五年級下冊的數學教學計劃

　　一、教材內容分析:

　　本冊教材整體內容分布:(一)數與代數1.因數與倍數 2.分數的意義和性質3.分數的加法和減法(二)空間與圖形 1.圖形的變換2.長方體和正方體(三)統計與概率 統計(四)數學思想方法數學廣角――找次品(五)綜合應用1.粉刷圍墻 2.打電話

　　二、本班學生情況分析:

　　五年級共有學生90人,這些學生兩極分化較為嚴重,學優生和學困生均占較大比例,而學困生的轉化是一大難題。在本學期的數學教學活動中,既要重視學生學習習慣的培養,更重要的是要培養學生學習數學的興趣,數學學習的方法與能力的指導。

　　三、教學目標

　　一單元:1.使學生進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　2.進一步認識圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質,能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。

　　3. 使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。

　　4. 讓學生在上述活動中,欣賞圖形變換所創造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用,體會數學的價值。

　　二單元:1.使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念,知道有關概念之間的聯系和區別。2.使學生通過自主探索,掌握2、5、3的倍數的特征。3.逐步培養學生的數學抽象能力。

　　三單元:1.通過觀察和操作,認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2.通過實例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3.結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4.探索某些實物體積的測量方法。

　　四單元:1.知道分數是怎樣產生的,理解分數的意義,明確分數與除法的關系。2.認識真分數和假分數,知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式,能把假分數化成帶分數或整數。3.理解和掌握分數的基本性質,會比較分數的大小。4.理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數,能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數,能比較熟練地進行約分和通分。5.會進行分數與小數的互化。

　　五單元:1.理解分數加減法的算理,掌握分數加減法的計算方法,并能正確地計算出結果。2.理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用,并會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算,進一步提高簡算能力。3.體會分數加減運算在生活、生產中的廣泛應用。

　　六單元:1. 理解眾數的含義,學會求一組數據的.眾數,理解眾數在統計學上的意義 。2. 根據數據的具體情況,選擇適當的統計量表示數據的不同特征。3. 認識復式折線統計圖,了解其特點,能根據需要,選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據,并能對數據進行簡單的分析和預測。

　　七單元:1.使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。2.讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用,嘗試用數學的發來解決實際生活中的簡單問題,初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　四、教具學具

　　1、長方體和正方體實物及模型,2、演示分數用的教具

　　五、課時安排(共計60課時)

　　一、圖形的變換(4課時)

　　二、因數與倍數(6課時)

　　1.因數和倍數 ……………………2課時左右

　　2.2、5、3的倍數的特征 …………3課時左右

　　3.質數和合數 ……………………1課時左右

　　三、長方體和正方體(12課時)

　　1.長方體和正方體的認識 ……………2課時左右

　　2.長方體和正方體的表面積……………2課時左右

　　3.長方體和正方體的體積 ………7課時左右

　　整理和復習 ………………………1課時

　　粉刷圍墻 …………………………1課時

　　四、分數的意義和性質(20課時)

　　1.分數的意義………………………4課時左右

　　2.真分數和假分數 …………………3課時左右

　　3分數的基本性質 …………………2課時左右

　　4.約分 ……………………………4課時左右

　　5.通分 ……………………………4課時左右

　　6.5.分數與小數的互化 ……………2課時左右

　　整理和復習 ……………………………1課時

　　五、分數的加法和減法 (7課時)

　　1.同分母分數加、減法 ……………2課時左右

　　2.異分母分數加、減法 ……………3課時左右

　　3.分數加減混合運算 ………………2課時左右

　　六、統計(3課時)

　　打電話 ……………………………1課時

　　七、數學廣角(2課時)

　　八、總復習(4課時)

　　六、教學措施

　　1、加強自身學習,努力提升自己的專業文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉變教育觀念,樹立為學生的發展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。

　　2、關注學生非智力因素,通過表揚、激勵性評語激發學生的學習熱情,努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優秀作業本評比”、“數學學習周記”評比等活動,讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

　　3、注重因材施教,進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。

　　4、踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。

　　5、指導學生寫數學學習周記并給以激勵性評語,依據學生周記寫教師教學周記。

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