關(guān)于讀書活動總結(jié)匯編八篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的讀書活動總結(jié)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動總結(jié) 篇1

　　在3月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他老師的課，并及時(shí)地對每一節(jié)課進(jìn)行評議，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開課對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。

　　本次活動在宣校長的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長的組織，教研員的督導(dǎo)下，有序進(jìn)行。共有47位教師作課，獲獎教師7名（他們是：劉宏偉、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧）。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。在此，對本次公開課作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績

　　1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁

　　通過本期的公開課，我們可以看到教師整體水平在提高。老師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué)，并且與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯，具體體現(xiàn)在：教學(xué)手段

　　新穎，課件制作精美實(shí)用； “以學(xué)生發(fā)展為本，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深刻的印象。

　　2、目標(biāo)明確，達(dá)成度高：

　　教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。擺正位置，恰當(dāng)評價(jià)，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。李威老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn)，制定出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。此外，教師對教材的取舍做了有益的嘗試，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，吸引了學(xué)生的注意力。

　　3、方法得當(dāng)，效果明顯：

　　教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師在講授公開課時(shí)，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高。

　　二、存在的問題

　　1、如何提高課堂教學(xué)效率是教師迫切需要改進(jìn)的問題。

　　2、個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白。

　　三、今后努力的方向

　　1、提高課堂效率要做到“三個(gè)精心”。

　　①、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

　　②、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。

　　倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究合作交流等能力，營造能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識等，得靠教師、學(xué)生、文本對話。

　　③、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言。

　　課堂教學(xué)是語言的藝術(shù)。在新課程的課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流。

　　2、提高課堂教學(xué)效率要注重優(yōu)化教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。

　　3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證

　　隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的過程應(yīng)組織得嚴(yán)密、緊湊，在知識學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下。

　　4、少講多練，及時(shí)鞏固課堂知識。

　　分段教學(xué)。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師

　　先講授一段知識，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí)，完成后再講授下一段知識，再讓學(xué)生練習(xí)。通過這種方法，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化。教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

　　四、今后建議

　　1、狠鉆教材，備課充分。

　　2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。

　　3、學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。

　　4、還課堂于學(xué)生。

　　5、做一個(gè)會表揚(yáng)學(xué)生、會傾聽學(xué)生心聲的老師。

　　公開課活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會思想”的教師。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

讀書活動總結(jié) 篇2

　　讀書，讓我們得以心靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。

　　自開展“樂讀尚學(xué)，書香長安”讀書月活動以來，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動，作為一名參與者與組織者，我受益匪淺，并且對讀書有了更多的感悟。

　　作為一名參與者，在本屆“讀書月”活動當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書，使我視野開闊，知識增長，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且能使我的閱讀能力和語言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。

　　《舍得》開卷明義：舍，看起來是給別人，實(shí)際上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香。

　　舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失;舍得是一種思想境界：舍小我，得大我;舍小家，得大家;舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大勢所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。

　　我們在工作和生活不求任何事都稱心如意，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會從得到中失去，從失去中獲得;把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會有大收獲。“得”是一種本事，“舍”是一門哲學(xué)。沒有能力的人得不足，沒有決心的人舍不得。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的朋友相遇;舍得大度，才會讓自己交到更多的朋友;舍得微笑，才能得以回報(bào)一張張笑容的臉;舍得名利，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得;舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。

　　人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。古人云：無欲則剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望，就會活得更加簡單，更加灑脫，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑;做一件平常事，學(xué)會放棄許多;當(dāng)一個(gè)平凡人，簡簡單單生活。在得與失之問做出正確的選擇;拿起該拿起的，放下該放下的。

　　作為讀書月活動的一名組織者，讓我更加認(rèn)識到堅(jiān)持讀書的重要性，在我們的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能快速的學(xué)習(xí)新的知識便會被時(shí)代所淘汰。

　　讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏希茖W(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn)，通過讀書，來向他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

　　讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

　　我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書，終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實(shí)自己。也希望讀書活動可以成為一個(gè)改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點(diǎn),可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讓我們堅(jiān)持閱讀，在書海中倘佯;讓我們善于讀書，充實(shí)我們的知識;讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。