有關于中考前家長會的發言稿
尊敬的各位家長:
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此，我代表學校和我班65名學生以及全體任課教師,對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作、耽誤了各位的寶貴時間表示抱歉。
今天是4 月3 日，再過71 天，我們的孩子就要面對人生的第一次大考——中考了，時間雖說是71 天，但是除去清明節、勞動節、端午節和周末休息，在校學習時間卻只有44天了；如果星期六補課，可以補8天，那么也只有52天時間。在這關鍵的時刻，把大家請來，無非是希望您了解分析您孩子的學習、生活狀況，給他們適當的幫助與推動，使學校、學生和家庭形成合力。希望這一措施能得到大家的理解與支持，并請大家就孩子的教育獻計獻策，爭取在今年6月14日的中考中最大程度的發揮他們的水平，以理想的成績順利地升入高一級學校。
俗話說：機不可失，時不再來。中考全縣有近5665名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前面就能過河，稍有放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅71天時間里，我們一定要以孩子復習迎考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的目的所在。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高總復習質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。
下面我從 五 個方面來說一下：
一、班級現狀匯報
從整個班級看，在全體師生的共同努力下，和剛上初三的時候相比，各項工作均取得了一定的進步。
1、半年多來，我們首先對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，課堂紀律有了明顯好轉；
2、自習課保持安靜已經成為常規，每天最后一節自習課都有專門的學生坐在講臺前維持紀律，督促全班認真學習；從現在到中考，每天晚自習放學到睡覺這段時間，都有專人負責督促住校學生認真復習；
3、課間消除了在走廊上追逐打鬧、臟話連天的現象；
4、特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。以前同學間湊在一塊打架斗毆的沒有了，偷盜別人東西的現象沒有了，抽煙的現象明顯減少，上網的、早戀的現象也相對減少了。
5、學生的文明禮貌習慣好轉。
6、認真學習、抓緊時間復習的學生增多了（有的經常學習到夜里11點以后）
初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好。
二、下面匯報我班參加會東縣初中畢業班第一次診斷性考試的成績
1、“一診”考試科目及試卷簡析
本次考試科目和各科所占的分值與中考相同。語文150分，數學150分，英語150分，文科綜合100 分（政治50 分，歷史50 分），理科綜合分（物理 分，化學 分），各科總分 分。各科試題難易程度與近三年中考試題差不多。共5頁，當前第1頁12345
2、本班總體成績分析
總體情況：與上期相比有所進步，最高445分，最低109分，300分以上7人，270-299分6人，250-269分12人。與二班相比差距縮小，二班最高418分，最低94分，300分以上13人，270-299分5人，250-269分11人。全級上300分20人，上270分31人。
與溜姑比較：最高536分，最低72分，上300分29人，上270分32人。
全縣范圍內比較：初二結業時，全縣20所中學和初中班，本校各科皆在全縣后10名，進入全縣1500名的學生只有6人（本班2人，二班4人）。去年會東中學（和文中學）招收高一新生1500名，今年畢業生增多，全縣共有初三畢業生5665名，估計1500-1800名。去年錄取線為文化成績320 分左右，對比本次成績，估計您的孩子要在300 分以上才有望上會東高中。但是，剩下這幾十天非常關鍵，如果刻苦，好些280分左右的學生也會迎頭趕上；如果放松，300分以上的有些學生也要后退。（算：每科增加5分…………反之……）
3、這次考試中我們也發現了一些問題：
、學生基礎知識太差。各科近三分之二考初一初二知識，也沒法。
．學生學習方法不科學。一是不重視筆記內容，二是沒有合理安排時間（白天玩，熬夜學，適得其反，事倍功半）
．學習自覺性還存在一些問題。主動性、積極性差，老師不逼就不理
．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
、有的學生認為升學無望，就“爛船把倒爛船劃“、“破罐子破摔”，學習態度非常不端正。表現在：一是平時從不主動完成作業，抄襲;二是考試不認真做題，亂做，只做選擇題，甚至丟紙坨坨猜，考兩個小時的題，10分鐘就交卷（點名：陳國金、何小云語文連作文都不寫——只要動筆都會給好幾分）。
、最突出的問題是偏科嚴重，（理科）文科考90多分或者100分，（文科）理科卻不及格。感興趣的科目就用功，不感興趣的`科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。要引起重視，同時希望家長配合教育，有的同學幾門成績很好，就是有一兩門課不如別人，結果總成績下來啦。(偏科學生成績：成績表中畫圈學生)。
4、下面向各位家長匯報您的孩子本次考試中的成績、在本班、年級的名次以及需要彌補的學科：
三、談一談個別同學的不足之處。
1、學習目的不明確，個別同學努力不夠。我們的學習過程不僅是學知識的過程，也是一個學做人的過程，更是一個鍛煉意志品質的過程。我們班上有的同學學習目的明確，還有個別學習是為了應付家長、應付老師的同學。直接導致了努力程度的降低，或是思考問題不深入，這也是我們班個別同學在成績上難以突破的原因。
2、自主學習意識和能力不強。
①作為初三的學生，個別同學還是一種無意識、無計劃的學習，他們每天的學習時間松散，每天缺少課后復習的環節，導致頭腦中的知識不系統、不清晰，在考場上混混濁濁，正確率不高；
②個別同學自我要求不高，每天只滿足于完成作業，或是應付作業，養成了對知識不深入思考，做作業只圖快，不圖精的作業方式，以至于將這種粗枝大葉、馬馬虎虎的習慣帶到考場，造成審題不仔細而丟分的現象。
③個別同學缺乏獨立思考的能力和對自己的自信，做完作業總要找他人抄襲。
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