網絡時代中學生心理教育研究論文

　　摘要：近年來，隨著我國經濟的快速發展，互聯網逐漸普及，大量的網絡信息在豐富了學生知識、拓寬了學生視野的同時，嚴重影響了學生的思想觀念，給學生的心理健康發展帶來了嚴峻的挑戰，因此，了解網絡對中學生心理造成的影響，加強對中學生的心理教育，提高中學生的心理素質，成為社會所關注的話題。本文通過分析網絡時代對中學生心理造成的影響，指出網絡時代加強中學生心理教育的有效策略，以期能夠提高中學生的心理素質，促進中學生的全面健康發展。

　　關鍵詞：網絡時代；中學生；心理教育；影響；策略

　　隨著互聯網的普及和應用，人們的生活方式、工作方式和學習方式也發生了很大的變化。網絡豐富了中學生的知識，開拓了中學生的視野，但是，網絡中的一些不良信息，也給中學生的心理造成了巨大的沖擊。中學生的心理發展還不成熟，辨別能力比較弱，很容易出現沉湎于網絡世界的現象，進而給中學生的日常生活、學習造成負面影響。因此，了解網絡對中學生心理造成的影響，加強對中學生的心理教育，成為提高教育質量，促進中學生健康成長的必由之路。

　　一、網絡時代對中學生心理造成的影響

　　1.過度迷戀網絡損害中學生的身心健康。中學生好奇心強，長時間沉溺于網絡游戲、網上聊天、網絡戀情、網絡色情，對網絡產生依賴和迷戀的心理，會損害個人的身心健康發展，上網時精神飽滿、精力集中，而下網后則會出現臉色青黃、形體消瘦的情況。2.沉湎于虛擬的網絡世界會混亂中學生的價值觀。網絡開放性、透明性的特點，會給價值觀念淡薄、自我控制力不強的中學生造成很大的影響，使得中學生在多種觀念、多種思潮、多種文化的激蕩、影響、交融中迷失自我，產生錯誤的思想觀念，形成錯誤的價值觀念。3.網絡交往可能會削弱中學生對社會的信任感。網絡交往具有間接性、隱蔽性的特點，讓人們不再擔心隱私泄露。當中學生在網絡虛擬世界中獲得足夠的快樂和滿足感時，就會用冷漠的態度對待現實世界，甚至對現實世界產生逃避、厭惡的情緒，進而從虛擬的世界中尋求慰藉、尋找安全感。4.網絡自由加劇了中學生的叛逆心理和破壞欲望。網絡的隱蔽性，在虛擬世界里，一些自控力較差、責任感不強的中學生，可以肆意的表現自我、放縱自我。一些中學生可以利用網絡，表達或發泄心中的不滿，以突出自我，實現自我的價值。例如，有的中學生通過發布虛假信息，惡意中傷他人，對他人進行人身攻擊。

　　二、網絡時代加強中學生心理教育的有效策略

　　1.加強隊伍建設，適應網絡時代的發展變化。構建完善的網絡心理健康教育體系，需要一支思想水平高、政治覺悟高、網絡知識豐富的教育隊伍，以適應網絡時代的發展變化。網絡教育隊伍應該緊跟時代的發展方向，不斷更新思想觀念，努力絡技術和心理健康教育專業的知識，了解中學生的具體特點，為中學生提供大量的、健康的網絡信息，以引導中學生形成正確的.思想觀念。2.重視情感教育，關注學生實際需求和切身利益。行為方式、價值理念、情感等得不到家庭、學校、社會的認可，是中學生依賴、沉迷于網絡的原因之一，因此，重視情感教育，加強與中學生之間的交流與溝通，關注中學生的實際需求和切身利益，滿足中學生的實際需求，是提高中學生心理素質的重要方式。在心理健康教育活動中，教師應該改變傳統的師生觀念和教育方式，從學生的需求和利益出發，充分尊重學生的主體地位，理解、認可學生的情感、行為，與學生進行平等、個性化的交流，以提高心理教育的有效性。3.加強網絡道德教育、法制教育。網絡信息是一把“雙刃劍”，我們應該正確對待網絡信息，提高中學生的辨別能力，以提升中學生的綜合素質。在心理教育活動中，教師應該建立學生自我管理、自我約束機制，著重培養學生的自律意識，以增強學生的自控能力。同時，學校可以加強網絡道德教育，普及法律知識，規范中學生的上網行為，充分發揮網絡信息的積極作用，為中學生提供干凈、文明的網絡環境。4.結合網絡資源，不斷創新心理教育的形式。網絡信息的豐富性、復雜性，增加了中學生心理教育的難度。利用網絡快捷、傳播范圍廣的優勢，設立心理咨詢網站，開展心理咨詢活動，普及心理衛生知識，開設在線心理咨詢等，可以提高心理教育的效果。增強網上心理咨詢的影響，及時解決學生的心理問題，可以提高學生的思想道德素質。5.加強網絡建設，努力凈化網絡環境。中學校園是我國因特網用戶較為密集的區域之一，為了吸引學生的注意力，商家采用各種手段，其中不乏網絡暴力、網絡色情等宣傳手段。因此，學校應該加強與政府部門之間的交流與合作，加大對校園周邊網吧的整治力度，以營造健康、文明的校園網絡環境。總而言之，網絡時代給人們帶來極大便利的同時，會影響到人們的思想觀念，給人們的心理健康發展造成一定影響，因此，在網絡環境下，學校應該根據中學生的成長規律和心理特點，加強心理教育，提高學生的辨別能力，培養學生的思想道德素質，引導中學生樹立起正確的價值觀、道德觀和人生觀，促使中學生形成健全的人格和高尚的品質，以促進中學生的健康發展。

　　參考文獻：

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