九年級(jí)化學(xué)的總復(fù)習(xí)計(jì)劃
九年級(jí)化學(xué)的總復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)《新評(píng)價(jià)》為指導(dǎo),緊緊圍繞江西省中考化學(xué)考試說(shuō)明,緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維方式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平;使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高復(fù)習(xí)備考工作效率;提高我校2015年中考化學(xué)成績(jī)。
二、學(xué)情分析
我們學(xué)校九年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班,學(xué)生近200人。通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合平時(shí)學(xué)生的考試成績(jī),我發(fā)現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn):
1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科,啟蒙教學(xué)有難度,教材內(nèi)容廣泛、散雜,剛剛經(jīng)過(guò)新授,學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)。
2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透,靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。
3、學(xué)生成績(jī)差別大,兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多,差生不少。
鑒于上述情形,我深切感到,認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主動(dòng),變不利因素為有利因素,我將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式,抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作,全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。
三、復(fù)習(xí)措施
整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,具體如下:
1.第一輪復(fù)習(xí):回歸教材,單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),減少失誤
首先,以科目考試說(shuō)明為抓手,構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本,能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材,抓實(shí)基礎(chǔ),加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解,降低教學(xué)重心,面向全體學(xué)生,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),鞏固教材,鞏固解題方法,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)每一單元,我們按照“自主學(xué)習(xí)——展示評(píng)價(jià)——教師點(diǎn)撥——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò),盡可能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí),最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
2.第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力
通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ),提高綜合能力的原則,加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合,基礎(chǔ)與能力融合,能靈活運(yùn)用知識(shí),有一定的知識(shí)遷移能力。
我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破,力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí),系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個(gè)方面確定專題內(nèi)容:(1)從中考熱點(diǎn)找專題。(2)從教材的重難點(diǎn)找專題。(3)從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”,切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力,加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。
3.第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,解題指導(dǎo)
按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練,通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣,掌握正確的答題程序,有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,反思基礎(chǔ)知識(shí),有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧,提高綜合應(yīng)用能力,有利于調(diào)節(jié)情緒,提高應(yīng)考心理。
通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類,強(qiáng)化解題規(guī)律,提高綜合應(yīng)用能力,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣,掌握正確的答題程序和答題技巧等,使學(xué)生的知識(shí),能力,情感,身體狀況都處于最佳狀態(tài)。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
通過(guò)前兩輪復(fù)習(xí),學(xué)生系統(tǒng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí),但是對(duì)于考試中不同類型的題目也許不能得心應(yīng)手,本輪的目的是針對(duì)各種題型進(jìn)行復(fù)習(xí),如:計(jì)算題、文字表述題、開放性題型、信息給予題、圖表題、化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)探究題、推斷題、除雜題等。特別是實(shí)驗(yàn)探究題,這是一個(gè)難點(diǎn)而且在中考中分值較高,通過(guò)練和講,指導(dǎo)學(xué)生如何做這類題目,掌握解題的規(guī)范性。
四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1.用好三本書。重視《中考指導(dǎo)》,把握《新評(píng)價(jià)》和教材,自出相關(guān)練習(xí)題。對(duì)于《中考指導(dǎo)》,教師要細(xì)心研讀,明確考試的要求,對(duì)于《中考指導(dǎo)》中的樣題,要認(rèn)真推敲,明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《新評(píng)價(jià)》,積極貫徹新理念,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和探究能力,對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題,要精講精練,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理
學(xué)完化學(xué)課后,學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,分散,不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.
3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。
在復(fù)習(xí)中,要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組,整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。
4.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)
在復(fù)習(xí)中,由于知識(shí)的綜合性,跳躍性大,一部分學(xué)生可能跟不上,此時(shí),我們不能忽視他們,更不能遺忘他們,他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此,在復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng);多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育,以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。
總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),采取三個(gè)“階段”,還應(yīng)該注重課堂效益,爭(zhēng)取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成;注重作業(yè)和試卷的批改,要有側(cè)重點(diǎn)的有目的的批改,完善批后工作,真正讓批改發(fā)揮作用,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正。立足“雙基”,提高運(yùn)用能力;加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),培養(yǎng)知識(shí)遷移能力;進(jìn)行題型訓(xùn)練,掌握解題方法,從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律;適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高沖刺能力。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間及主要內(nèi)容安排
三輪復(fù)習(xí),每輪結(jié)束組織一次檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋,具體安排如下:
1.第一輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:3月23日——5月4日,共6周24課時(shí))
1—9單元 各2課時(shí) 10—12單元 各1課時(shí) 測(cè)試 4課時(shí)
2.第二輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:5月4日——5月25日,共3周12課時(shí))
共分8個(gè)專題(各1課時(shí)):
(1) 實(shí)驗(yàn)基本操作 (2)氣體的制取、凈化和干燥
(3)物質(zhì)的鑒別、提純與推斷(4) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(5) 信息情境題 (6) 開放性試題
(7)綜合計(jì)算題 (8)科學(xué)探究題
3、第三輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:5月25日——中考前)
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