【必備】學期教學計劃四篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的學期教學計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃 篇1

　　本學年將認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。

　　1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　2.課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績

　　3.改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業。

　　4.研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

　　5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的

　　培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。

　　6.積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。做好七認真工作。

　　7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究自主學習的課堂教學模式，提高教學效率。

　　8.積極組織組員參加市、區地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。

　　9.以學科轉變為契機，改進教學方法，重視學生能力的培養。

　　10.提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。

　　11.拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　12.加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到以研促教，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

學期教學計劃 篇2

　　一、學生學習情況分析

　　本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養成了良好之學習習慣，基礎知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。

　　1、識字寫字。作為高段學生，他們之獨立識字能力較好，所欠缺之是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創造機會讓他們利用字典。)、據詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。

　　2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息之能力一般;概括課文主要內容、理解含義深刻之句子方面則要加強指導，尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章之一些顯著之表達方法。

　　課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、新疆手機維修學校類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外之名著則涉獵不多，且能主動積累之學生大約只占半數。

　　3、寫作。在寫作方面，尤為突出之尖子生寥寥無幾，最為欠缺之是寫作素材單一，不能表達自己之獨特感受，寫法單一。

　　4、口語交際。學生參與口語交際之熱情不高。傾聽和評價之能力較之以前，有所提高。

　　5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感陜西手機維修學校，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺之倒是自己對過程之指導。

二、教材內容分析

　　教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深之懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學湖北手機維修學校。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背之古詩詞。在教材之最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。

　　本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“海南手機維修學校袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“海南手機維修學校袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語新疆手機維修學校”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。

　　本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中之詞語是精讀課文里之，由會寫之字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中之詞語，有之是精讀課文里之，有之是略讀課文里之，只要求識記，不要求書寫。

　　第六組“綜合性學習”采用之是任務驅動、活動貫穿始終之編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學目標

　　(一)識字與寫字

　　1、有較強之獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定之速度。

　　(二)閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀有一定之速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思考之習慣，并能從中捕捉信息。

　　3、能借助工具書、聯系上下文，理解課文中有關詞句之內涵，體會其表達效果。

　　4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

　　5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章之表達順序，體會作者之思想感情，初步領悟文章基本之表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己之看法，作出自己之判斷。

　　6、誦讀優秀詩文，注意通過詩文之聲調、節奏等體味作品之內容和情感。背誦優秀詩文10篇。

　　7、擴展自己之閱讀面。

　　8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

　　9、受到優秀作品之感染和激勵，向往和追求美好之理想。

　　(三)習作

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養成留心觀察周圍事物之習慣，有意識地豐富自己之見聞，珍視個人之獨特感受，積累習作素材。

　　3、能寫簡單之紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。詳略得當。

　　4、能根據表達需要，使用常用之標點符號。

　　5、能修改自己之習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

　　6、40分鐘能完成不少于400字之習作。

　　(四)口語實際

　　1、與人交流能尊重、理解對方。

　　2、樂于參與討論，敢于發表自己之意見。

　　3、表達要有條理，語氣、語調適當。

　　(五)綜合性學習

　　1、策劃簡單之校園活動和社會活動，對所策劃之主題進行討論和分析。

　　2、初步了解查找海南手機維修學校、運用海南手機維修學校之基本方法。

四、教學重難點

　　1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習作感情真實，詳略得當。

　　2、難點：學會把握課文主要內容;領會文章之表達方法，并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。

五、改進教學之措施

　　1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題之學習目標;再次，要注意階段目標之間之銜接與過渡。

　　2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養學生之學習能力。

　　3、引導學生自讀自悟，啟發學生獨立思考，大膽發表見解，并綜合運用已有之知識和方法，將之運用到現在之學習中去。

　　4、引導利用圖書柜里之書籍、學生自己之藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。

　　5、這是小學階段之最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫之能力得到進一步提高。

　　6、抓好培優補差工作，使優秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度之提高。