大學生教學實習周記

　　轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，一周的時間，一定有不少感想，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編為大家整理的大學生教學實習周記，歡迎閱讀與收藏。

　　大學生教學實習周記篇1

　　行政實習

　　這周的行政實行較為忙碌，第一、我和一位實習老師要協助教務主任想三個方案的名稱，最后將方案列印并燒錄出來，參與比賽；另外，在學務處方面，我必須協助許多運動會的相關事務，像是制作秩序冊、當預賽的終點登記裁判、將成績公布等，所以這周算是教務與學務兩邊跑，幾乎完全沒有時間待在班上。

　　不過也因為如此，我算是對運動會最為熟悉的實習生，其中我在當終點紀錄裁判時，我也觀察到終點計時裁判如何按碼表、如何討論秒數的過程，這是我在之前實習運動會時所沒有看到的東西，在協助的過程中，雖然比其他實習生都還要忙，但是看到實務上的東西真的比較多，我想這應該是值得的。

教學、級務實習

　　由于這周忙于行政實習，所以很少時間待在班上，很多事情只能在四點下課后，以聊天的方式詢問老師今天有沒有發生什么事。而這周比較重大的事件就是我們班有兩位學生在回家之后，相約一個六年級的學生，總共三個去7—11偷東西，老師會知道的原因是因為偷東西的隔天早上，7—11的老板在柜臺跟我們班的學生說，他們的犯罪過程被錄影機拍下來，但是老板只要求學生寫悔過書，而這個經過恰巧被隔壁班的老師遇上，隔壁班的老師來跟婉琦老師說，婉琦老師才知道的，經由這件事可以看出老師之間的互助合作真的很重要，可以及早了解事情狀況并進而解決，以免無法補救。

　　然而，在7—11偷東西就已經讓老師很生氣了，老師花了很多的心思了解真相、輔導他們、盯他們寫悔過書，沒想到當天回家后其中一位家長打電話跟老師說，他們現在正在我家，商討他們在全家偷的東西要不要還給商家，結果老師請家長帶他們一起去還東西并且跟商家說對不起，若要賠錢的話只好三個一起平均分擔了，這次老師真的是比較灰心了，因為學生并沒有一次就將全部的實情跟她說，雖然知道學生是因為有心想悔過才討論是否還東西，但是婉琦老師仍然很難過，于是這次老師使用的方式就是一周不跟他們說話，冷漠他們以表示老師對他們的失望，當然一周后老師還是會跟往常一樣關心他們，但是學生是否會感受到老師的用心我就不得而知了。

　　這種事件，我是第一次遇到，看著婉琦老師這樣處理，我也不知道如此處理算是好還是不好？不知道是否有更好的處理方式，還是大部分的老師都是這樣處理呢？

　　大學生教學實習周記篇2

　　這周連續帶了三次課，第一次是代自己班（五年一班）的兩節課，主要內容是國語的形式深究，由于在吉安國小集中實習時就是上國語課，所以只要重新熟悉課文，在教法上并沒有什么太大的問題，又加上是自己班的學生，師生都相互熟悉所以沒有什么太大的問題。

　　第二次是代五年四班星期三整天課，其中內容是上兩節國語、一節數學以及一節電腦，代課的前一天，原班老師有跟我說他們班的情況，說他們有點吵鬧，我要兇一點，否則會治不了他們，至于上課內容就按照我的方式上就行了，她沒有什么太大的意見。當天，我一到班上發現他們班沒有分組競賽，我就在黑板上簡單的將班上分成四組，其中包含的認真上課以及常規的獎懲，所以整個班我都還算掌握的住。

　　只是在數學課方面，是上因數與倍數的第一節課必須建立起學生的因數概念，但是我很少有上數學課的經驗，又遇上如此抽象的單元，讓我在前一天花了不少的時間準備，上課過程中我有把所準備的內容都上完，但是我不知道我所表達的話語，學生是否真的了解，然而這是代課，我無法觀察到學生的狀況，我想我必須在找時間問問看原班老師，學生在上完我的數學課是否有達到我所期待的效果吧！

　　第三次是帶六年二班星期五的整天課，同樣的我在事前都有先跟班上老師討論過原班的狀況，只是這次原班老師跟我說我要有心理準備，因為他們班在每位代課老師帶過一次之后就不想來代了，因為他們班有所謂的四大金剛，常常會用斜眼瞪人、易出現不屑的態度，另外，有一位情緒障礙的學生，他常常會誤會人家的好意，而莫名的生氣，所以原班老師并沒有安排我上課，只請我監督他們考試，并讓他們制作運動會海報。

　　代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級還吵，但是原班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，出現的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發生。

　　我很慶幸有這位老師的協助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜！

　　大學生教學實習周記篇3

　　行政實習

　　這周我依然在教務處實習，通常教務主任或教學組長不會請實習生做很多事，只有在忙不過來時，請我們一同幫忙。

　　像這周四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區社區有教室的一年成果發表，所以教務處這周相當的忙碌，事前我忙著協助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料……不過也因為如此，讓我知道做立牌時，如何使用word里面的文字藝術師來快速制作，以及資料用訂書機裝訂后還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來……等，這些都是我在大學時未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學到不少實務經驗。

　　然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其他實習生則是留在學生協助活動舉行。這次送美展的經驗讓我知道訓練自己不暈車是很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協助收拾社區有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！

級務實習

　　這周是六年級的畢業旅行周，所以三至五年級必須平均分配六年級的掃區，我們班則是被分配的校門口的掃區，離我們教室很遠，老師說她要去看六年級的掃區，所以我們班的掃區這周就由我來看，在看掃區時會出現很多狀況，像是學生在玩、或是學生認為垃圾桶太臟不想整理垃圾桶太臟不想整理之前美君美君垃圾桶太臟不想整理類的事，我都會以身作則，做一次給學生看，然后跟他們說覺得很臟的話，就清理完之后用香皂洗手不就好了，大部分的學生都會因為老師已經以身作則而心甘情愿地打掃。

　　可是當掃地時間，有學生問我說：老師，我已經掃完，也已經通過衛生股長的檢查了，可不可以去玩呢？我頓時不知道該如何回答，最后我跟學生說，掃地時間不要玩，會打擾到別人掃地這樣不是很好，所以還是不要玩比較好。不知道這樣回答會不會有破綻？還是說有更好的回答方式呢？

教學實習

　　這周原本我要開始上課了，但是婉琦老師說她要先教完難的單元，再讓我教對于學生較簡單的統計圖，如此學生的復習時間會比較多，所以我就延至下周才開始上數學。