推普周活動總結匯編9篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的推普周活動總結9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
推普周活動總結 篇1
在剛剛過去的全國普通話宣傳周期間,我們以此為指導,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使少先隊員們在活動中體驗,在活動中學習,在活動中明理,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:
為了使推普活動深入開展,我校成立了以校長為組長,全體教師為組員的“推普”活動領導小組,使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查,使“推普”活動得到了有利開展。為此,我們把本次活動分為如下幾個階段:
1、9月10日——11日為宣傳發動階段,組織大家學習有關的文件精神,成立“推普”工作領導小組。
2、9月12日——15日各中隊進行形式豐富多彩的推普活動。
3、9月16日對本周工作全面分析,認真總結。
二、加強了業務學習
在宣傳周期間,我校組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用,積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動
在活動期間,我校根據活動計劃,組織學生進行“講普通話、寫規范字”板報活動,“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮。
四、利用推普時機,進行大力宣傳
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此,我校積極組織師生走進村莊,做宣傳,搞活動,向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話,推行規范字”,“普通話是校園語言”,“普及普通話,從孩子抓起”,“說好普通話,方便你我他”等標語,創造了普及普通話的語言環境,進一步提高了廣大干部群眾的語言規范意識和“推普”參與意識,形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。
五、走進課堂,會說會講
為了使普通話在我校扎根,避免“活動來推普熱,活動過推普落”的現象發生,我校結合學校實際制定了相關考核制度,如促使各班利用班會、周會等集體活動,深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式,在全校范圍內,倡導普通話,在課堂教學中必須使用普通話等,經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚,推普成果日漸豐富。
本次活動獲得了很大的成功,這和全校師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動,使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性,初步養成說普通話的習慣,為構建和諧社會打好了基礎。
推普周活動總結 篇2
九月金秋,我們迎來了全國第22屆推廣普通話宣傳周,本屆活動周的主題是“說好普通話,邁進新時代”。
為進一步提高我校師生語言文字的整體水平,進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識,我校結合實際情況和當前形勢,開展了推普宣傳周的活動,對推普周各項活動進行了具體詳細的安排部署,使我校“推普”活動順利、有序地開展,并取得了良好的效果。
現將推普活動情況總結如下:
1.利用周一升旗儀式的國旗下講話向全體師生宣講推普意義,激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識,使全校師生積極參與到推普周活動中。并用喜聞樂見的小品形式,宣傳說普通話的重要意義,使全體師生深刻體會到在生活中說普通話的重要性。
2.各班組織召開了以“推普”為主題的班會。全校1-6年共計18個班,分別組織召開了班會,并進行了如知識普及、知識問答等形式多樣的活動,學生真正懂得到推普周的意義,提高說普通話的意識。
3.學校在主要位置張貼“說好普通話,邁進新時代”的宣傳畫,營造良好的推廣普通話宣傳氛圍。
4.全校各班出了一期推普黑板報,辦了一期推普手抄報,進行推普知識宣傳。
5.開展了“啄木鳥”糾錯行動,開展不規范用字的調查活動。全校師生積極參與活動,組織小隊在校園和操場上檢查不規范用字,發現板報、宣傳櫥窗或同學的作業中有不規范的字及時向老師指出。同時指導學生在校內、校外,發現不規范用字,糾正不規范讀音,真正做到將普通話與生活結合在一起。
6.開展校內宣傳活動,在校園內的LED屏幕顯示本次活動主題,進一步渲染推普氣氛,擴大推普宣傳的影響。
總之,在全校師生的共同努力下,本次推普活動獲得了較大的成功。一系列的推廣宣傳活動,使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性,感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。今后我們將繼續努力,不斷提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識,加強語言文字規范化工作,使學校的語言文字規范化工作進一步深化發展。
推普周活動總結 篇3
20xx年9月11日至17日是第19屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎,對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用,對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據《教育部等九部門關于開展第19屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委通知要求,我園積極開展以“xxxx,xxxx”為主題的活動,取得了一定效果,現總結如下:
一、領導重視,分工明確
為落實好有關“推普周”活動安排,全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來,把工作定位在各段各班,使工作運行暢通,切實有效。
二、加強宣傳,營造活動氛圍,健全具體的推普宣傳制度
我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》,本著求真務實的精神,從幼兒園實際出發,認真籌劃,精心組織,使“推普周”活動落到實處,推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
(一)加強宣傳,營造活動氛圍
升旗儀式上,由教師代表向全園師生發出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義。讓全園師生認識推廣普通話的重要意義,倡議積極參加“推廣普通話共筑中國夢”活動,要求老師上課應說普通話,幼兒間對話盡量以普通話為主,培養良好的講普通話的素質。
(二)健全具體的推普宣傳制度
根據根據《教育部等九部門關于開展第19屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委通知要求,我園制定了規劃,明確了目標,制定了措施,健全了制度,把幼兒園的推普工作納入制度化,規范化的軌道上來。
三、精心組織,推進活動開展
(一)幼兒活動
1.對幼兒開展“詞語接龍”活動,教師說很簡單的一句話,比如“我喜歡玩皮球”等,幼兒根據話語的最后一個字組詞。開拓幼兒想象和吐字清晰。
2.在各班開展“幼兒講故事海選”活動,活動將參考少京賽的規則,從班級推選到年級再到園級,逐級選出講故事最好的幼兒。此次活動不僅僅提高了幼兒的普通話水平。
3.深入開展了讀書活動,使幼兒每天保證一定的閱讀時間,營造校園讀書氛圍。
(二)教師活動
1.開展“上課時必須講普通話”的活動。加強對幼兒的語言課教育,通過講解《小馬過河》、《狡猾的狐貍》、《聰明的烏龜》等鍛煉了自己普通話的同時更加提升了幼兒的普通話能力。
2.開展“教師講故事”活動,講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式,從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時,促進教師學好普通話,用好普通話,教好普通話的能力。
(三)加強與家長相結合的工作
孩子最具影響力環境除了幼兒園外更離不開的是家庭,父母教育也是推廣普通話中必不可少的一部分。我園使推普宣傳工作深入到家庭中,要求家長在家堅持同幼兒講普通話,并且讓幼兒回家口述當日所學內容,請家長糾正指導。營造規范的語言環境,督促孩子堅持講普通話,講好普通話。
總之,在這豐富多彩“推普周”活動中,仁和中心幼兒園作為語言特色園,使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃,同時為創建語言文字工作及校園文化添磚加瓦。在以后的教育教學工作中將繼續做好宣傳工作,進一步落實普通話與規范字工作,構建和諧校園文化,爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
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