臨近期末周記

臨近期末周記1

　　期末考試不遠了，上網的時間也越來越少了，可能這是最后幾次了吧！！！雖然是第一篇，但我還是會寫完的，我寫得不好。

　　臨近期末考試，家長管得越來越緊了，我也沒有辦法呀！上次期中考試沒有考好，父母就嚴格控制了我的上網時間，我就像一只籠子里的小鳥！快考試了，我總是心不在焉的，不知道是睡眠不足還是什么，我想干什么，都得通過父母的準許，可是和學習無關的東西他們都會找理由拒絕，我到底該怎么辦？我現在才上小學，父母就管得那么緊，以后該怎么辦呀？

　　俗話說：“少年不知愁滋味！”可是我現在卻這里煩惱那里犯愁，我才年僅12歲，可是幾乎過上了大人那全是苦惱的日子！唉，我真的不知道怎么辦？我聽爺爺奶奶說，我父母上學的時候也沒有那么多的考試呀，現在我們學校里最流行的一句話就是：“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根！”唉，我的爸爸媽媽又在嘮叨了，說我上網太長了，可是我才上了半個小時呀！他們要讓我關電腦了，不能再寫下去了，希望不要有太多的同齡人過我這樣的生活，同時也希望我能盡快擺脫煩惱，過上我應該過的生活！

　　唉，我已經無話可說了。

臨近期末周記2

　　我們剛剛過了期中考試，現在，我們又迎來了五年級上學期的期末考試，這期間快得就像只過了一天時間。今天，離期末考試只剩下兩天工夫了，同學們都在認認真真的復習，除了個別同學在開小差。接下來，就讓我們來看看，咱們五0二班的同學是怎么復習的。

　　一、目不轉睛型已經快到期末考試了，就像馬拉松長跑，到了最后一圈一樣，只有使出力氣，使出速度，才能夠順利地沖出終點線，得個好成績。如果不努力，就會在中途摔了踉蹌，只能考出一個不理想的成績。于是，全班大多數同學都在認認真真地復習，茹伊帆就是一個典型的例子。你瞧，任憑我怎么叫她，怎么喊她，她就是不理不睬的，只顧著看書，看筆記，眼珠子一動也不動，瞧她那副認真勁兒，與以往和我玩兒時的調皮勁兒可差遠了20xx臨近期末考試的周記20xx臨近期末考試的周記。

　　二、手癢癢型雖然班里大部分同學都在認認真真地復習，但總有那么幾個是在磨洋功，這種人遠在天邊，近在眼前，我前面和左邊的唐弘毅、方開燦就是一對好搭檔。瞧，胡老師剛走出去，他們各自的手就開始癢癢了，抓起一個陀螺就開始陀螺對戰(zhàn)了，哪知過了不久，他們的“天敵”——胡老師來了，他們便急忙收起陀螺，裝模作樣地復習起來。這時，胡老師又走了，他們又開始玩起陀螺來，讓我哭笑不得，我好幾次提醒他們倆，他們都不聽。

　　三、大聲朗讀型咱們班的黃懷宇是個既聰明又有點淘氣的男孩子，他機靈古怪，經常搞出一些我們意想不到的怪點子來，就比如說那次學校書簽比賽吧，我們其他人的書簽形狀都是正方形啊長方形呀樹葉型啊之類的，而他卻搞出了一個上面是大京劇臉譜，下面是小京劇臉譜的超大型書簽，大得比一本書還要大，當胡老師給我們展示出來的時候，我們全班都哈哈大笑。

　　這次復習時，他又張著大嘴巴，一個字一個字地念出來，讓我在一旁竊笑。怎么樣，咱們五(2)班同學的復習方法是不是五花八門啊!

臨近期末周記3

　　今天是星期二，是我們期末考試的一天，這次考試將驗證我這學期各門功課學習的情況，我還是有些激動。希望自己能夠取得好成績，對得起父母和老師對我的關愛。

　　上午首先考得是數學，我認真的做著每一道題，做完后，又檢查了幾遍，就到交卷的時間了，到現在我還沒有發(fā)現錯誤。第二場考得語文，我同樣認真的做題，到寫作文時，我一看作文是用一兩件事寫一位親人對自己的愛，我很高興，因為爸爸媽媽對我的愛就像天上的星星一樣數不清，我不用絞盡腦計的冥思苦想了，于是，我不加思索的寫了作文題目，《無私的母愛》，順利的寫完了作文。交上試卷后，我發(fā)現還是有一道閱讀理解的小題疏忽了，真是后悔莫及啊。

　　下午，首先考的'英語，有兩個聽力的單詞我沒有聽太清楚，也只有聽天由命了，其他的還比較順利。品德還算順利。總之，今天我也盡力了，我相信爸爸媽媽和老師也會理解我的。只有下學期，更加的努力學習了，李暢！不要氣餒！加油！

　　期末考記事這兩天，是決勝負的關鍵，學生們個個如書蟲一般，自身于書香之中，有些人則是考試前在臨時抱佛腳，希望能夠及格。當─當─當！，鐘聲響起，考試如在沙場上沖鋒陷陣，正等待著強大的敵人出現，好好給他致命一擊，凱旋而歸。相反的，也有可能將會被對手打的滿江紅，遍體鱗傷地走出教室，獨自療傷。

　　刷——白底黑字的考卷，襯著密密麻麻的小字直叫人眼冒金星，字都認識但意卻都無法明白，現在的我好像在風雨雷電交加之中迷路的鳥兒，在屋云里盤旋，不知方向。眼見時間一分一秒慢慢溜走，我的心跳不自覺的更加快速，只好硬著頭皮完成作答，將自己了解題目緊緊握在手掌心，希望可以爭取到基本的分數。

　　隨著老師生氣中又帶點失望的喊叫聲，看著一張一張的考卷飄到桌上，緊張時刻來臨，忐忑不安的心情再加上時間折磨，好像是待在密閉式空間里，我需要更多更多的空氣，這種感受難以言喻，直讓我窒息。

　　成績出來了，這次成績不是很理想，但卻給了我一個很大的啟示，考試只是測驗平常的累積的知識，別太在意分數本身，需要重視的是學習過程，相信只要肯繼續(xù)努力、用心，豐腴的果實一定會等著我一一收割。

臨近期末周記4

　　學生周記的批改工作已經堅持了近兩年，從歷次檢查的情況來看，此項工作的質量在不斷提高。學生樂意寫、教師認真閱，形成了良好的氛圍。事實證明，通過批閱學生周記，能有效的掌握學

　　生的內心動態(tài)，用無聲的文字和學生交心、談心。教會他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t、方式、方法，樹立正確的交友觀、價值觀。現將本次期中周記檢查的情況做簡要的小結：

　　一、一如既往、認真批閱。

　　每次檢查我們總能發(fā)現有一批班主任在周記批閱這項工作上總是那么認真。從學生書寫的字跡、格式、篇幅等可以看出老師的重視程度，只有老師重視了，學生才會認真。從教師的批語、對文章的修改，可以看出教師在批閱上下足了功夫。如：902班、506班、701班、602班、305班、503班等。這些班級的周記可以用一個不太恰當的詞來形容——免檢產品。有的班級甚者將學生周記中的語病也一并修改、有的班級還要求家長簽名、有的班級對字數都有要求、有的班級教師批語非常有可讀性、藝術性（802班），確實值得我們學習。

　　二、優(yōu)差并存、提高認識。

　　在檢查過程中，我們也發(fā)現了一系列存在的問題。有些班級雖批改，但是質量不高，教師的批語千篇一律，沒有針對性；有些班級學

　　生對待周記的態(tài)度需要進一步端正，書寫比較潦草、格式不規(guī)范、篇幅極為短小；有些班級的數量明顯偏少，甚至有用上學期的周記充數的嫌疑等等一些問題。從這些存在的問題我們部分班級的老師和學生在思想上還沒有重視此項工作，需要進一步提高認識，不能將它當成一種負擔，應該把學生的信任當做成一種力量、一種幸福感。當我們帶著這種幸福感去對待，效果自然不同。

　　教師除了教授知識外，很大程度上是教會他們如何健康的成長。尤其是處在當今復雜的社會環(huán)境中的學生，他們更需要我們去指引方向，以一種良好的心態(tài)去面對發(fā)生或即將發(fā)生的一切。

　　通過檢查，有如下20個班級較為認真，批改質量較好：

　　902、701、703、704、802、803、503、602、605、502、

　　506、505、405、403、303、302、402、305、406、404

　　德育處

　　20xx年7月