《再寄小讀者》這本書主要是以兩個小小的日記為例子，告訴我們如何提高寫作能力。今天我們就一起來看看讀再寄小讀者的讀后感吧!

　　讀再寄小讀者的讀后感

　　今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。

　　冰心奶奶的這篇文章，主要說我們應該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字;第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎?原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書又仔細，還把書里的優美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。可見，我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。

　　讀寄小讀者的讀后感

　　《寄小讀者》是冰心出國深造時寄回祖國的信，當中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現在有一段日子，不過，她的文字洋溢著愛與關懷、思念家人之情，現在仍可深深感受得到的!冰心的文筆簡潔有力，閱讀時令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個人的文藝修養可從她的文章中體現出來，也是現今大部份作家所缺乏的!

　　讀了這篇文章，我有三點體會。

　　第一點：要多留心生活與寫作的關系，以前，我寫文章總是筆桿發澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發現，這種現象是因為我沒有留心觀察生活中的每件事。我認為自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個毛病。

　　第二點：要抓緊課余時間，積攢優美的詞匯和生動的詞句。過去，我曾如饑似渴的讀過許多書。熱為可以認為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績人停留在一般成績水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發現我自己只注意了故事的.情節與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語記住，還要靈活運用。

　　第三點：要充分認識學習語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎科學，學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信，寫日記，才會寫好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料;寫好作文，練好語文的基本功，長大為祖國奉獻自己的一份力量。

　　“一寸光陰一寸金”，讓我們在新學年中發奮努力，更好的學習!

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