棋藝活動總結范文6篇
棋藝活動總結范文1
為了豐富我校課余文化和學生們的課余生活,宣傳中華傳統文化和棋類文化,促進棋類愛好者之間的交流,提高我系學生的綜合素質,我們女生部特此舉辦了五子棋比賽,經過三天的激烈角逐,比賽于20xx年11月24日圓滿落下帷幕。
首先,我們比賽的宣傳力度大,采用了分組到每一個班級進行宣傳,吸引了很多參賽選手,比賽現場更是人山人海,斗志昂揚。由此看來,同學們的參賽意識還是很強烈的;我們選擇了用抽號選擇對手的方式,公平公正;對于活動規則也有詳細介紹。
其次,因為比賽選手很多,比賽第一天就很是激烈,參賽選手們有的還帶來了自己的好友,為自己助威加油,在比賽過程中出現了兩種形態:一種是因為輸而退出,極少數同學由于對手實力比較強勁,做出了比較明智的選擇,中途棄權。雖然我們不鼓勵選手棄權,但是參賽者有權選擇棄權;另一種是因為輸而繼續,很多參賽者遇到實力強的對手(尤其是三連勝),心態比較平靜,不心浮氣躁,用樂觀的情緒學習對方的棋藝。當然在比賽結束后,很多選手又進行了自己組織的友誼賽,相互學習,相互切磋。
為了鼓勵參加比賽的選手,我們采用了“凡是參加比賽的都加學分”的模式,按積分的高低,設置了一、二、三等獎。一則為了感謝選手對此次活動的支持和參與,二則,為了鼓勵選手不應比賽失敗而有失落的情緒。
五子棋大賽所取得的成果:
(1)增進了校園對中國傳統文化的學習交流,同學通過積極參加此次棋類大賽,學習和增強了自己的棋藝,對傳統文化有更深層的了解,為我院同學們課余之時增添了陶冶情操的去處,也使我院校園文化建設得到了更深層次的發展。
(2)增進了我院同學們之間的友誼和凝聚力,同學們以棋會友,結實了更多的新朋友,也使我院凝聚力得到了進一步加強,促使我院棋類文化發展。
(3)增進了我院學生干事組織和協調能力,同時也驗證了學生干事的工作能力以及10級學生會新成員的能力,增進了團隊工作經驗,也為下次開展“棋類大賽”積累了經驗。
總而言之,我們的比賽還是比較圓滿的,這是我們11級第一次組織棋類比賽,能夠有這樣的結果,我們感到很欣慰,我們的汗水沒有白流,努力沒有白付出,我們要為以后壯大隊伍,吸納更多的選手,多多組織活動,讓參賽者真正有所收獲,在下棋過程中體會到樂趣。
經濟管理系生活部
棋藝活動總結范文2
轉眼間,20xx至20xx學年度第一學期就結束了。回顧這個學期的棋藝活動課教學工作,我校少年宮活動,在縣教育局的正確領導下,圓滿地完成了本學期的工作任務。在工作中我有收獲的喜悅,也發現了一些存在的問題。現對這項工作的情況總結如下:
一、制定計劃,確定工作思路。
在開學初,少年宮根據學校工作計劃和上級文件要求制定了本學期的工作計劃,明確工作方向。做到開展特色活動,增加活動項目,擴大學生的參與面,讓學生在活動中各項技能得到提高。
二、活動豐富多彩,學生積極參與。
本學期我校開設的技能興趣班很多,每個小組配備了專業的指導老師。每次活動時間在四十分鐘,輔導教師在上課前做到備好課,準備好活動器材,在教學之前能對學生到班情況進行考核并做好記錄,在教學中教師能進行示范和講解,讓學生學起來通俗易懂。在技能練習中教師能進行當堂指導,經過一學期的學習,學生們都能夠獨立下棋,從中陶冶情操,開發智力。
三、開展好活動,讓學生積極參與,塑造學生高尚的人格。
下棋如做人,在某些方面也體現著一個人的素質,在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣,改掉一些不良的下棋習慣,比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習慣,我打算讓學生邊學棋邊養成習慣,讓學生自我約束,為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的
意志品質,教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結經驗教訓。
四、認真總結,加強管理。
為了讓本項活動的開展能做到有始有終,保證質量,學校領導對各組活動經常進行檢查。
總之,少年宮的工作是一項比較復雜的工作,牽涉面廣,各部門的配合是至關重要的。我們在以后的工作仍需要努力,優化活動室的環境,激發輔導教師的工作熱情,讓少年宮的活動越辦越好,真正做到少年宮是孩子們的活動天地,是獲取知識、開發智力的地方。讓少年宮是孩子們向往的場所。
棋藝活動總結范文3
本學期少年宮棋藝室,通過對棋類知識的學習,在老師的指導下,開展了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統文化,充滿了趣味性、哲理性,深受師生喜愛,根據學校實際,教師教授下棋技藝。在周一至周四開展少年宮棋類興趣小組活動,努力提升學生的棋藝水平,陶冶學生的性情。為提升學生棋藝,開設了多媒體教學。對涌現出的棋類苗子進行重點培養,并在周一至周四的活動時間進行象棋訓練。
一、了解棋的種類及其發展歷史
要讓孩子們學會下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史,本學期,我們運用第一節興趣小組課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點介紹了圍棋和象棋的發展史,讓學生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學方法,培養孩子們的棋藝
在教學中,我們不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據學生的實際情況,少講多練,讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學理論邊實踐,這對于增長孩子們的棋藝,培養孩子們的創造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時針對
孩子在下棋中表現的不足之處,比如一些錯誤的走發,及時給于講解、指導。
三、在教學孩子們棋藝的同時,培養孩子們的意志品質 下棋如做人,在某些方面也體現著一個人的素質,在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣,在剛開始的幾節課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習慣,針對這種情況,我們及時教育,讓學生明白了其中的道理,為后來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質,我們經常教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結經驗教訓。
四、針對學生的不同情況,給孩子們分組練習
興趣小組建立之后,我及時了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會下棋,有的剛剛學會走棋,針對這種情況,我及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高,使他們樂于其中。
五、開展經常性的比賽,激發孩子的潛能
在整個興趣小組活動過程中,我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發了他們的斗志,挖掘了孩子們的潛能,培養了孩子們的智力。
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