第十二冊數學教學計劃
（一）班級學生情況分析：
本班共有 名學生，從上學期來看，整體水平 ，特別中下生比較多，教學中學生接受效果 ，每次考試 ，上學期期末考試雖列教學區第二名，但不及格的有好幾個，當然這也可能與全學期教學日比較少，復習不夠、補差不到位有關。本學期學習日比較長，我將針對本班實際，努力提高課堂教學效率，加大課后的補差力度，使本班整體水平有比較大的提高。
（二）總的教學要求：
1． 使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
2． 使學生認識復式折線統計圖，會用兩種不同的折線分別畏示兩組數量的變化情況，會利用復式折線統計圖中的數據進行簡單的比較、分析。
3． 使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。
4． 使學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
（三）教學方法和轉化措施：
對于圖形知識，加強操作，發展學生空間觀念。注意知識間的聯系與整理，使所學的知識系統化。
制訂切實可行的復習計劃，制訂計劃時，根據小學教學的目的任務，對學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行一次全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節及存在的問題，在這基礎上進行合理編排，擬定復習的順序、重點、課時分配。
重視基礎知識的復習，注意整體意識，抓住知識之間的聯系與區別進行歸納復習，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。
注意培養能力。計算能力、估計能力、空間觀念、測量和畫圖的技能、綜合應用解決簡單的實際問題的能力。書中的韙題目數量不足適當補充題目量。
注意啟發引導學生主動進行整理與復習。
復習時在課堂上加強學生的獨立作業，及時檢查，及時發現問題，根據錯誤情況及時采取適當的措施加以解決，對于不同水平的學生繼續貫徹因材施教的原則。成績較好的，適當安排做一些補充題，提高復習的興趣，對于成績較差的，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高正確率，以達到小學數學教學的基本要求。
（四）各單元教學要求及重點難點等
第一單元 期初復習
單元課時：2
周 次：第1周
教學要求：
通過復習，讓學生進一步理解上學期學過的知識，使分數和百分數的概念得到鞏固，圓的知識更加熟悉，分數四則運算的法則和整數、分數的四則混合運算的計算掌握得更好，進一步掌握好分數、百分數應用題的結構特點、解題思路和方法，為新學期的學習奠定好基礎。
復習重點：
分數應用題的解題思路。
第二單元 圓柱和圓錐
單元課時：12
周 次：第1~~3
教學要求：
1． 使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。
2． 使學生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。
3． 使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。
4． 結合圓柱、圓錐的教學，引導學生進行觀察、操作、猜測、估計，培養學生初步的'分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。
5． 培養學生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學生感覺數學與現實生活的密切聯系，初步學會運用所學的數學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
教學重點：圓柱的體積計算公式的推導和應用。
第三單元 簡單的統計（六）
單元課時：2
周 次：第4周
教學要求：
1． 使學生認識復式折線統計圖，初步了解它的特點和作用；能完成制作復式折線統計圖時的描點、連線等工作。
2． 使學生能根據繪制的統計圖進行一些簡單的分析。
3． 滲透統計思想，使學生進一步認識統計的意義和作用。
第四單元 比 例
單元課時：14
周 次：第4~~7
教學要求：
1． 使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例。
2． 使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正比、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。
3． 使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上 距離或實際距離。
4． 通過比例的教學，使學生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
教學重點：正、反比例應用題的教學，正確分析題里的數量之間的關系，判斷出成什么比例，形成解題思路。
第五單元 總復習
單元課時：35
周 次：第7~~14
教學要求：
1． 使學生比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的復合算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2． 使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠正確進行名數的簡單變換，能夠進行簡單的估計或應用。
3． 使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步發展空間觀念。能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能。
4． 使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看懂簡單的統計圖表，能夠計算求平均數問題，并能夠利用統計圖表中的數據和求得平均數進行簡單的分析、比較。
使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。
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