有關(guān)學(xué)期學(xué)習(xí)計劃七篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎來新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個學(xué)習(xí)計劃。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家收集的學(xué)期學(xué)習(xí)計劃7篇，歡迎大家分享。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇1

　　時間飛快，轉(zhuǎn)眼祺祺已經(jīng)上了四年級。今年以來，孩子各方面都表現(xiàn)出色，漸漸嶄露頭角。

　　祺祺一直以來是個淘氣的孩子，老師總說他很聰明，但是經(jīng)常違反紀律。去年開家長會，數(shù)學(xué)老師反映他上數(shù)學(xué)課看課外書，英語老師也沒收了他兩本課外書。只有班主任的課不敢犯錯。雖然學(xué)習(xí)成績不錯，但是在班里什么職務(wù)也沒有，只是小兵一枚。前兩年，不管是四好娃，還是三好學(xué)生，都沒有他的份。但從去年開始，老師對他很重視，也很喜歡他，經(jīng)常鼓勵他。讓他能向往當好學(xué)生。終于經(jīng)過一年的努力，在三年級評上了三好學(xué)生。四年級一開學(xué)，重新評選中隊委，他也如愿以償，被評上了中隊委。回來一天都很激動。學(xué)校運動會也表現(xiàn)出色，投擲得了第一名，50米跑得了第三名。

　　今年的學(xué)習(xí)，九月份堅持的不錯，但從10月初帶他玩回來以后，學(xué)習(xí)總是很浮燥。每天晚上我到家時，作業(yè)都沒完成。寫作業(yè)速度也很慢。很多需要學(xué)習(xí)的課外知識，都無法進行。這項還得改進。還得想辦法，讓他抓緊時間，在我回來之前把作業(yè)寫完。

　　今年中文閱讀完成的不錯。看書的速度有了質(zhì)的飛躍。我粗略的統(tǒng)計了一下，20xx年他讀了33本書，讀了大約233萬字。20xx年他目前讀了52本書，讀了大約780萬字。讀書的速度比我還快，象哈里波特那種50、60萬字的書，四五天就能讀完。真是興趣是最好的老師，只有他愛做的事，他才能如此之速度。想辦法培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣真是至關(guān)重要啊。后兩個月，中文閱讀還要堅持下去。擴大閱讀的范圍，讓他能掌握更廣泛的知識。

　　英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)掌握的還可以。但需要提高的地方還太多。從今年開始，我要求他每學(xué)習(xí)完一課，就要默寫一課。目前完成的還算不錯。但要求不是特別嚴格。他總耍賴，遇到不會寫的生詞，就要求提醒。為了培養(yǎng)他的興趣，讓他感到不是十分困難，我總是幫他提示幾個單詞。我覺得對他學(xué)習(xí)英語的幫助還是很大的。這項以后還要繼續(xù)執(zhí)行。今年的課外學(xué)習(xí)，換了一個老師，是香港中文大學(xué)畢業(yè)的。他本身上課就用全英文授課，原來的老師，據(jù)孩子講30%講英語。新老師對孩子學(xué)習(xí)也比較重視，也有了新的要求。我以前從來不重視課外的學(xué)習(xí)，老師留的作業(yè)也不督促他做，這一年學(xué)習(xí)下來，沒有什么大的提高。這個老師講，必須增強孩子的英文閱讀，這個是提高英文最有效的辦法。讀繪本，哪怕每天5分鐘，堅持讀，重復(fù)的讀，一個繪本讀一周時間。要在重復(fù)中建立語感。我以前也讓他讀繪本，但是他不太配合，三天打漁兩天曬網(wǎng)，總讓他蒙混過關(guān)，繪本讀一兩遍就讓他過去了。好多單詞還沒掌握、讀熟就過去了。以后按照老師的要求，每周就讀一個繪本，一定要做到每本書讀熟了再讀下一本。另外，他現(xiàn)在學(xué)的書難度增加了，每天按照老師的要求完成作業(yè)。

　　奧數(shù)的學(xué)習(xí)比以前有所進步。現(xiàn)在把課程調(diào)整到周六上午，不象以前周三那么緊張了。以前周三晚上上完課，還得回來著急著寫作業(yè)，很是忙碌。周六上完課，基本上周日能把作業(yè)完成，保證每次按時完成作業(yè)。至于多做練習(xí)，目前還沒有找出多余的時間，只能在寒暑假完成了。

　　語文的學(xué)習(xí)是需要一個積累的過程，今年的重點是想加強他的古詩積累。本想著每天背一首古詩，但是總是因為各種理由沒有能堅持。從今天開始，還是要把唐詩三百首給背下來。平時每天背一首。寒、暑假每天默寫一首。希望到明年的這個時候，我們已經(jīng)完成了古詩三百首的背誦。

　　真希望能完成上述的學(xué)習(xí)要求，每天進步一點點。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅持以學(xué)生全面發(fā)展為本，以“雙語”教學(xué)為試點，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合為重點，進一步加強基礎(chǔ)管理，改革教學(xué)流程個環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

　　（一）加強質(zhì)量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態(tài)質(zhì)量評估體系，合格率100%。

　　1、要求：

　　教研組每周進行單項質(zhì)量檢測，每單元進行綜合質(zhì)量考查，教導(dǎo)處每學(xué)期進行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處指導(dǎo)級組科學(xué)、詳盡評估教與學(xué)的質(zhì)量，制定措施，落實輔導(dǎo)名單、時間、內(nèi)容，做好跟蹤記錄。

　　2、措施：

　　（1）認真做好質(zhì)量分析，教研組長要按學(xué)校的要求做好級組的試卷分析，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期（第七周和第十四周）進行質(zhì)量監(jiān)控。

　　（2）對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，任課教師要從學(xué)生實際出發(fā)及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學(xué)生座談會，了解補差補缺情況；做好隨班就讀學(xué)生的教學(xué)工作，語、數(shù)、外教師做好特教工作情況記錄。

　　（3）每周單項質(zhì)量檢查，教研組長統(tǒng)一時間、內(nèi)容，各學(xué)科學(xué)生要用一本專用簿，教導(dǎo)處跟蹤檢查。

　　（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質(zhì)量測試手段。

　　1、要求：

　　（1）組織競賽，質(zhì)量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

　　（2）試點進行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核方式。

　　2、措施：

　　（1）第八周、第十六周各學(xué)科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導(dǎo)匯總反饋，作為各課教師的考核依據(jù)之一。

　　（2）本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展寫字、作文、口算、數(shù)學(xué)、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

　　（3）以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核。（具體方案另行制定。

　　（三） 加強教研組建設(shè)，明確教研組職責(zé)。

　　1、要求：

　　每月對教研組長進行考核，指導(dǎo)組長加強教研，落實日常研究與考核工作。

　　2、措施：

　　（1）教研組定時、定點、定內(nèi)容，繼續(xù)開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，并做好記錄。

　　（2）教研組以上的公開課，在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一教導(dǎo)教導(dǎo)處。

　　（3）開展優(yōu)秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

　　（四）以信息技術(shù)運用為先導(dǎo)，改變教與學(xué)模式。

　　1、要求：

　　加強常規(guī)媒體在教材中的運用，語、數(shù)、外、音、自然等學(xué)科教師上1~2節(jié)信息技術(shù)實踐課。

　　2、措施：

　　（1）日常教學(xué)中，教師要合理使用常規(guī)媒體，并在教案中有體現(xiàn)。

　　（2）教師根據(jù)教學(xué)需要，在課題組老師的指導(dǎo)下，利用現(xiàn)有的課件，進行實踐活動。

　　（3）課題組教師根據(jù)電教組計劃，完成課件制作，并進行課堂實踐。

　　（五）堅持因材施教原則，結(jié)合學(xué)科特點，發(fā)展學(xué)生特性，課內(nèi)外相結(jié)合，有措施，有成效。

　　1、要求：

　　教導(dǎo)處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據(jù)課堂教學(xué)評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業(yè)務(wù)檔案。

　　2、措施：

　　（1）進一步較強隨堂聽課，根據(jù)教師教學(xué)現(xiàn)狀，確定對象每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）各學(xué)科在教研組研究的基礎(chǔ)上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

　　（3）為切實提高家常課的質(zhì)量，繼續(xù)做好聽課評析、作業(yè)設(shè)計（與作業(yè)檢查相結(jié)合）、課后反思[每月各兩篇]， 每一項考核內(nèi)容，教師應(yīng)按規(guī)定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導(dǎo)處。

　　聽課評析：從教學(xué)目標、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)拓展、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)手段運用等方面進行評析，并舉簡例。

　　作業(yè)設(shè)計：從自主型、拓展型、調(diào)查型、實踐型、合作型進行設(shè)計，并附上自己對作業(yè)設(shè)計的評析。

　　課后反思：從相關(guān)信息、媒體使用、教案設(shè)計意圖、本課的得失（教師、學(xué)生），對不足之處進行教學(xué)過程再設(shè)計。

　　（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋。

　　1、要求：

　　明確流程管理的要求，常規(guī)檢查與常態(tài)抽查相結(jié)合，重反饋、重調(diào)控。

　　2、措施：

　　（1）加強教師分月考核（備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)）。

　　A、備課：

　　①備相關(guān)信息，拓展、拓寬學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)習(xí)信息；

　　②備有效教法，認真分析教材，設(shè)計有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造思維的教法；

　　③備雙邊活動，教案要力求體現(xiàn)學(xué)生活動和教師的指導(dǎo)作用；

　　④備媒體使用，并注明使用的電教媒體。

　　B、上課：

　　①語文：以點帶面進行情境式教學(xué)模式研究。

　　②數(shù)學(xué)：重視評價學(xué)生推理、判斷、作出結(jié)論的全過程。

　　③英語：注重體驗，強調(diào)人文環(huán)境，加強閱讀及聽力訓(xùn)練，形成釋放能力。

　　④音、體、美：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣預(yù)技能，培養(yǎng)合作精神與獨特的見解。

　　⑤自然、社會、勞技：積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣，切實提高學(xué)生的動手能力、實踐能力。

　　C、作業(yè)：

　　①批改要規(guī)范。各項作業(yè)簿本教師必須及時批改督促學(xué)生及時訂正每篇作文有25%學(xué)生詳批，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)日批。

　　②作業(yè)設(shè)計要創(chuàng)新。學(xué)生的作業(yè)要體現(xiàn)自主型、實踐型、拓展型、調(diào)查型，寫好作業(yè)設(shè)計的意圖。

　　D、學(xué)生輔導(dǎo)：根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調(diào)查。

　　（2）堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導(dǎo)處和有關(guān)專家共同考核。

　　（七）進行雙語教學(xué)的實踐與探索，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

　　1、要求：

　　（1）在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術(shù)學(xué)科的雙語教學(xué)試點。

　　（2）積極營造校內(nèi)有利外語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，舉行外語周活動。

　　2、措施：

　　（1）雙語教師在備課中不但要制定學(xué)科教學(xué)目標，而且要制定英語教學(xué)目標，在教學(xué)中落實。

　　（2）開學(xué)第一周，交環(huán)境布置方案，第二周完成雙語教學(xué)試點班的環(huán)境布置工作。（英語周活動相間周安排表）

　　（3）其他工作：

　　①推普：制定推普活動計劃，組織全校學(xué)生開展寫字、朗誦等活動。

　　②圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學(xué)活動提供資料。

　　③衛(wèi)生工作：加強對衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作，并及時督促整改。

　　④做好特長生的培養(yǎng)工作以及校民樂隊的訓(xùn)練工作，結(jié)合學(xué)校活動進行展示交流。

　　⑤根據(jù)各年級達標要求，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識，抓好運動隊的訓(xùn)練工作。