大班的第二學期班務計劃

　　經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對于孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最后一學期，是幼兒園與小學相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活，關鍵在于大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、本班幼兒的情況分析：

　　本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒；部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心；分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的游戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的，受歡迎的小學生。

　　二、班級重點工作。

　　1． 建立有效有序的學習生活常規，營造溫馨的班級氛圍。

　　2． 在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與游戲相結合，寓教于樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。

　　3． 充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利于孩子活動的開展和能力的培養。

　　4． 加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，為孩子進入小學做好充分的準備。

　　5． 根據大班的個人課題，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動成為幼兒的需求。

　　三、具體措施：

　　（一）常規方面：

　　把一日常規貫穿于孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育游戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間游戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，并學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。

　?。ǘ┙逃虒W方面，五大領域培養的措施：

　　語言領域具體措施：

　　1．在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。

　　2．對于大班的孩子來說，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。

　　利用空余的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。

　　3．鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。

　　4．養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

　　5．能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節地表演。

　　藝術領域具體措施：

　　1． 鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。

　　2． 重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。

　　3． 開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。

　　4． 開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。

　　5． 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

　　6． 準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

　　7． 對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。

　　8． 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

　　9． 為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。

　　健康領域具體措施：

　　1． 開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。

　　2． 繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。

　　3． 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

　　4． 愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

　　5． 養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。

　　6． 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

　　7． 在家園聯系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家里也要重視孩子這方面的培養。

　　8． 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

　　科學領域具體措施：

　　1． 開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、采摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特征。

　　2． 結合大班個人課題，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進行自主探索。

　　3． 對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。

　　4．幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

　　5．學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。

　　6．認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

　　7．有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。

　　8．學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

　　9．了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

　　10．調查、收集及了解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。

　　11．激發幼兒的探索興趣，有發明創造的愿望。

　　社會領域具體措施：

　　1． 開展“我是值日生”活動。

　　2． 開展“我是小老師”活動。

　　3．開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。

　　4．與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。

　　5．能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

　　6．待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

　　7．有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

　　8．認識、了解小學的生活，有做小學生的愿望。