七年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)計(jì)劃

　　音樂藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式。下面給大家整理了七年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)計(jì)劃，一起來看看吧!

　　七年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

　　二、工作任務(wù)：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　四、學(xué)生情況分析：

　　1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

　　五、教材分析：初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材，分六單元，安排18課時(shí)。

　　六、教學(xué)措施：1、初二年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

　　七、具體安排：

　　第一單元3 課時(shí)第四單元3 課時(shí)

　　第二單元3 課時(shí)第五單元3 課時(shí)

　　第三單元3 課時(shí)第六單元3 課時(shí)

　　七年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)計(jì)劃2

　　一、教材分析：

　　人民音樂出版社201*版初級(jí)中學(xué)音樂教材。本冊(cè)教材的內(nèi)容選擇，編寫體例，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分注意初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣。本冊(cè)教材包含六個(gè)單元，第一單元“行進(jìn)之歌”主要圍繞進(jìn)行曲這種音樂體裁展開學(xué)習(xí)，雖然上學(xué)期已出現(xiàn)《中華人民共和國過個(gè)》、《復(fù)興之路》一唱、一聽兩首進(jìn)行曲類的作品，但對(duì)初中生學(xué)習(xí)進(jìn)行曲體裁的作品的要求不能只是直接感受體驗(yàn)音樂，而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)進(jìn)行曲體裁、類型、速度、社會(huì)功能的綜合學(xué)習(xí)分析，以提高感性與理性相結(jié)合的綜合音樂學(xué)習(xí)能力。第二單元“影視金曲”圍繞影視這一綜合藝術(shù)形式來選擇音樂，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂在影視中的無可替代的功能，音樂在影視中的形式和作用。第三單元“天山之音”集中介紹新疆維吾爾族自治區(qū)的音樂文化。素有“歌舞之鄉(xiāng)”美稱的新疆，其音樂有著悠久的歷史和文化傳統(tǒng)，作為中學(xué)生，應(yīng)該對(duì)此有充分的了解和認(rèn)知、并繼承和發(fā)揚(yáng)這些音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。第四單元“美洲樂聲”的選編內(nèi)容是學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)美洲音樂，重點(diǎn)是美國以南直到美洲最南端的廣大地區(qū)，即被稱為拉丁美洲地區(qū)的音樂。第五單元“小調(diào)集萃”主要介紹民歌音樂體裁分類中的小調(diào)，初中音樂教學(xué)應(yīng)對(duì)小調(diào)有所了解和認(rèn)知，但不必涉及有關(guān)分類等學(xué)術(shù)問題。

　　二、學(xué)生分析：

　　初一學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐步適應(yīng)了初中音樂的學(xué)習(xí)模式，大部分同學(xué)能夠視唱簡(jiǎn)單的旋律，了解基本的樂理知識(shí)和演唱方法，并能夠通過音樂，分析其音樂要素及音樂結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)等。他們活潑好動(dòng)，好奇心比較強(qiáng)，積極性也比較高，能夠主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，但對(duì)音樂的認(rèn)知和感受還比較欠缺，所以，教師的有效引導(dǎo)有助于加強(qiáng)他們對(duì)音樂的理解。另外，他們不擅于表現(xiàn)自己，確切的`說他們羞于隨著音樂律動(dòng)，尤其是個(gè)人表現(xiàn)時(shí)顯得更加的被動(dòng)，因此，在保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該注意因材施教，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們對(duì)音樂的表現(xiàn)能力，從而切實(shí)提高他們的音樂水平和綜合素質(zhì)。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自然圓潤(rùn)和飽滿富有彈性的聲音加之相應(yīng)的音樂情緒來演唱不同的歌曲，在演唱過程中，深入歌唱技能的教學(xué)和知識(shí)性教學(xué)內(nèi)容（呼吸方法、聲音狀態(tài)、音樂體裁等）。

　　2、了解我國優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，了解外國優(yōu)秀的作品，擴(kuò)大視野，加深對(duì)音樂文化多樣性的理解，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞能力。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，使其掌握更多的音樂基本知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)學(xué)生視唱樂譜的能力。

　　4、在突出音樂體驗(yàn)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)科綜合，傳達(dá)音樂學(xué)科與其他藝術(shù)門類及學(xué)科間有機(jī)聯(lián)系的信息，深化學(xué)生對(duì)音樂文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)全面提高音樂文化素養(yǎng)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、寓教于樂，營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，做到手、腳、腦、口等并用，參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、注重教師的有效引導(dǎo)，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和興趣引入，爭(zhēng)取做到以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

　　3、互相滲透，融匯教材中各部分內(nèi)容，改變課堂的枯燥單一。

　　4、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

　　5、課前充分備課，課中注重關(guān)注學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，課下注意及時(shí)反思總結(jié)。

　　七年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)生情況分析：

　　雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)該盡量的多安排音樂知識(shí)的補(bǔ)充。

　　二、教材分析：

　　第一單元：唱出心中的歌

　　內(nèi)容安排：《新世紀(jì)的新一代》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《快樂老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　《新世紀(jì)的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現(xiàn)新一代的精神面貌，讓學(xué)生感受合唱歌曲的氣氛。

　　《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護(hù)。

　　《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學(xué)生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來學(xué)唱，也可請(qǐng)唱得好的同學(xué)來前面演唱。

　　《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學(xué)生們學(xué)好這首的必不可少的內(nèi)容準(zhǔn)備。

　　第二單元：流動(dòng)的音符

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　例舉幾首同學(xué)們會(huì)唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結(jié)構(gòu) (二種類型)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種是5個(gè)間，別一種是七個(gè)音，進(jìn)一步體會(huì)5音與7音的不同之處，情感表現(xiàn)，民族風(fēng)格與地域風(fēng)格，準(zhǔn)備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂為專題，開展表現(xiàn)西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)

　　第三單元：美妙的人聲

　　內(nèi)容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí)，分析人物特點(diǎn)，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個(gè)聲樂表現(xiàn)手法，歌曲的中心意義，可請(qǐng)學(xué)生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。

　　《回聲》也是一種人聲的充分表現(xiàn)的歌曲，主要表現(xiàn)在音量的控制上。

　　第四單元：《班級(jí)演唱組合》

　　這是一堂學(xué)生表演課，內(nèi)容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。

　　第五單元：《七彩的管弦樂》

　　內(nèi)容安排：

　　《青少年管弦樂隊(duì)指南》(片段)，結(jié)合學(xué)生對(duì)弦樂曲的直接體會(huì)，簡(jiǎn)介管弦樂隊(duì)的種類，認(rèn)識(shí)有關(guān)的樂器，進(jìn)一步感受樂器的特點(diǎn)。

　　《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風(fēng)格的管弦樂曲，通過欣賞，領(lǐng)略運(yùn)用音樂描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗(yàn)欣賞標(biāo)題樂器曲的韻味和樂趣。

　　可在欣賞以上作品后，完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，請(qǐng)班上會(huì)樂器的同學(xué)表演。

　　第六單元：音樂在我身邊

　　本課想法是：設(shè)計(jì)或不同的動(dòng)作，表現(xiàn)其內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們做動(dòng)作(請(qǐng)單獨(dú)或組合表演)，大家來猜動(dòng)作的內(nèi)容，以動(dòng)作來創(chuàng)作一句簡(jiǎn)短的音樂(動(dòng)作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動(dòng)作) 本課可一到二課時(shí)，視班級(jí)情況而定

　　第七單元：《少年好時(shí)光》

　　以學(xué)唱《小小少年》為主，開展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會(huì)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

　　（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分。發(fā)聲練習(xí)曲的選擇要根據(jù)七年級(jí)的年齡特點(diǎn)來。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)地練習(xí)。使學(xué)生通過本學(xué)期的發(fā)聲練習(xí)，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。

　　（二）、視唱、知識(shí)、練耳部分。同發(fā)聲練習(xí)的情況一樣，也要根據(jù)年齡層次的特點(diǎn)及知識(shí)的接受能力來系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。所以，在教學(xué)中要做到與發(fā)聲練習(xí)的同等要求。

　　1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

　　2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。能夠劃拍視唱。

　　3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

　　（三）、欣賞部分。結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。