同仁們共榷。

　　英語(yǔ)課堂上我們慣用的開(kāi)場(chǎng)白是：“Let’s begin our class．”或者是：“Last time we learned. Today we are going to take up．”一般來(lái)說(shuō)，這樣的開(kāi)場(chǎng)白并無(wú)差錯(cuò)，但顯得陳舊、俗套，很難引起學(xué)生的注意和興趣。而好的導(dǎo)語(yǔ)要使學(xué)生在短短的幾分鐘內(nèi)就能進(jìn)入角色，課堂氣氛活躍熱烈。這樣的導(dǎo)語(yǔ)對(duì)提高學(xué)生聽(tīng)力、加強(qiáng)課堂教學(xué)效果起著不可估量的作用。

　　那么怎樣設(shè)計(jì)好英語(yǔ)課堂導(dǎo)語(yǔ)呢不妨從以下幾方面著手。

　　(一) 語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂。英語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量使用學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)。句的長(zhǎng)短，內(nèi)容的深淺要根據(jù)學(xué)生的水平而定。學(xué)生聽(tīng)懂了，才有興趣聽(tīng)下去；反之，如果用詞生僻，句子復(fù)雜難懂，則適得其反。

　　在講Robinson Crusoe時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的：Do you know the story “Robinson Crusoe”The author of it is Daniel Defoe．He is one of the most

　　important writers of England．The hero，Robinson Crusoe, is famous all over the world．Today we’11 learn a story about Robinson Crusoe．

　　這樣的導(dǎo)語(yǔ)，較快地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，我剛一說(shuō)完，他們就急切地讀了起來(lái)。反之，如用以下導(dǎo)語(yǔ)，則適得其反：

　　Have you ever heard of “Robinson Crusoe”, the author of which is Daniel Defoe，who is considered one of the most prominent novelists of EnglandRobinson Crusoe，the protagonist is celebrated through out the world．Today we’ll learn a story about Robinson Crusoe.

　　很明顯,這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)，旬式復(fù)雜，單詞生僻，學(xué)生由于不理解而失去興趣，達(dá)不到授課預(yù)期的目的。

　　(二) 注意導(dǎo)語(yǔ)的啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。教師上課前應(yīng)吃透教材,抓住教材的關(guān)鍵，利用幾句導(dǎo)語(yǔ),把學(xué)生需要掌握的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維；不要一上課想說(shuō)什么,就說(shuō)什么，使學(xué)生無(wú)所適從。在講授How Marx Learned Foreign Languages時(shí)，我的導(dǎo)語(yǔ)是:

　　I believe all of you know Karl Marx．Can you tell us something about him 學(xué)生一聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，同聲回答“yes”。一些學(xué)生回答他是偉大的共產(chǎn)主義創(chuàng)始人，有的說(shuō)他是德國(guó)人等。說(shuō)出了許多有關(guān)馬克思的知識(shí)。我讓大家靜下來(lái)，然后說(shuō)：“All of us know Karl Marx was a German，and he was a great leader of communism．But do you know he was also a great talent for languagesIn this text，the author told us how Marx learned foreign languages in order to do revolutionary work better，and in the text Marx also gave us some good and useful advice on learning languages．After we learn it，we can get great benefit from it．Now，please read the text first．”話剛說(shuō)完，學(xué)生就迫不急待地翻開(kāi)書(shū)，讀了起來(lái)。他們迫切地想知道馬克思是怎樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)的，以及他對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言提出了什么好的建議。這一節(jié)課，課堂導(dǎo)語(yǔ)在引導(dǎo)學(xué)生思維時(shí)發(fā)揮了極大的作用。

　　如果在學(xué)生回答了那些關(guān)于馬克思的.知識(shí)后,教師大講馬克思的革命活動(dòng)、國(guó)際共運(yùn)史，學(xué)生如墜入云霧。無(wú)所適從，很難說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)有什么收獲。

　　(三) 趣味性要強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)應(yīng)抓住學(xué)生心理，激起學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中帶著興趣去學(xué)習(xí)新內(nèi)容，這樣課堂效果會(huì)明顯加強(qiáng)。在講Lady Silkworm時(shí)，我這樣設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)：

　　Do you know how the silk worm is formed in Chinese“蠶”The Chinese character蠶consists of “heaven” and “worm”．Yes, the silk worm means“the worm” comes from heaven．Would you like to know whyHowThere is an interesting story about it．Today，we’11 learn this interesting and beautiful story．The title is “Lady Silkworm”．Now turn to page

　　又比如，在講授外貿(mào)初級(jí)英語(yǔ)“Insurance”時(shí)，針對(duì)內(nèi)容比較枯燥、抽象這一現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語(yǔ)：

　　I know all of us have known something about insurance and I also know all of us had covered the insurance when we entered the schoo1．Now please answer me what you have covered．

　　一些學(xué)生回答：Life insurance．

　　接著我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題；“Why did you cover life insurance”一些學(xué)生回答：We can get compensation when we meet with risks．

　　緊接著我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：Do you think it is necessary to cover the insurance in the international trade學(xué)生齊聲回答：yes．

　　因此，我就用下列話啟發(fā)他們：In business the goods of every transaction，from the seller to the buyer，usually cover a long way．During this，the goods perhaps meet with unexpected risks．In order to shift the risks and avoid the losses，the owner of the goods always cover the insurance．Today we’11 learn some knowledge about insurance．I hope you can master well.

　　有了以上導(dǎo)語(yǔ)，學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生了興趣，急于想學(xué)習(xí)保險(xiǎn)知識(shí)。為上好本節(jié)課打好了基礎(chǔ)。

　　(四) 要靈活機(jī)動(dòng)。課堂導(dǎo)語(yǔ)與教學(xué)內(nèi)容一脈相承，豐富的教學(xué)內(nèi)容決定了課堂導(dǎo)語(yǔ)的豐富性、多樣性。這就需要靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)。有的用于新學(xué)期之始，借導(dǎo)語(yǔ)使學(xué)生對(duì)要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)整體認(rèn)識(shí)；有的用于篇章之間，借導(dǎo)語(yǔ)承上啟下，加強(qiáng)了教學(xué)的連貫性；有的用于講課開(kāi)始}有的用于授課結(jié)束等等。總之，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)．不能流于形式。

　　例如，新生入學(xué)第一節(jié)課，我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)語(yǔ)：

　　This is the first time you have attended English class in our specialized sch001．Maybe you are wondering about：Is English taught in the same way as in the middle schoolIs English very important to usHow can we study it well to meet the requirements

　　Now I must tell you that English is the most important subject to us，for you are students of Foreign Trade Major．So every one of you must study hard to

　　master as much knowledge as you can，so that you can do well after finishing sch001．Here I also tell you that English is not taught in the same way as well as English knowledge and I’11 speak much more English than Chinese in class and encourage you to speak English too．So you have to prepare your lesson well before class．

　　話音剛落，就聽(tīng)到嘩嘩的翻書(shū)聲。很明顯，第一次上課使用的導(dǎo)語(yǔ)為日后上好英語(yǔ)課奠定了基礎(chǔ)。

　　有時(shí)，為了使學(xué)生能自覺(jué)預(yù)習(xí)新內(nèi)容，我往往在授課結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)帶有懸念的導(dǎo)語(yǔ)。如在講完 A Sandpiper to Bring You 這課后，我是這樣設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)的：

　　Up to now，we have known Wendy is a lovely girl．She can bring joy to others．We’ve also known she is on vacation．Why doesn’t she go to schoolIs it just because she is on vacationWhy is her face dell fairIf you want to know，please preview text of Lesson Nine． ．

　　有了這樣的懸念，學(xué)生就急于知道結(jié)果，因此就不必?fù)?dān)心他們不去預(yù)習(xí)新課了。

　　(五)注意把握時(shí)間。運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)不能占用過(guò)多的時(shí)問(wèn)。英語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)非常重要，但畢竟是起一種輔助的作用，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響主要內(nèi)容的講授，造成本末倒置，失去了導(dǎo)語(yǔ)本來(lái)意義。一般情況下，導(dǎo)語(yǔ)在一節(jié)課中約占五分鐘。

　　比如，在講 Golden Touch 一課時(shí)，我這樣設(shè)置了導(dǎo)語(yǔ)：

　　I believe all of you like money．It can bring happiness to us．But money is not everything．After you learn the text，you can understand better．

　　如果講錢(qián)本來(lái)很好，它有許多用途，講了二十分鐘，以致于講到當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，學(xué)生可能會(huì)忘了這是英語(yǔ)課堂，還以為你講商品經(jīng)濟(jì)形勢(shì)呢。

　　以上幾例說(shuō)明，在實(shí)際教學(xué)中，要設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的導(dǎo)語(yǔ)要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。但我的體會(huì)是：英語(yǔ)課堂導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)教學(xué)效果起著十分重要的作用，所以在這上面花費(fèi)時(shí)間和精力也是值得的。

英語(yǔ)課堂結(jié)束語(yǔ)藝術(shù)淺談

　　課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，一堂精彩的好課如聽(tīng)一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)，讓人心曠神怡，如癡如醉。教學(xué)過(guò)程中教法的選擇固然重要，但一堂課結(jié)束時(shí)的三言兩語(yǔ)—課堂結(jié)束語(yǔ)，也起著不可輕視的作用。“編筐編簍，全在收口”。課堂的最后時(shí)刻，是教學(xué)的“收獲季節(jié)”，一個(gè)好的結(jié)尾，不只是對(duì)一節(jié)課的總結(jié)，好的結(jié)束語(yǔ)如同撞鐘，響亮警醒而又“余音繞梁”，它能極好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把課堂教學(xué)再次推向高潮，并延伸至課后，直至課外。幾年來(lái)我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)束語(yǔ)藝術(shù)進(jìn)行了一些研究和探索，收到了較良好的效果，下面談?wù)勎掖譁\的做法。

　　一、寬話窄說(shuō)—?dú)w納概括：

　　課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)一定要梳理一下當(dāng)堂聽(tīng)講的知識(shí)，然后歸納總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn)，當(dāng)然，這里的歸納總結(jié)，不是對(duì)課堂講授內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)，而是畫(huà)龍點(diǎn)睛，提煉升華。試想一堂課下來(lái)，內(nèi)容本來(lái)已很多，教師的結(jié)束語(yǔ)如果僅僅只是簡(jiǎn)單地把當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容列舉一遍，又怎能引起學(xué)生的舉，收到良好的課堂效果呢？這時(shí)，當(dāng)用“寬話窄說(shuō)”法，即用高度精練的語(yǔ)言概括當(dāng)堂課的主要內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰完整又主題鮮明的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生刪繁就簡(jiǎn)，把握中心，有利于學(xué)生理解，記憶和運(yùn)用。例如在“if條件句虛擬語(yǔ)氣”語(yǔ)法教學(xué)中，通過(guò)例句讓學(xué)生總結(jié)出現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)事情的虛擬情況后，可以這樣歸納：

　　各虛擬句謂語(yǔ)形式的總原則，就是把他們的時(shí)態(tài)后推一個(gè)時(shí)態(tài)。

　　非虛擬句中采取一般現(xiàn)在時(shí)的，虛擬時(shí)改為一般過(guò)去時(shí)；非虛擬句中用一般將來(lái)時(shí)的，虛擬時(shí)改為過(guò)去將來(lái)時(shí)；非虛擬句用過(guò)去時(shí)的，虛擬時(shí)改為過(guò)去完成時(shí)。這樣歸納，使學(xué)生頓時(shí)豁然開(kāi)朗，無(wú)需再去死記那些形式，只需運(yùn)用時(shí)態(tài)知識(shí)，自己推導(dǎo)即可，這樣大大降低了知識(shí)的難度，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。

　二、有話直說(shuō)——傳道教育

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”為人師者，不能僅僅傳給學(xué)生書(shū)本中的知識(shí)，更重要的是挖掘課本知識(shí)的精髓，把握好中心，直抒胸意，適時(shí)地給予學(xué)生做人的道理。正如苗圃中的花，栽下去而不給予它足夠的水分、養(yǎng)料和陽(yáng)光，它是無(wú)法開(kāi)出漂亮的花朵的，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們同樣不能忽略道德教育，教育無(wú)時(shí)不在，哪怕是在課程的最后，都是很有必要的，可謂以知促情，知情結(jié)合。如在學(xué)完《The Story of Helen Keller》時(shí)，不妨這樣說(shuō)：“Helen was disabled but she never gave up working .We should learn form her and keep fighting against difficulties”這樣直截了當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，一語(yǔ)擲地，而又?jǐn)S地有聲。

　　三、冷話熱說(shuō)——升華激勵(lì)

　　科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩杯同樣的水，每天對(duì)著一杯說(shuō)贊美的話，對(duì)著另一杯說(shuō)些污穢的語(yǔ)言，過(guò)一段時(shí)間把他們放到顯微鏡下，前一杯水里顯出了漂亮的結(jié)晶物，而后一杯水里則出現(xiàn)了黑糊糊的沉淀。水尚且如此，更何況人呢？我們應(yīng)以真摯的情感，充分的信任來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，把一些本應(yīng)板著面孔說(shuō)的批評(píng)的話以一種充分理解的態(tài)度說(shuō)出，尊重每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們以較愉快的心情接受教師給予的批評(píng)，從內(nèi)心深處萌發(fā)悔意，使正確的觀點(diǎn)生根發(fā)芽。即便在結(jié)束語(yǔ)中，也不能放棄我們的熱心。比如，在對(duì)學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋時(shí)，學(xué)習(xí)困難生常如同未授，千萬(wàn)不要忘記在幫助他們查漏補(bǔ)缺的同時(shí)要委婉，決不能說(shuō) “木頭、棒槌、笨蛋”之類(lèi)的刺激性的話，相反要在耐心的鼓勵(lì)中暗示他們的不足——“不會(huì)，沒(méi)關(guān)系；這知識(shí)本來(lái)就難理解，不過(guò)，我相信，憑你聰明的大腦和努力探究，你肯定能掌握的。我愿意幫助你。”這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，會(huì)撼動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道努力的方向，知道自己也能獲得成功，從而信心倍增；反之，直指短處，學(xué)生會(huì)心灰意冷，很可能失去繼續(xù)努力的信心，長(zhǎng)此以往，很多“花朵”會(huì)在我們手中夭亡。

　　四、有話不說(shuō)——練習(xí)強(qiáng)化

　　這里有話不說(shuō)做兩種理解，一種是盡量少說(shuō)，接近于不說(shuō)。即老師設(shè)計(jì)練習(xí)來(lái)結(jié)束課堂而盡量不使用結(jié)束語(yǔ)。這也是一種較常見(jiàn)的結(jié)束語(yǔ)形式。通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。這種結(jié)束形式不同于課堂大量的練習(xí)形式，它主要是通過(guò)不多但很典型的題目來(lái)進(jìn)行，不做過(guò)多的講解。如在語(yǔ)法one做替代詞教學(xué)中，在學(xué)習(xí)完one/ones替代用法及進(jìn)行完針對(duì)性練習(xí)后，可展示給學(xué)生兩個(gè)句子，讓他們判斷對(duì)錯(cuò)，講明理由。

　　1、if you haven’t got fresh milk,I will take some tinned ones.

　　2、It’s cheaper to buy old cars than to have a new one .

　　通過(guò)觀察思考，提高了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，分辨是非的能力，同時(shí)又突出了教學(xué)的難點(diǎn)，即 one/ones不可替代不可數(shù)名詞，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解。

　　另一種有話不說(shuō)，實(shí)際上是師話生說(shuō)，即教師不講，學(xué)生講，讓學(xué)生自己來(lái)結(jié)束這堂課，“授人魚(yú)不如授人漁”，這種方法更加充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和綜合概括能力，尤其有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)提高。此時(shí)教師的無(wú)聲勝有聲。但用這種方法要注意以下一些問(wèn)題：

　　1、 教師不講不是圖省事省心，把這種方法當(dāng)成偷懶的借口。

　　2、 要注意循序漸進(jìn)。通過(guò)講評(píng)、比較、競(jìng)賽等多種方法提高

　　學(xué)生課堂結(jié)束語(yǔ)的水平和興趣，運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生甚至能為了說(shuō)好課堂結(jié)束語(yǔ)認(rèn)真地聽(tīng)完每一