【必備】學期教學計劃匯總6篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將在努力中收獲成長,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編精心整理的學期教學計劃6篇,歡迎大家分享。
學期教學計劃 篇1
陽春三月,春意濃濃,又迎來了新的一年。經過幾年來新課改理念的深入,我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們;了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發展個性化與社會化統一,更好的調動學生的學習積極性,給與學生主動權,從而促進學生更快、更健康的發展,這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下,為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高學生學科素質特制定教學計劃如下:
一、指導思想:
在新課標理論的指導下,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動,努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、工作重點:
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想;研究新課標、新教材和新教法;研究學生身心發展規律;研究學生創新、探究能力的培養和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。
三、工作目標:
1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度,追求課堂教學的高效率。
2、加強業務能力,提高專業水平。
四、改進措施:
根據我校的學生特點,即上學期的整體教學情況制定如下改進措施:
(1)認真領會新課標精髓、鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養學生的學習興趣和個性品質。
(2)在教學中關注學生的身心健康和發展規律,結合學科特點,及時恰當的引領學生對地理的情感教育;引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務。
(3)抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保證每節一練,做到全批全改。使學生所學知識系統化,條理化,讓學生在練習中靈活運用知識,提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網絡資源,切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發學生對地理的學習興趣和積極性,從而培養學生的探究能力和創新思維。
(5)在課堂中充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐漸使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做,讓良好的習慣內化為學生的自覺行為。
(6)本學期繼續學習高中地理教材,同時訂閱中學地理教學參考提高專業素質。
(7)積極參加教研教改活動,根據教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學科的課,以求“他山之石,可以攻玉。”這樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的平臺,每周四去延慶四中聽師傅的課,認真學習,向優秀地理教師討教地理教學問題。
(9)錄制一堂成功地理課,積累2——3個成功教學設計案例,精選作業,做到基本以地圖為載體。
總之,在新課標、新教材的指導下,我嚴格按照教學計劃和標準,努力提高學生的綜合素質,為新世紀培養新型人才。
學期教學計劃 篇2
20xx至20xx學年度上學期,我在者東鎮學堂完小任教,主要擔任五(2)班語文教學工作任務和班主任工作。本學期,五(2)班在屬于新組建的班級,班級在校學生數31人,其中:男生19人,女生12人,少數民族26人。生源來源:學堂村7人,凹龍村7人,木廠村8人,馬鄧村9人。整體上看,學生的來源比較分散,學生的基礎參差不齊,給教學工作帶來一定的困難。本班學生,從四年級的年度質量檢測成績來看,語文甲等級人數1人,乙等級人數11人,丙等級人數9人,丁等級人數11人。相對來說,本班學生處在乙等級和丁等級的人數比較多,占總人數的35.4%,而甲等級和丙等級分別只占總人數的3.2%和29%,成績仍處在同年級的中等以下水平,近而對本班學生的教學,提高本班學生的教學質量,依舊面臨著巨大的困難,需要付出萬分的辛苦和努力。此外,本班屬于重組建的班級,學生的基礎功底等等不一,學習技能存在著不同層次的差異,常規教育和行為習慣養成教育比較薄弱。因此,結合本班學生的實際情況,特作出本學期可操作性的教學工作計劃。
一、教學內容及教學目標
1、教學內容
本冊教材共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。除此之外,教材后面還編排有8篇選讀課文,共36篇。全冊共分8組,每組包括導語、課例、口語交際。習作和回顧。拓展四大部分。課例由4篇課文組成,精讀課文2篇,略讀課文2篇。其中,精讀課文后有要求認識和要求學會寫的生字以及課后練習題,而在略讀課文前有一段連語,將前后課文緊密的連接起來,并提示略讀課文的學習要求。每組課文后面安排有詞語盤點、口語交際。習作、回顧。拓展、展示臺、趣味語文、課外書屋和成語故事。本冊教材的特點:
1、加強整合,圍繞專題組織教材。
2、安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。
3、加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。
4、豐富課本內容,拓寬學習資源。
2、教學目標
(1)在語文教學過程中,加強學生的思想品德教育。
(2)、認字200個生字,會寫150個生字。
(3)、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用圓珠筆或鋼筆熟練書寫規范的正揩字。
(4)、能用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文和別人交談。
(5)、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
(6)、能初步把握文章主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
(7)、養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
(8)、在交流中能認真傾聽,養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
(9)、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
(10)、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
二、教學設想
1、加強班級管理,繼續加強課堂常規教育和學生的行為習慣養成教育,開展理想信念教育,努力做好學生的思想工作。
2、鞏固漢語拼音,提高學生的識字能力。
3、加強語言積累,提高學生的閱讀能力,提高學生的口頭和書面表達能力。
4、一如既往的培養學生的綜合能力。
5、培養學生養成良好的學習習慣。
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