小學(xué)開展三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)范文

　　不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)開展三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進(jìn)步的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展的潛在動(dòng)力，按照省關(guān)工委的部署，我校積極配合教育部門大力開展“感恩教育、中華詩(shī)文誦讀、才藝培養(yǎng)”三項(xiàng)活動(dòng)，把三項(xiàng)活動(dòng)的開展落實(shí)始終作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，不斷提高我校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，取得顯著成效。

　　一、心懷感恩之心，用愛(ài)報(bào)得三春暉

　　1、用愛(ài)之信傳遞心之情

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐犢情深，學(xué)校自三項(xiàng)活動(dòng)開展以來(lái)動(dòng)員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛(ài)，將對(duì)父母的愛(ài)、感激匯成親情的文字，譜寫愛(ài)的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有遒勁有力的筆跡，但他們?cè)趷?ài)的天平上等價(jià)。

　　2、感恩教育進(jìn)課堂

　　課堂是開展德育教育的`主陣地，是一株株幼苗茁壯成長(zhǎng)的苗圃，因此學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂集體教育的優(yōu)勢(shì)，與文化知識(shí)學(xué)習(xí)能相得益彰，互相促進(jìn)，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，如二年級(jí)李慧老師的《我長(zhǎng)大了》。

　　3、召開以感恩為主題的家長(zhǎng)會(huì)

　　家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，對(duì)于學(xué)校順利開展具有舉足輕重的作用，因此學(xué)校把每學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)都以“感恩”為主題，讓家長(zhǎng)注入更多感恩親情的元素，讓家長(zhǎng)和孩子們零距離，敞開心扉地進(jìn)行交流，讓孩子大膽說(shuō)出自己的心里話，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)的背后卻是愛(ài)的潮水在澎湃。“感恩”家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是一次集教學(xué)、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。

　　二、沐浴書香，傳承經(jīng)典

　　古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，在歷經(jīng)幾千年歷史長(zhǎng)河的積淀下而愈久彌香，優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)句，無(wú)不令人陶醉其中，開展古詩(shī)文的.誦讀，能學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)。

　　在四季中感悟經(jīng)典。輕叩古詩(shī)文的大門，我們眼前呈現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界，如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文化寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠，那么詩(shī)中的春夏秋冬是中華文明的千年濃縮，是陪伴我們一生的財(cái)富。我校以四季為載體，分別開發(fā)四季主題的詩(shī)歌，設(shè)置相關(guān)的課程，師生圍繞四季在浩瀚的文學(xué)海洋中尋覓，如比如圍繞“冬天”這個(gè)主題，一至五年級(jí)分別開發(fā)了“冬眠小動(dòng)物課程”、“雪花課程”、“冬天兒童詩(shī)課程”、“冬天古詩(shī)詞課程”、“梅花課程”等。

　　誦讀經(jīng)典，沉浸于古色古香之中。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息，博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠， 學(xué)校將誦讀經(jīng)典作為提高學(xué)生道德修養(yǎng)的重要途徑，組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，感受中華文化的獨(dú)特魅力與迷人風(fēng)采，做一個(gè)博學(xué)多才的人，做一個(gè)知書達(dá)理的人，做一個(gè)快樂(lè)幸福的人。

　　三、以質(zhì)實(shí)之心育多藝之才

　　1、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

　　為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個(gè)自我展示、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，我校自20xx年成功舉辦第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以來(lái)，已陸續(xù)舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個(gè)活動(dòng)開展順利，氣氛活躍，在前不久開展的第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞和社會(huì)的一致好評(píng)。校園文化藝術(shù)節(jié)充分挖掘福山文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全面培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程中，依托新教育實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)定不移地實(shí)施精細(xì)化管理，以此創(chuàng)成績(jī)，提效益，促發(fā)展。

　　2、本班課程的研發(fā)

　　學(xué)校根據(jù)師生的興趣和特長(zhǎng)，梳理出十幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：器樂(lè)、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術(shù)、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應(yīng)地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時(shí)間，按照“走班”形式組織項(xiàng)目活動(dòng)演練。班本課程的研發(fā)是在新課改的理念下進(jìn)行的一次有益的探索，充分發(fā)揮孩子們的所長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中與快樂(lè)相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無(wú)限潛力，點(diǎn)燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。

　　剪紙“手下生花”，剪紙是我國(guó)珍貴的文化遺產(chǎn)，學(xué)校影視傳承民間文化遺產(chǎn)的前沿陣地，為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，學(xué)校開展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動(dòng)中涌現(xiàn)了如劉慧平等“剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學(xué)校徽的形狀，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動(dòng)物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)剪紙活動(dòng)的深入開展，孩子們的動(dòng)手操作日臻熟練，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　回首過(guò)去的幾年，我校在三項(xiàng)活動(dòng)中大膽突破，勇于創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，但我們也要清醒地看到這其中存在的一些不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)推進(jìn)三項(xiàng)活動(dòng)的開展落實(shí)，協(xié)調(diào)組織各方畫的力量，讓學(xué)生在感恩中體味真情，在詩(shī)文中傳承經(jīng)典，在才藝中收獲快樂(lè)，使師生真正過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

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