湘教版六年級音樂教學計劃
導語:教學計劃是根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。下面是小編整理的湘教版六年級音樂教學計劃,希望對大家有所幫助。
篇一:湘教版六年級音樂教學計劃
教材分析:
本冊教材內容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本冊教材內容有:感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下:
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。
律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。
學生基本情況分析:
本年級共有55人。其中男25人,女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此 ,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
教學目標:
1、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
2、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
3、學會一些基本的樂理知識,在學習中能靈活運用,并能隨著音樂做即興表演。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的'生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
教學措施
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
教學進度
周 次 內 容 周 次 內 容 周 次 內 容
第1周 第一課 祖國,媽媽 2 第二課 晨 3-4第三課 音樂家海頓
5 國慶節放假一周 6-7 第四課 雨中樂 8 第五課 藏族的歌
9 第六課 五環旗下 10 復 習 11 第七課 烏鴉與狐貍
12-13 第八課 童 趣 14 第九課 對 花 15-16 第十課 紅領巾之家
17-18 第十一課 步步高 19-20第十二課 音樂萬花筒 21-23 期末復習
教學時間分配:
周 次 內 容 課 時 周 次 內 容 課 時
第1周 第一課 祖國,媽媽 2 2 第二課 晨 2
3-4 第三課 音樂家海頓 4 5 國慶節放假一周
6-7 第四課 雨中樂 3 8 第五課 藏族的歌 2
9第六課 五環旗下 2 10 復 習 2
11 第七課 烏鴉與狐貍 2 12-13 第八課 童 趣 4
14 第九課 對 花 2 15-16 第十課 紅領巾之家 4
17-18 第十一課 步步高 4 19-20第十二課 音樂萬花筒 4
21-23 期末復習
篇二:湘教版六年級音樂教學計劃
音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體美全面發展,具有不可替代的作用。
一、學生情況分析
一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習,學生對于學校的規章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析
湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。
2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。
3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
4、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
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