小學(xué)文明規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)
三月的揚(yáng)州,草長(zhǎng)鶯飛,鳥語(yǔ)花香;三月的杭小,朝氣蓬勃,文明四溢。在迎來(lái)?yè)P(yáng)州創(chuàng)建文明城關(guān)鍵的2011年,杭集中心小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局的文件要求,在三月文明規(guī)范月積極開展了“創(chuàng)文明城市,做文明學(xué)生”的系列主題教育活動(dòng)。
在主題教育活動(dòng)中,學(xué)校建立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極制定了活動(dòng)方案,充分進(jìn)行了活動(dòng)動(dòng)員,大力營(yíng)造了活動(dòng)氛圍,通過(guò)“講文明、寫文明、畫文明、行文明”等形式,扎實(shí)開展了“創(chuàng)建宣傳進(jìn)街頭、文明禮儀伴我行、衛(wèi)生清潔到社區(qū)、愛(ài)心奉獻(xiàn)揚(yáng)美德、創(chuàng)建小手牽大手、爭(zhēng)做揚(yáng)州好少年”等系列活動(dòng)。在活動(dòng)中,全校師生積極參與,用文明來(lái)塑身,用行動(dòng)迎創(chuàng)建,掀起了“創(chuàng)文明城市,做文明學(xué)生”的熱潮。此次活動(dòng)的開展,全面提升了師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),為揚(yáng)州創(chuàng)建全國(guó)文明城做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)如下:
一、大力宣傳,營(yíng)造氛圍
3月2日,以“創(chuàng)文明城市,做文明學(xué)生”為主題的活動(dòng)啟動(dòng)儀式在杭集中心小學(xué)廣場(chǎng)隆重召開,這也標(biāo)志著杭集小學(xué)2011年文明規(guī)范月活動(dòng)正式拉開了帷幕。
啟動(dòng)儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員楊立軍老師主持,由“校長(zhǎng)講話、學(xué)生倡議、進(jìn)行宣誓,全體簽名”四個(gè)部分組成。首先,王成東校長(zhǎng)向全體師生宣講了創(chuàng)建文明城的意義和要求,并對(duì)整個(gè)規(guī)范月活動(dòng)做了動(dòng)員和部署,他號(hào)召全體師生積極參加到今年的文明規(guī)范月活動(dòng)中來(lái),通過(guò)此次迎創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)范自己的言行,提高自身的素養(yǎng),形成“人人迎創(chuàng)建,人人講文明”的活動(dòng)氛圍。之后,少先隊(duì)員代表則宣讀了“文明修身,同心創(chuàng)建”的倡議,最后全體同學(xué)還通過(guò)宣誓、簽名的形式唱響了活動(dòng)口號(hào),表達(dá)了同迎創(chuàng)建的決心。
在活動(dòng)期間,為加強(qiáng)氛圍的營(yíng)造,我校還通過(guò)學(xué)校廣播臺(tái)、國(guó)旗下講話、晨會(huì)班會(huì)、黑板櫥窗等陣地,宣傳文明創(chuàng)建之風(fēng)。我校在教學(xué)樓前懸掛了“創(chuàng)文明城市,做文明學(xué)生”為內(nèi)容的橫幅,在學(xué)校門口黑板的公告欄上提出了“講文明話,行文明路,做文明事”的文明倡議,在學(xué)校櫥窗布置了“文明在行動(dòng)”的宣傳圖片和學(xué)生“講文明、迎創(chuàng)建”的書法、繪畫、手抄報(bào)的作品展覽,在班級(jí)開展了以“迎文明城,做文明人”為主題的黑板報(bào)評(píng)比。這些氛圍的營(yíng)造,對(duì)整個(gè)規(guī)范月活動(dòng)的開展起到了積極的宣傳作用,充分濃郁了規(guī)范月活動(dòng)的氛圍。
二、積極活動(dòng),同迎創(chuàng)建
在整個(gè)規(guī)范月活動(dòng)中,我校先后組織了多項(xiàng)活動(dòng),有力提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),為文明城的創(chuàng)建做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、開展了“創(chuàng)文明城,做文明人”的黑板報(bào)評(píng)比
為充分宣傳文明城創(chuàng)建的意義和要求,提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操,營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,學(xué)校要求各班充分利用黑板報(bào)這塊宣傳陣地,出好一期以“創(chuàng)文明城,做文明人”為主題的黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)各班師生的共同勞動(dòng),一幅幅主題鮮明、設(shè)計(jì)美觀、書寫工整的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選,此次比賽共產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)六名,二等獎(jiǎng)十二名,三等獎(jiǎng)十六名。
2、開展“愛(ài)心一日捐”活動(dòng)
3月7日上午,陽(yáng)光明媚,春意盎然,杭集中心小學(xué)的校園里洋溢著一股愛(ài)的暖流,全校一千多名師生齊聚廣場(chǎng),隆重舉行了一年一度的“愛(ài)心一日捐”儀式。在大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師熱情洋溢的愛(ài)心動(dòng)員之后,每一個(gè)教師、每一名同學(xué)都積極伸出了援助之手,老師捐出了一天的`工資,學(xué)生捐出了一天的零花錢,整個(gè)募捐共籌集愛(ài)心款數(shù)千元。集腋成裘,聚沙成塔,相信這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)定會(huì)匯成愛(ài)的清流,為需要幫助的學(xué)生帶來(lái)溫暖。
3、開展“文明與創(chuàng)建同行”主題班會(huì)
在舉行“創(chuàng)文明城市,做文明
生”啟動(dòng)儀式之后,杭集小學(xué)各班級(jí)積極開展了相關(guān)的主題班會(huì)。各班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解了我市創(chuàng)建文明城的重大意義和相關(guān)要求,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等條例,并通過(guò)小品、演講等多種形式進(jìn)行了文明的宣傳和善惡美丑的討論。此次班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己是城市的主人,明白了“揚(yáng)州是我家,文明靠大家”的道理。
4、開展“小手牽大手,文明創(chuàng)建進(jìn)千家”活動(dòng)
文明城的創(chuàng)建關(guān)系到揚(yáng)州的每一位市民,每一位市民都是責(zé)任人,都有義務(wù)為創(chuàng)建盡心盡力。為了增強(qiáng)創(chuàng)建文明城活動(dòng)的影響力,讓創(chuàng)建文明城市的元素融入到家庭,我校印發(fā)了告家長(zhǎng)書,讓每個(gè)同學(xué)帶回到家中,倡議每個(gè)同學(xué)要與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)文明公約,增強(qiáng)文明意識(shí),養(yǎng)成文明習(xí)慣,共為創(chuàng)文明城盡心添力。此次小手牽大手活動(dòng)將文明教育逐步延伸到了社區(qū)、家庭,實(shí)現(xiàn)了共做文明人、共創(chuàng)文明城市的目標(biāo)。
5、舉行了“文明與我同行”演講比賽
3月25日,我校組織學(xué)生進(jìn)行了“文明與我同行”的演講比賽。比賽前各班進(jìn)行了充分的選拔,選出了參加決賽的選手。在決賽過(guò)程中,選手們旁征博引、主題鮮明,他們用飽滿的精神、流暢的語(yǔ)言、豐富的表情對(duì)文明的行為和文明的事跡進(jìn)行了宣講,并提出了對(duì)創(chuàng)文明城的建議。此次演講比賽,共評(píng)出一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)8人。
6、舉行了“我眼中的文明”書法、手抄報(bào)、繪畫比賽
為充分宣傳文明城的創(chuàng)建,將文明禮儀之風(fēng)吹遍杭小的校園,我校舉行了“我眼中的文明”書法、手抄報(bào)和繪畫比賽。此次書法、手抄報(bào)、繪畫比賽吸引了中高年級(jí)很多學(xué)生參加,大家用自己手中的毛筆和畫筆充分描繪了自己眼中的文明和文明城,一幅幅娟秀工整、勻稱舒展的書法作品,一張張圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)的手抄報(bào),一幅幅生動(dòng)活潑、別具特色的圖畫,充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)文明的理解和對(duì)創(chuàng)成文明城的希望。此次比賽,優(yōu)秀作品層出不窮,同時(shí)也將將文明與創(chuàng)建的理念深入到了校園,播灑到了學(xué)生的心中。
7、開展了文明格言征集活動(dòng)
在規(guī)范月中,我校還進(jìn)行了文明格言的征集活動(dòng),學(xué)生們紛紛開動(dòng)腦筋,一條條朗朗上口、蘊(yùn)義深厚的格言便由之而出。“樹文明之心,進(jìn)文明之責(zé),行文明之舉,創(chuàng)文明之城”“花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化揚(yáng)州”“伸伸手,彎彎腰,文明城市更美好”等格言都是來(lái)自學(xué)生之口。此次格言征集比賽,共征集文明格言50多條,有力促進(jìn)了文明的傳播。
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