初二語文的備課組計劃

　　要認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個過程。下面是小編為大家整理的關于初二語文的備課組計劃，歡迎大家的閱讀。

　　初二語文的備課組計劃一

　　一、指導思想：

　　以局領導提出的“創辦人民滿意的理想教育”精神為工作指導，積極開創語文教學創新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規范創新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

二、教材簡析：

　　1、課文內容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰事人物、建筑、古跡、科學四個專題編排現代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文;并相應了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。

　　第一單元以“戰爭”為題材。

　　五篇課文，反映有解放戰爭，反法西斯戰爭、英法聯軍侵華戰爭，抗日戰爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍為犁”也是以戰爭為主題。

　　第二單元 以記敘文為主，以人物內容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學了解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習“讓世界充滿愛”是讓學生在情感態度價值觀方面受到熏陶和啟示。

　　第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。

　　第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧培養學生有一種科學精神與思想。

　　第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。

　　誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

　　2、寫作內容安排：

　　大作文：

　　①“我談戰爭”或者“我班這次辯論賽”

　　②話題：“讓世界充滿愛-”題目自擬——主要讓學生寫一篇記敘文

　　③《說不盡的橋》要求學生寫一篇介紹橋的文字。

　　④我看上網利與弊

　　⑤我對蓮的發現

　　⑥黃梅名勝 (網上搜資料整理)

　　小作文：

　　①仿《蘆花蕩》寫家鄉景

　　②擴寫《蠟燭》倒數第四段的老婦人的心情

　　③給維克多雨果的一封信

　　④評日本作家的言論

　　⑤在童年生活中，寫一個你熟悉的普通人。

　　⑥《老王》一文改寫老王給“我”送香油、雞蛋。

　　⑦為信客寫墓志銘

　　⑧介紹一篇你游玩過的園林。(200字)

　　⑨描寫家鄉的落日

　　⑩改寫《酒泉子》

　　改寫詩四首中一首

　　3、語法修辭內容安排：

　　學習語法知識：虛詞;

　　學習修辭：對偶、對仗。

三、年級現狀分析：

　　語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養也得到增強，但是問題也不容忽視：

　　教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。

　　學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數學生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標：

　　1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創新語文教學新方法，新思路。

　　2、在講學稿試點班的引導下，提高課堂效率。

　　3、利用好活動課，增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素材，培養學生的語感。

　　4、開展形式多樣的.語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。

五、本期教學目標：

　　1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

　　2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

　　3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

　　4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。

　　5、能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。

六、工作措施：

　　1、備課組活動：

　　①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節課講課時間不要超過20分鐘。

　　②統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

　　③集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　　④備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

　　2、課堂教學：

　　①課堂教學注重培養學生的語感，重視語言的品味與積累。

　　②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。

　　3、語文課外活動：

　　①要重視語文學習的環境的設置，多閱讀課外讀物并養成摘抄的好習慣。

　　②成立語文閱讀興趣小組。

　　③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。

　　④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。