九年級化學的總復習計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

九年級化學的總復習計劃

　　九年級化學的總復習計劃

　　一、指導思想

　　以化學《新評價》為指導，緊緊圍繞江西省中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和科學的學習方法，加深學生對化學知識的理解與運用，面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；使學生能夠可持續發展。團結協作，提高復習備考工作效率；提高我校2015年中考化學成績。

　　二、學情分析

　　我們學校九年級有3個教學班，學生近200人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時學生的考試成績，我發現，化學教學出現如下特點：

　　1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識很不扎實。

　　2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

　　鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

　　三、復習措施

　　整個復習分三輪進行，具體如下：

　　1．第一輪復習：回歸教材，單元復習，夯實基礎，減少失誤

　　首先，以科目考試說明為抓手，構建單元知識網絡。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎，加深基礎知識的理解，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質量。對每一單元，我們按照“自主學習——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識點形成網絡，盡可能讓學生將所學知識系統化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。

　　2．第二輪復習：專題復習，聯系實際，培養能力

　　通過專題復習按照有利于鞏固基礎，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結合，基礎與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。

　　我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：（1）從中考熱點找專題。（2）從教材的重難點找專題。（3）從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。

　　3．第三輪復習：綜合訓練，解題指導

　　按中考試題模式及標準，設計5套模擬試題進行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。

　　通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力，同時指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態。

　　在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考試技能、心理素質等方面去全面提高學生的應試水平。

　　通過前兩輪復習，學生系統掌握了基礎知識，但是對于考試中不同類型的題目也許不能得心應手，本輪的目的是針對各種題型進行復習，如：計算題、文字表述題、開放性題型、信息給予題、圖表題、化學方程式、實驗探究題、推斷題、除雜題等。特別是實驗探究題，這是一個難點而且在中考中分值較高，通過練和講，指導學生如何做這類題目，掌握解題的規范性。

　　四、復習注意事項

　　1.用好三本書。重視《中考指導》，把握《新評價》和教材，自出相關練習題。對于《中考指導》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考指導》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《新評價》，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的`創新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。

　　2.注重引導學生及時歸納整理

　　學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網絡?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.

　　3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。

　　在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

　　4.努力全面提高全體學生成績

　　在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。

　　總之初中化學復習時，采取三個“階段”，還應該注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成；注重作業和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發揮作用，能夠及時發現復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。立足“雙基”，提高運用能力；加強化學實驗復習，培養知識遷移能力；進行題型訓練，掌握解題方法，從習題中學會總結基本規律；適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

　　五、復習時間及主要內容安排

　　三輪復習，每輪結束組織一次檢測進行復習反饋，具體安排如下：

　　1．第一輪復習（時間：3月23日——5月4日，共6周24課時）

　　1—9單元各2課時 10—12單元各1課時測試 4課時

　　2．第二輪復習（時間：5月4日——5月25日，共3周12課時）

　　共分8個專題（各1課時）：

　　（1）實驗基本操作（2）氣體的制取、凈化和干燥

　　（3）物質的鑒別、提純與推斷（4）實驗設計

　　（5）信息情境題（6）開放性試題

　　（7）綜合計算題（8）科學探究題

　　3、第三輪復習（時間：5月25日——中考前）

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