關于讀書活動總結合集8篇
不知不覺中一個精彩的活動結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,不如讓我們總結經驗,展望未來。那么如何把活動總結做到重點突出呢?下面是小編精心整理的讀書活動總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書活動總結 篇1
在x月份我校進行了教學公開課活動,每學期教學公開課都給教師創造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析,對所教的一課進行了細致的加工和重組,通過親自授課、課后反思、聽同年級其他老師的課,并及時地對每一節課進行評議,不僅認識到自身授課上的不足,而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。大家都認為每一次這樣的教學公開課對自己的教學能力有極大的促進作用,教學專業水平在每一次鍛煉中提升,在相互的交流中有了進一步地發展。
本次活動在宣校長的領導,吳校長的組織,教研員的督導下,有序進行。共有47位教師作課,獲獎教師7名(他們是:劉宏偉、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧)。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深,尤其是青年教師的進步更是巨大的。在此,對本次公開課作總結如下:
一、取得的成績
1、弘揚敬業精神,激發教師干勁
通過本期的公開課,我們可以看到教師整體水平在提高。老師們的教學理念先進,以人為本,精神飽滿,教態自然、親切地滲透人文教學,并且與時俱進,具有現代感,生活化;教學設計優化,如導入部分巧妙,有序而有效;學科特點尤為明顯,具體體現在:教學手段
新穎,課件制作精美實用; “以學生發展為本,活動貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深刻的印象。
2、目標明確,達成度高:
教學目標的確立是一節課成敗的關鍵,我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺,而應是學生求知的樂園。擺正位置,恰當評價,讓學生愉快地、身心放松地投入到學習中去。教學目標是教學的出發點和歸宿,目標的正確制定和達成是成功的標尺。李威老師和劉宏偉老師依據新課程標準,針對學生的認知水平及教材的特點,制定出全面、具體、適宜的教學目標。教學中圍繞教學目標展開教學此外,教師對教材的取舍做了有益的嘗試,力求教學方法的多樣化,突出了重點、攻破了難點、抓住了關鍵,吸引了學生的注意力。
3、方法得當,效果明顯:
教學不僅僅是教師“教法”,同時也包括學生的“學法”,教師在教學過程中,量體裁衣,優選活用適用學生、教師自身特點的教學方法。老師在講授公開課時,課堂教學效果明顯,整節課學生思維活躍,氣氛熱烈,學生受益面大,知識、能力、情感目標達成度高。
二、存在的問題
1、如何提高課堂教學效率是教師迫切需要改進的問題。
2、個別老師授課時間把握不到位,有的前松后緊,講不完;有的前緊后松,表現出對課堂剩余時間的把握不夠合理,最后環節變成了拖延時間的教師獨白。
三、今后努力的方向
1、提高課堂效率要做到“三個精心”。
①、精心設計教學環節。一堂好課,取決于課堂上學生精彩的生成。而生成的關鍵則在于教師全面嚴密的預設,認真思考、精心設計,以學生的需要來改造教材,充分挖掘課程資源,精心設計每一個教學環節,引領學生積極主動地參與到教學活動中來,最大限度的提高課堂教學效率。
②、精心設計教學情景。
倡導學生主動參與、樂于探究合作交流等能力,營造能引導學生主動參與的教育環境,激發學生學習的積極性,要有資源意識等,得靠教師、學生、文本對話。
③、精心設計教學語言。
課堂教學是語言的藝術。在新課程的(政治專題片《不忘初心,繼續前進》觀后感)課堂上,離不開師生之間、生生之間的交流。
2、提高課堂教學效率要注重優化教學時間。據心理學家研究,一節課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學要提高效率就要把握時間分配。
3、良好的學習習慣提高課堂教學效率的保證
隨著課改的深入,構建了“自主、合作、探究”的學習方式,教學的過程應組織得嚴密、緊湊,在知識學習上要滿足學生的要求,一環緊扣一環,使學生注意力集中,思維始終處于積極的狀態下
4、少講多練,及時鞏固課堂知識。
分段教學。在教學中也可采取分段授課,分段練習的方法,教師先講授一段知識,然后讓學習練習,完成后再講授下一段知識,再讓學生練習。通過這種方法,能讓學生及時吸收教學內容,及時消化。教師也能在第一時間掌握學生的學習動態,更好地實施教學任務。
四、今后建議
1、狠鉆教材,備課充分。
2、狠鉆業務,加強內功。
3、學習課件制作,多上多媒體課。
4、還課堂于學生。
5、做一個會表揚學生、會傾聽學生心聲的老師。
公開課活動雖然結束了,但課堂教學沒有停止。一個優秀的教師,必是一個“會思想”的教師。所以,我們的反思沒有停止,我們的交流、研討也沒有停止。教無定法,教學有法,貴在得法。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研,上好每一節課,不斷提高自身的業務能力,成為各學科教學上的能手。
讀書活動總結 篇2
今天是小組的第二次活動。有了第一次活動的基礎,孩子們的參與積極性更加高漲,表現越來越出色了。
首先,我們先分三個小組朗讀了金波老爺爺的兒童詩《小草》。兩個孩子一組,不斷變換的朗讀讓孩子的注意力更加集中。這首兒童詩比較簡單,生字也較少,孩子們能夠相互糾正,其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好,已經集體進行了糾正。
分段閱讀安房直子的幻想小說《不可思議的文具店》,孩子們對不可思議的文具發表了自己的看法,暢談了自己最想擁有什么樣的文具,最想用它干什么。
接下來的科普知識小實驗調動了孩子們的參與積極性。孩子們認識了雞蛋的構造,了解了氣孔、氣倉,通過實驗學會了分辨生、熟雞蛋和新鮮與否,明白了在雞蛋儲存中氣倉和氣孔的作用。最為可笑的是,在實驗中,孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了,導致最后一個實驗無法進行,只好改期了。
數學故事《小圓點奇遇記》,由于時間關系只進行了兩個小故事。在此表揚張丁心同學,提前將要提問的問題整理了出來,看出之前做了充分的準備,希望同學們都能夠熟讀這幾個小故事。在接下來的活動中我們還會和小圓點一起旅行,并且會讓大家背誦之前的兒歌,希望每個同學都有好的表現奧!
英語情境表演,孩子們自己自由組合,自己分角色表演課文中的對話,表現非常出色。希望在接下來的表演中,孩子們能注意動作、表情及表演禮儀,將這項活動自己完善起來。因為這是你們自己的舞臺,你們是小主人,要通過自己的努力將它表現的越來越好。
古詩接力顯示了孩子們深厚的古文功底,每首古詩都能做到信手拈來,對答非常流利,讓在場的家長嘆為觀止。
游戲永遠是活動的高潮,讓孩子們徹底Hi起來。兩人三腿培養了孩子們的團隊精神,了解了團結協作的重要性。
我們的活動在不斷探索中完善,相信我們會辦得越來越好,讓我們的孩子愛上這項活動,讓我們的家長在活動中體現我們無私的愛。加油吧,“非常六加一,我們是第一!”
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