滿足智力發(fā)育兒童家具設(shè)計(jì)論文
1兒童家具設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀
1.1國(guó)內(nèi)研究與發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展一直較西方國(guó)家落后，然而房地產(chǎn)的興起帶動(dòng)著一批設(shè)計(jì)人才的崛起。我國(guó)傳統(tǒng)住房中對(duì)于房屋質(zhì)量和房屋結(jié)構(gòu)的重視程度較大，有較高的舒適度就基本可以滿足人們的需求。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的思想有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于設(shè)計(jì)的要求。對(duì)于兒童家具來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)部分研究人員將其趣味性分為稚趣和意趣兩個(gè)層次，其強(qiáng)調(diào)兒童家具與兒童的理解緊密結(jié)合起來(lái)，賦予家具更多的新奇性、游戲性和幽默性。國(guó)內(nèi)的趣味和益智家具的設(shè)計(jì)理念大都來(lái)自于關(guān)于玩具的教育作用的研究，利用模擬法、夸張法、仿生法等各種方法，將符合兒童心理的特殊功能、外形等加入到家具中。家具的作用不僅是滿足家庭日常的基本需求，對(duì)于家具的藝術(shù)表現(xiàn)還有精心的準(zhǔn)備。國(guó)內(nèi)很多相關(guān)學(xué)者都對(duì)兒童家具進(jìn)行了探究，現(xiàn)階段的兒童家具設(shè)計(jì)成本較高，普通家庭在買(mǎi)房或者裝修的過(guò)程中，大多數(shù)不會(huì)考慮這種家具。
1.2國(guó)外研究與發(fā)展現(xiàn)狀
經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定了西方國(guó)家對(duì)于生活質(zhì)量的較高要求，尤其是家具設(shè)計(jì)。早在20世紀(jì)中期，國(guó)外的很多學(xué)者就提出了兒童家具的趣味性和益智性研究，畢樂(lè)卡斯丹露絲是較早研究模數(shù)制版式家具的設(shè)計(jì)者，她對(duì)兒童家具的創(chuàng)建和發(fā)展起著非常重要的作用。她對(duì)創(chuàng)新和美感的設(shè)計(jì)理念有很高的重視，針對(duì)不同年齡階段的兒童設(shè)計(jì)出統(tǒng)一適應(yīng)的家具是基于成本和家具換代規(guī)律的綜合體現(xiàn)。阿合提塔斯金寧在20世紀(jì)70年代的兒童家具設(shè)計(jì)中加入了休閑設(shè)計(jì)的理念，很好地考慮了兒童本身的特點(diǎn)，創(chuàng)立了一代生長(zhǎng)家具系列。西方國(guó)家對(duì)于此類家具的設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)概念也較為成熟。
2趣味性和益智性兒童家具的設(shè)計(jì)方法
針對(duì)國(guó)內(nèi)外的趣味性和益智性家具的發(fā)展特點(diǎn)，深入分析對(duì)兒童家具設(shè)計(jì)影響較深的各類因素，從中得出這些事物源于兒童生活中的很多方面。
2.1民間文化工藝
中國(guó)的民間文化是中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗、觀念的最好代表者，它忠實(shí)地反映著中華民族的文化發(fā)展史，有著良好的歷史繼承性。但不可忽視的是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，中華民族本土的民間文化受到外來(lái)文化的強(qiáng)烈沖擊，而這種現(xiàn)象也受到了各界人士的重視，各種保護(hù)民間文化的活動(dòng)也正在開(kāi)展。兒童是民族的希望，對(duì)于民間文化的傳承他們是最好的接班人，然而處于幼年時(shí)期的兒童還沒(méi)有形成保護(hù)民間文化的意識(shí)，這就需要學(xué)校和家庭的雙重教育。中國(guó)的民間文化工藝多種多樣，代表性的有剪紙、陶瓷、刺繡、折紙等，兒童在生活中能接觸的就有剪紙、折紙等。
2.2兒童產(chǎn)品
兒童產(chǎn)品多種多樣，最主要的有學(xué)習(xí)用品、生活用品、服飾、玩具等。由于兒童的天性，玩具是他們的最愛(ài)，也是相比之下可以體現(xiàn)益智性和童趣的產(chǎn)品，因此可以把玩具的特點(diǎn)借鑒于兒童家具的設(shè)計(jì)中，將玩具的童趣和益智性在兒童家具中得以體現(xiàn)。比如兒童都很熟悉的玩具七巧板，通過(guò)7塊板子的任意拼接，可以形成各種植物、動(dòng)物的圖案，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)既不難還可以起到鍛煉想象力、發(fā)散思維、提升顏色辨別力的目的。在家具設(shè)計(jì)中可以借鑒這種魔方、拼圖、七巧板等系列的玩具，將這些玩具的設(shè)計(jì)理念和概念用于兒童家具的設(shè)計(jì)中，讓兒童家具不僅具有實(shí)用性，還能在裝點(diǎn)兒童房間的同時(shí)鍛煉兒童各方面的能力。
2.3童年游戲和故事
玩是兒童的天性，在玩中獲得樂(lè)趣是其成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高使得兒童的玩具也越來(lái)越多，缺乏與人的交流是很?chē)?yán)重的問(wèn)題。很多相互合作的游戲都在慢慢消失，取而代之的是電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，兒童的生活也少了豐富多彩的內(nèi)容。很多人小時(shí)候都會(huì)以簡(jiǎn)單的工具為媒介，創(chuàng)造性地規(guī)定一些內(nèi)容合作完成游戲，比如跳皮筋、滑滑梯等。
2.4卡通動(dòng)漫、電子游戲
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活方式變得多種多樣，各種各樣的傳播媒體包圍著兒童。深受電腦、電視、廣告、雜志的影響，現(xiàn)在的兒童都能很好地利用這些資源，在兒童家具設(shè)計(jì)中應(yīng)慎重選用卡通形象和情節(jié)。兒童動(dòng)漫家具見(jiàn)圖2。電子娛樂(lè)產(chǎn)品層出不窮，各種網(wǎng)絡(luò)游戲、電腦游戲充斥在兒童周?chē)瑥母鞣N報(bào)道來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家越來(lái)越低齡化，這些相對(duì)年幼的兒童自制力比較差，相比之下更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。由此看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲等對(duì)兒童的成長(zhǎng)是有可能造成負(fù)面影響的，要想營(yíng)造一個(gè)有益于兒童成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要社會(huì)和家長(zhǎng)的共同努力，因此在兒童家具設(shè)計(jì)中，選擇網(wǎng)絡(luò)游戲元素時(shí)應(yīng)該慎重選擇一些有利于培養(yǎng)兒童性格的、不暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲元素。
3趣味性和益智性元素的應(yīng)用方法
3.1功能思考法
功能思考法是基于食物本身的特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，對(duì)于有意義的兒童家具來(lái)說(shuō)，就是要將用、學(xué)和玩緊密結(jié)合起來(lái)，家具作為一個(gè)家庭的必備用品，能夠發(fā)揮其基本功能是前提。基于此將游戲的因素放入其中，使其充滿趣味性，還可以根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)將有教育意義的事物結(jié)合其中，使家具具有益智性。這就是兒童家具的創(chuàng)新性所在。太固定的家具設(shè)計(jì)模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在兒童的教育需求，必須要讓兒童具有獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)家具時(shí)把兒童能夠自己進(jìn)行操作的部分設(shè)計(jì)得靈活易變，在玩弄家具的過(guò)程中發(fā)揮想象力，同時(shí)鍛煉其動(dòng)手能力。比如有的家具能夠如積木似的任意組合，在進(jìn)行家具擺放的過(guò)程中可以讓兒童進(jìn)行自主性的擺放，同時(shí)一段時(shí)間內(nèi)還可以根據(jù)其興趣進(jìn)行調(diào)節(jié)。
3.2移植法
移植法，顧名思義就是將一個(gè)事物的特點(diǎn)賦予到另一個(gè)上，也可以說(shuō)是對(duì)可利用手段的綜合利用。對(duì)于兒童家具設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，根據(jù)移植信息的方向可以分為縱向移植、橫向移植、技術(shù)移植和綜合移植。縱向移植就是將一類產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，在兒童家具設(shè)計(jì)中主要是指吸取同類設(shè)計(jì)因素，使兒童玩具更加完善；橫向移植是指將其他類型工業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)引進(jìn)到家具設(shè)計(jì)中，吸取不同產(chǎn)業(yè)中的多元化因素，豐富兒童家具設(shè)計(jì)；技術(shù)移植是指設(shè)計(jì)和生產(chǎn)手段的高科技化在家具制造的過(guò)程中會(huì)遇到很多的問(wèn)題，必須通過(guò)各種方法進(jìn)行解決，制造手段的多元化、相關(guān)軟件的應(yīng)用都可以更好地滿足設(shè)計(jì)要求，這樣兒童家具的色彩、形態(tài)都有了很大改變；綜合移植就是指綜合以上方法，在家具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中應(yīng)用多種移植手段，爭(zhēng)取使兒童家具更加完美。
3.3擬人法
兒童的身心發(fā)育尚未成熟，對(duì)于小動(dòng)物等可愛(ài)的事物有特殊的好感，家具設(shè)計(jì)師要迎合兒童的這一心理特征，將擬人的`元素加入其中。如迪士尼公司的米老鼠和唐老鴨，賦予動(dòng)物特殊的人物性格和幽默的語(yǔ)言，深受兒童的喜愛(ài)，在家具設(shè)計(jì)中也要關(guān)注這一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)擬人的形象時(shí)要滿足各個(gè)年齡層的需求和男孩女孩的區(qū)別，兒童家具設(shè)計(jì)可以考慮與當(dāng)時(shí)的火爆動(dòng)漫相結(jié)合，這樣可以提升家具的知名度。對(duì)于設(shè)計(jì)形象來(lái)說(shuō)，最好要有幾個(gè)故事進(jìn)行支撐，讓兒童能夠更快地對(duì)家具進(jìn)行認(rèn)可，并融入其中。童話故事的教育意義可以增加家具的益智性，符合兒童心理和生理的發(fā)展。擬人家具見(jiàn)圖3。
3.4仿生法
抽象仿生的利用可以更好地拉近與兒童的距離，將自然界中的不同形態(tài)、色彩和功能進(jìn)行模擬化處理并進(jìn)行合理化體現(xiàn)，使其能夠在情感上引起共鳴，使兒童對(duì)家具有更大的興趣。在家具中模擬人物、動(dòng)物和植物的生理特點(diǎn)，結(jié)合仿生學(xué)的原理進(jìn)行技術(shù)性的設(shè)計(jì)，帶給兒童一種全新的視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)。
3.5夸張法
兒童對(duì)于事物的理解首先要有興趣，這就要求設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出有吸引力的家具。利用夸張的手段是一種很好的途徑，將日常見(jiàn)到的事物進(jìn)行夸大式處理，讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)家具的樂(lè)趣，在尺寸和顏色上進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，比如很大很紅的花朵、很大的手掌等。夸張并不意味著無(wú)限夸大，必須在一定的可接受范圍內(nèi)，同時(shí)也要注意夸張的方向，不能讓人們感覺(jué)不舒服，還要注重設(shè)計(jì)的美感，一味的夸張是不可取的設(shè)計(jì)方法，也會(huì)讓兒童失去探索的興趣。
4結(jié)語(yǔ)
兒童家具對(duì)于兒童生活的重要性不言而喻，加強(qiáng)兒童家具的趣味性和益智性設(shè)計(jì)對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)是很重要的，利用各種表現(xiàn)手法將趣味性和益智性融入到家具中，給兒童一個(gè)全新的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。我國(guó)兒童家具起步較晚，必須多向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日在我國(guó)全面推廣集趣味性和益智性于一體的兒童家具。
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