初二上冊政治教學(xué)計(jì)劃范本

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　本教案根據(jù)人教版八年級《思想品德》第一課第一框《我知我家》的內(nèi)容設(shè)計(jì)。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感，初步形成繼承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)家人的優(yōu)良品質(zhì)、為家庭作貢獻(xiàn)的人生態(tài)度。

　　2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)認(rèn)識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力。

　　3.知識目標(biāo)：知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：家庭關(guān)系確立的情形,繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：子女與父母的關(guān)系不可選擇。

　　[教學(xué)過程]

　　導(dǎo)入新課：

　　多媒體播放歌曲《我想有個家》。

　　教師：剛才播放的是歌曲《我想有個家》。是啊，我們每個人都希望有一個溫暖、溫馨的家。那么，什么是家庭?家庭關(guān)系是怎樣確立的?家庭的功能有哪些?我們能否選擇父母?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我知我家》。

　　多媒體顯示：我知我家。

　　合作探究：

　　多媒體顯示：我眼中的家：(1)請用一個比喻描述你對“家”的認(rèn)識。(2)請用一種水果來描述你對“家”的感受。例：我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時(shí)的燈光，溫馨舒適。

　　學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。

　　多媒體顯示：說一說：什么是家庭?家庭關(guān)系確立的情形有哪幾種?

　　學(xué)生閱讀課本后回答。

　　多媒體顯示：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

　　家庭關(guān)系確立的形式：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭;依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。

　　教師：那么，家庭的結(jié)構(gòu)可以分為哪幾種類型呢?

　　多媒體顯示：說一說，家庭的結(jié)構(gòu)可分為哪幾種類型?

　　學(xué)生閱讀課本后一回答。

　　多媒體顯示家庭結(jié)構(gòu)示意圖(略)。

　　教師：家庭的功能有哪些呢?

　　多媒體顯示：說一說，家庭的功能有哪些?

　　學(xué)生閱讀課本后回答。

　　(多媒體顯示)家庭的功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能;人口生產(chǎn)功能;消費(fèi)功能;撫育和贍養(yǎng)功能;教育功能;休息娛樂功能。

　　教師：下面，我們對一個情景進(jìn)行分析。

　　(多媒體顯示)情景分析：某校八年級學(xué)生小鮮的父母都是殘疾人，家庭比較貧窮。小鮮從小就看不起父母，認(rèn)為父母無能，讓自己在別人面前抬不起頭。他非常羨慕那些父母身體健全、家庭條件較好的同學(xué)。于是，他想與父母脫離關(guān)系，然后找一個經(jīng)濟(jì)條件好、身體健康的父母。

　　議一議：小鮮同學(xué)的想法是否正確?簡述理由。

　　學(xué)生討論以上問題后回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　多媒體顯示：我們的生命是父母給的。基于關(guān)系而確立的父母子女關(guān)系不可選擇。(配母親與兒子在一起的圖片)

　　我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。(配母親、兒子相互給對方洗腳的漫畫。)

　　教師：下面，我們來看一則故事，思考并回答相關(guān)問題。

　　(多媒體顯示)一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

　　智者：“假如有人用100萬換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎?”

　　年輕人：“不愿意。”

　　智者：“假如有人用1 000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎?”

　　年輕人：“不愿意。”

　　智者：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎?”

　　年輕人：“不愿意。”

　　智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財(cái)富。”

　　說一說：你從上述故事中明白了哪些道理?

　　學(xué)生回答上述問題，老師點(diǎn)評。

　　教師：下面，我們再來看一則故事，思考并回答相關(guān)問題。

　　多媒體顯示：小時(shí)候，我總為有這樣的父親而感到自卑。他是一個地道的農(nóng)民，一年中的大部分日子都在土地上勞作。他的皮膚因長時(shí)間的日曬而變得粗糙、黝黑，身形佝僂，顯出與年齡不相稱的衰老。那時(shí)，農(nóng)民是靠天吃飯的，天災(zāi)又似乎很多，所以童年時(shí)最深刻的印象就是饑餓。那時(shí)我覺得，挨餓都是因?yàn)楦赣H的無能，是他沒能使我們兄弟姐妹吃上一頓飽飯。有一年冬天，母親讓父親給我送冬天的衣物。當(dāng)同學(xué)告訴我，外面有人找我時(shí)，我走出了教室。發(fā)現(xiàn)是父親……我毫不遲疑地拒絕相認(rèn)，因?yàn)楦赣H看上去實(shí)在太土。至今我還清晰地記得父親遭拒認(rèn)時(shí)痛苦的表情，后來它變成了我對父親一生的愧疚。

　　想一想：后來“我”的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化?發(fā)生變化的原因是什么?

　　學(xué)生討論上述問題后回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　教師：天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。有志者不嫌家貧，明智者不嫌母丑。不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣關(guān)系是不可選擇、不可隨意改變的。

　　多媒體顯示：我們與父母的關(guān)系不可選擇。

　　對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要是與父母的關(guān)系。父母與子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

　　教師：下面請同學(xué)再思考并回答幾個問題。

　　多媒體顯示：說一說：你的家庭有什么好的傳統(tǒng)?你的家人有什么優(yōu)秀品質(zhì)?你打算怎樣為家庭建設(shè)作出自己的`貢獻(xiàn)?

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

　　多媒體顯示：我們要認(rèn)識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

　　教師：如果每個家庭成員都能繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，愛家庭的每個成員，那么，我們的家庭就會充滿溫暖，更加和諧，更加興旺。現(xiàn)在，請大家欣賞歌曲《家和萬事興》。

　　多媒體播放歌曲《家和萬事興》。

　　課堂小結(jié)

　　教師：下面，我請一位學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　學(xué)生小結(jié)，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　多媒體顯示：課堂小結(jié)

　　一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

　　家庭關(guān)系確立的形式：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭;依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。

　　家庭的功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能;人口生產(chǎn)功能;消費(fèi)功能;撫育和贍養(yǎng)功能;教育功能;休息娛樂功能等。

　　現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為核心家庭、主干家庭，此外，還有少量的單親家庭和聯(lián)合家庭。

　　基于血緣關(guān)系而確立的父母子女關(guān)系是無可選擇、無法改變的。

　　我們要繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

　　課堂練習(xí)：

　　教師：最后，我們進(jìn)行課堂練習(xí)。

　　多媒體顯示：課堂練習(xí)

　　諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結(jié)局》中有這樣一段：

　　漢姆對父親怒吼：“混帳!你為什么生下我?”

　　父親：“我不曉得。”

　　漢姆：“什么?你不曉得什么?”

　　父親：“我不曉得生下的會是你!”

　　閱讀上述材料，回答：

　　(1)這段對話反映了父母子女之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)?

　　(2)漢姆對待父母的態(tài)度是否正確?為什么?

　　學(xué)生回答，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　(多媒體顯示)課堂練習(xí)參考答案：

　　(1)基于血緣關(guān)系而確立的父母子女之間的關(guān)系是不可選擇、無法改變的。

　　(2)不正確。因?yàn)椴还芪覀兂錾谑裁醇彝ィ覀兣c父母的血緣親情是無法改變的。父母是我們最親近的人。他們不僅養(yǎng)育了我們，還為家庭作出了貢獻(xiàn)。漢姆應(yīng)該尊敬和愛戴父親，而不應(yīng)該責(zé)備、謾罵父親。